覺(jué)得有什么的。肖以默抬手摸他頭，肖歡沒(méi)躲，定定的看著(zhù)他，一雙眼睛清亮的能夠看到整個(gè)宇宙。肖以默敲他頭，故意給他白眼：“你也爭點(diǎn)氣，讓班主任不罵你??！”

肖歡無(wú)所謂的聳肩攤手：“我在網(wǎng)上看的，小學(xué)成績(jì)不能太好，太好初中就會(huì )變很爛的，初中比小學(xué)重要多了！”

肖以默笑，裝暈倒，他和田園也常困惑，肖歡究竟像誰(shuí)，既不像他的生父母田秀兩口子，也不像他和田園，有時(shí)候混蛋的讓人想揍他，有時(shí)候懂事的不像同齡小孩。他和田園最后總結：“早產(chǎn)兒，一般都比較特別！”

晚上，躺床上后肖以默跟田園說(shuō)肖歡跟他說(shuō)的家長(cháng)會(huì )的事?；叵胄g那一刻的表情，肖以默就說(shuō)不下去。孩子太懂事，有時(shí)候大人也會(huì )鬧心。

田園想了會(huì )兒，湊到肖以默懷里把耳朵貼上他的心臟，心跳強勁有力，聽(tīng)著(zhù)特別有安全感。

“下周五有家長(cháng)會(huì )，你就去吧！”田園說(shuō)出自己的決定。

肖以默還是很猶疑：“這樣好嗎？”他不想肖歡背負一些不屬于他的東西，大人的丑惡就給大人看就夠了！

“既然我們選擇肖歡，肖歡就得承受他必須要承受的?！碧飯@狠下心，他也不想這樣的。

肖以默摟緊他：“他還??！”

“可有什么辦法？”田園苦笑，他的聲音悶悶的。

“我覺(jué)得肖歡也是在試探吧，試探周?chē)说姆磻?，試探我們的反應。如果我們自己都遮遮掩掩，他也?huì )覺(jué)得兩個(gè)男人在一起不正常?！碧飯@道。

肖以默笑，他何嘗不知道肖歡心里想的，就算他再早熟，只要看他的眼，就能把他看到底！

“我覺(jué)得喚喚比我們想象的厲害多了！”這是田園跟肖歡斗智斗勇中總結出來(lái)的。

肖以默認同的點(diǎn)頭：“你說(shuō)的沒(méi)錯！”

那小子，聰明著(zhù)呢！從來(lái)只聽(tīng)班主任說(shuō)他欺負別人，可沒(méi)聽(tīng)過(guò)別人欺負他！

3、

周四，肖以默去開(kāi)的家長(cháng)會(huì )。

來(lái)的大部分都是母親，其他不是爺爺就是奶奶，長(cháng)手長(cháng)腳的肖以默坐在其中，加上他穩重內斂的氣質(zhì)，顯得很特別。

班主任是個(gè)年輕的女人，看到肖以默時(shí)兩眼放光。

進(jìn)行家長(cháng)介紹時(shí)，輪到肖歡，他主動(dòng)牽著(zhù)肖以默的手站起來(lái)，酷酷的介紹：“我爸，肖以默?！?/br>
班主任疑惑。

肖歡的同桌問(wèn)他：“上次來(lái)的那個(gè)也是你爸爸??？”

肖以默想插嘴解釋?zhuān)?huà)都是提前跟田園商量好的。

肖歡已經(jīng)自己開(kāi)始解釋了：“我有兩個(gè)爸爸，之前來(lái)的是我小爸，這是我大爸。他們倆個(gè)是一對！”

全場(chǎng)嘩然，打量的目光圍過(guò)來(lái)，肖以默有些受不了，他不喜歡被人當成公園猴子圍觀(guān)的感覺(jué)。肖歡倒無(wú)所謂的很，牽著(zhù)他的坐下，還偎到他身邊安慰他：“別在意，隨他們怎么說(shuō)，我本來(lái)就有兩個(gè)爸爸，我說(shuō)的都是事實(shí)，我不想撒謊！”

他光明磊落的樣子讓肖以默自嘆不如。

班主任讓大家安靜下來(lái)，她沖肖以默禮貌的笑笑，想起了之前有喜歡肖歡的女生給她打的小報告，說(shuō)肖歡跟人打架是因為別人侮辱他是變態(tài)，侮辱他的爸爸是變態(tài)。她當時(shí)也沒(méi)放在心上，肖歡從沒(méi)跟她主動(dòng)說(shuō)過(guò)，別人的家事她不想問(wèn)的過(guò)多。

現在看來(lái)，那些傳言都是真的。肖歡喜歡打架，似乎也是情有可原的。小男生維護起自己的家人來(lái)，總是會(huì )選擇最直接最有效的暴力方式的！

家長(cháng)會(huì )結束后，果然如田園所描述的一樣，肖以默被單獨留下來(lái)。

班主任看他有些緊張，笑道：“不會(huì )罵你的！”

肖以默笑，牽起身邊比他還要緊張的肖歡。

班主任盡管好奇他和田園的事，但還是禮貌的沒(méi)有多問(wèn)。說(shuō)完肖歡的學(xué)習問(wèn)題后，班主任把肖歡支開(kāi)，她有些話(huà)必須提醒肖以默。

“你知道肖歡常在學(xué)校打架嗎？”班主任問(wèn)。

肖以默點(diǎn)頭：“知道?！?/br>
“問(wèn)過(guò)孩子原因嗎？”班主任又問(wèn)。

“問(wèn)過(guò)，可孩子不說(shuō)?！泵看翁飯@都咆哮肖歡，質(zhì)問(wèn)他打架原因，可肖歡從來(lái)不說(shuō)。男孩喜歡打架，只要不過(guò)分，他和田園都覺(jué)得是正常的。雖然肖歡打架的頻率太高，受傷的次數過(guò)多！

“我之前一直不知道，今天知道你們家的情況后才想起來(lái)有學(xué)生跟我說(shuō)過(guò)的話(huà)，說(shuō)肖歡打架是因為別人侮辱他，侮辱他的爸爸。你知道，小孩子很在乎這個(gè)的！”

肖以默聽(tīng)完就愣了，他以為他和田園已經(jīng)藏好他們的關(guān)系了，不會(huì )影響到肖歡的學(xué)校生活的。

“我們沒(méi)有很高調??！”肖以默困惑。

班主任也不知道原因，但說(shuō)：“南城很大，也很小。沒(méi)準有孩子家長(cháng)見(jiàn)過(guò)你們在一起的樣子，回去就多嘴了唄！”這種情況太常見(jiàn)了！

肖以默認真的思考過(guò)，也只有這個(gè)原因了！

回家的途中，肖歡主動(dòng)問(wèn)肖以默：“后來(lái)老師跟你說(shuō)了什么？”

肖以默看到路邊的動(dòng)漫主題奶茶店，問(wèn)肖歡：“我請你喝奶茶怎么樣？”

肖歡撇嘴：“我又不是女生！”但還是乖乖的跟在肖以默身后，進(jìn)了奶茶店。

兩父子面對面的坐著(zhù)，肖歡轉過(guò)來(lái)轉過(guò)去的摸看周?chē)膭?dòng)漫周邊模型，肖以默盯著(zhù)他的眼睛看，都被他躲過(guò)。

“你為什么打架??？”肖以默問(wèn)他。

肖歡嗤鼻，不屑道：“男孩不打架能叫男孩嗎”

肖以默正色：“我是問(wèn)你為什么打架！”

肖歡終于直視他，回答：“我不想說(shuō)！”

肖以默問(wèn)不下去了，嘆氣，攪動(dòng)奶茶的手有些顫抖。

肖歡起身坐到他身邊，拉著(zhù)他的手放到懷里按揉，特別小聲道：“其實(shí)我沒(méi)那么介意的，就是他們嘴巴實(shí)在太臟了！”

小學(xué)二年級，8歲大的小孩，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，已經(jīng)懂的很多，懂得太多又太小，說(shuō)出來(lái)的話(huà)總是無(wú)所顧忌的！

吃晚飯的時(shí)候，田園問(wèn)肖以默：“家長(cháng)會(huì )說(shuō)了啥？”

肖以默看肖歡，肖歡沖他眨眼，那眼神是在提醒他，有些話(huà)可以說(shuō)，有些話(huà)不要說(shuō)。這是兩人在奶茶店商量好的！

肖以默提了提他學(xué)習的問(wèn)題，田園聽(tīng)了就開(kāi)始數落肖歡，讓他上課用點(diǎn)不然小心考不上好初中之類(lèi)的話(huà)。

肖歡左耳進(jìn)右耳出，聽(tīng)了跟沒(méi)聽(tīng)一樣。

隔天，等肖歡上學(xué)后，田園盤(pán)問(wèn)肖以默：“他們班主任還說(shuō)啥了？”他和肖歡的眉來(lái)眼去都被他看到了，他只是當時(shí)沒(méi)說(shuō)。

肖以默出賣(mài)了肖歡，把班主任反映的情況告訴他。

田園聽(tīng)了沒(méi)說(shuō)什么，只感嘆：“那小子還挺懂事的！”

肖以默跟著(zhù)感嘆：“哪是挺懂事，是很懂事！”懂事的都不像八歲小孩。

4、

沒(méi)過(guò)兩天，班主任給田園電話(huà)：“你能