之后，林智有瞬間變得尷尬起來(lái)，不由得輕咳了兩聲：“當然也得罵我了，我媽都是以理服人，不可能顧此失彼的?！?/br>
何南果然來(lái)晚了，一直等上了半節課才趕到，恰好是班主任的語(yǔ)文課。

“報告?！?/br>
焦梅正在講解詞義，聽(tīng)到這道打斷的聲音，不由得皺緊了眉頭，她沒(méi)有搭理門(mén)外站著(zhù)的那個(gè)人，而是繼續講解，直到把一首詩(shī)的意思全部說(shuō)了一遍，才抬頭看向何南。

“今天早上你家里人來(lái)過(guò)了，要我好好管教你。有些調皮搗蛋的孩子不可怕，悶聲壞的才可怕，老師希望你能長(cháng)成一個(gè)成功的人。下次不要遲到了，進(jìn)來(lái)吧?！?/br>
教室里一片死一般的寂靜，當焦梅說(shuō)這段話(huà)的時(shí)候，祝捷覺(jué)得自己的一顆心被吊了起來(lái)。

焦梅這幾句話(huà)說(shuō)得太重了，何南一直不調皮搗蛋的，結果這樣落在班主任的眼里，就成了悶聲壞。

當然焦梅不愧是教語(yǔ)文的，說(shuō)話(huà)就是很有“藝術(shù)”性，她可以說(shuō)自己只是打比方，并沒(méi)有說(shuō)何南就是悶聲壞，但是那句話(huà)真正想要表達的含義，誰(shuí)都聽(tīng)得出來(lái)。

何南正好經(jīng)過(guò)講臺桌，準備往自己的位置走去，聽(tīng)到她這句話(huà)，渾身都僵硬了一下。

他停下腳步，直直地看向焦梅，拳頭緊握，教室里的氣氛一時(shí)之間都凝結了起來(lái)。

“你、你這么看著(zhù)我做什么？難道老師說(shuō)得不對嗎？”

焦梅后退了一步，她此刻是懼怕眼前這個(gè)少年的。

“老師，我今天遲到，就是為了照顧我的家里人。她們沒(méi)有一個(gè)來(lái)學(xué)校的，你可能遇到騙子了，而且沒(méi)有家長(cháng)會(huì )說(shuō)自己的孩子是悶聲壞的，您還是報警吧?！?/br>
他慢吞吞地說(shuō)了這么一句話(huà)，轉身離開(kāi)了。

祝捷的視線(xiàn)一直盯在他的身上，此刻他從講臺上走下來(lái)，頭微微低著(zhù)，細碎的劉海遮住了額頭，但是半邊臉上紅紅的手印還是遮掩不住。

他被打了！

半個(gè)教室的同學(xué)都看出了何南的不對勁，今天的他特別沉郁。

焦梅好半天才反應過(guò)來(lái)，她雙手扶著(zhù)講臺桌，勉強站穩了，對于何南所說(shuō)的騙子一事，再不敢提，只是輕咳了一聲，裝作若無(wú)其事地繼續講解起來(lái)。

她的聲音還是蠻好聽(tīng)的，講解課文的時(shí)候，有一種娓娓道來(lái)的狀態(tài)，或許學(xué)過(guò)心理學(xué)的人，都知道該如何用一種方式，讓聽(tīng)他說(shuō)話(huà)的人感到舒服。

只不過(guò)現在的祝捷卻心煩意亂，她覺(jué)得自己的情緒早就凌亂成一團，飄飄忽忽的。

焦梅所講解的知識點(diǎn)，也幾乎是左耳朵進(jìn)右耳朵出，她的視線(xiàn)總是從課本上，轉移到前面的何南身上。

他今天的背挺得沒(méi)那么直了，相反還沒(méi)什么精神，趴在桌子上，情緒不好。

焦梅警告的視線(xiàn)，已經(jīng)好幾次落到了他的身上，但是他都不當一回事兒，毫不搭理。

要是之前，恐怕焦梅早就攆他出去了，但是每當想起之前少年與她對視時(shí)，那雙泛紅的眼睛里，充斥著(zhù)暴怒、絕望和發(fā)泄的情緒，她就生起了退卻之心。

很難形容，她這樣一個(gè)成年人，又是處于高高在上的師長(cháng)地位，竟然會(huì )畏懼一個(gè)未成年的孩子。

明明何南之前，都是不說(shuō)話(huà)，縮在角落里，同學(xué)們青春洋溢嬉笑打鬧的時(shí)候，根本都看不見(jiàn)他的影子。

但是在她剛剛說(shuō)起那段話(huà)刺他的時(shí)候，好像什么都無(wú)所謂的少年，會(huì )一下子變得暴躁易怒，像一頭小獸蟄伏著(zhù)身體，隨時(shí)準備撲向垂死掙扎的獵物。

這一節課在祝捷心不在焉的情況下，就結束了。

“何南，你的英語(yǔ)試卷，剛剛傳到了我這里?！弊＝荽亮艘幌滤暮蟊?，將試卷遞過(guò)去。

當何南轉過(guò)身的時(shí)候，她又鬼使神差地追加了一句：“不好意思，沒(méi)有及時(shí)還給你?！?/br>
他有些驚詫?zhuān)ь^看了一眼祝捷，兩人四目相對。

何南的雙眼通紅，眼睛里面布滿(mǎn)了紅血絲，想必昨晚沒(méi)有睡好。

他立刻垂下眼瞼，伸手拿過(guò)試卷：“謝謝?！?/br>
聲音低啞，也沒(méi)了之前在講臺桌上懟班主任的氣勢了。

“大兄弟，你受苦了，我這有新的營(yíng)養快線(xiàn)，你潤潤喉?！绷种菑淖蓝抢锾统鲲嬃先o他。

“別客氣別客氣，之前測驗的時(shí)候，我抄了你的英語(yǔ)完形填空，臥槽全對！”

何南在桌上趴了一上午，中午被林智拉去吃飯了。

“二位仙女，可否讓我湊個(gè)桌？”

祝捷和魏娜打完飯占了張桌子，就見(jiàn)齊銘端著(zhù)飯屁顛屁顛走過(guò)來(lái)。

“就你一個(gè)人？”魏娜問(wèn)道。

“對，我把我妹給甩了，煩人?！彼ξ鼗氐?。

齊銘坐下來(lái)之后，也不好好吃飯，一會(huì )兒說(shuō)要嘗嘗魏娜的排骨，一會(huì )兒又說(shuō)要分一半祝捷的雞排。

“你到底有啥事兒？吞吞吐吐的，是不是來(lái)找茬？”魏娜丟了個(gè)白眼給他。

“就是想拖祝捷多觀(guān)察一下我南哥，我的座位離他太遠了，下課的時(shí)候倒是無(wú)所謂，我就怕他上課時(shí)出現什么狀況，憋著(zhù)不說(shuō)話(huà)，等到發(fā)現就晚了?！饼R銘干笑道。

“你南哥是瓷娃娃？那么小心?！?/br>
齊銘撓了撓頭發(fā)，無(wú)奈道：“他家里肯定出事兒了，初三的時(shí)候，他有一次身體不舒服就是沒(méi)說(shuō)，結果等我放學(xué)找他，才發(fā)現他已經(jīng)發(fā)高燒了。你看著(zhù)他平時(shí)挺成熟的，實(shí)際上他內心很幼稚的，就跟那三歲孩子似的，喜歡鬧別扭。他前后左右的人，我就跟你比較熟，所以才拖你照顧照顧，我待會(huì )兒請你們吃東西?！?/br>
齊銘對何南還真是挺關(guān)心的，就怕他出什么事兒。

“那今早來(lái)的那個(gè)女的究竟是誰(shuí)？何南說(shuō)是騙子，但是班主任又不是傻瓜，怎么可能連家長(cháng)都認錯？而且我看班主任一開(kāi)始就主動(dòng)沖人家笑，肯定是認識的?！蔽耗茸谇芭?，所以觀(guān)察得很仔細。

齊銘憋了半天，沒(méi)說(shuō)出一句話(huà)來(lái)。

“是他父親的妻子？”祝捷問(wèn)道。

齊銘點(diǎn)了點(diǎn)頭：“別問(wèn)我了啊，我不能說(shuō)了，你就平時(shí)寫(xiě)作業(yè)累了，抬起頭看一看他就行，我走了?！?/br>
他說(shuō)完這句話(huà)，就飛快地跑走了，跟有人追在他屁股后面似的。

“哎，他那話(huà)什么意思??？他父親的妻子，不就是