司機見(jiàn)到他就笑。

梁旭起初是靦腆的嚴肅，后來(lái)坐得多了，也就向司機回報以微笑。

下了車(chē)，要再走那么一小段，就是秦都醫院了。

秦都善從本地民風(fēng)，從別處挪來(lái)了許多高大的槐樹(shù)，槐樹(shù)原本是難長(cháng)高的，但一旦高大起來(lái)，就格外枝葉茂密?；被ㄔ录鹃L(cháng)，秦都醫院時(shí)常是一年到頭都縈繞著(zhù)槐花的清香。哪怕花不開(kāi)的時(shí)候，好像熏得久了，醫院的墻縫地磚里，也存留了花季的馥郁氣味。

春和夏的時(shí)節，花圃上開(kāi)滿(mǎn)無(wú)害于病人的大百合和黃水仙，園丁一直在草坪上走來(lái)走去，他們得驅趕蜜蜂，免得叮著(zhù)散步的病人。

梁旭不是擅長(cháng)風(fēng)雅的人，但他總覺(jué)得秦都可以改個(gè)名字，叫花都醫院算了。

那時(shí)羅曉寧的病房還在六樓，他從最大的花圃中間走過(guò)去，上一個(gè)螺旋走廊，搭電梯上六樓。第一次去的時(shí)候，他居然有些緊張，活像個(gè)初次登臺的教書(shū)先生——為了振奮師威，他在家里換了一件白襯衫，短袖的。

梁峰意外地把他看了又看：“小旭，你這么穿真個(gè)俊?！?/br>
梁旭不理他，悶聲不響地跑了，梁峰在后面一頭霧水，心想這小子花枝招展的，要害多少小姑娘踩破家門(mén)檻。他看看自己鏡子里的胖臉，嚴肅認真地刮胡子——萬(wàn)一未來(lái)媳婦上門(mén)搞突然襲擊，自己這個(gè)當爹的不能給兒子丟臉。

白襯衫的殺傷力實(shí)在太大，一路上好些護士看著(zhù)梁旭抿嘴兒，有人干脆就笑出來(lái)了：“小梁，跟明星似的?！?/br>
梁旭是從頭到尾地靦腆，進(jìn)了病房，羅曉寧倒對他沒(méi)有什么異樣，因為羅曉寧自始至終都是崇拜的眼神。

梁旭緊張地思索，第一課該教什么——曉寧說(shuō)自己上過(guò)學(xué)，就是說(shuō)數字他是認得的，但是一上來(lái)就學(xué)數學(xué)似乎不太好，而且羅曉寧最需要的是恢復他的表述能力。

他的內心抱有一種奇異的期待，因為他總認為羅曉寧或許和他一樣——他的遭遇這樣可憐，而他家中帶來(lái)的茶缸，以及他不像親人的親人，都和梁旭現在的家庭有著(zhù)異曲同工的重合。

只不過(guò)自己幸運，遇到了梁峰，羅曉寧或許不幸，遇到了羅老太。

這一切，他不能直接求證，但可以引導羅曉寧說(shuō)出來(lái)。

于是他們第一課就是念詩(shī)文——梁旭頭一次去，根本沒(méi)有帶小學(xué)生用的語(yǔ)文書(shū)，也沒(méi)有數學(xué)書(shū)，他帶的是自己的臨床解剖課本。他把書(shū)墊在屁股下面，先一本正經(jīng)地教羅曉寧坐好，自己也嚴肅地坐在他面前的小馬扎上，兩個(gè)人中間擺一張四腳凳——這就是課桌了。

羅曉寧認真得不得了，梁旭帶來(lái)的點(diǎn)心他看也不看，只是瞪著(zhù)眼看梁旭：“老師，我，我要學(xué)什么？”

問(wèn)得好，你梁老師也不知道。

梁老師苦思冥想，從腸子底下翻出一首詩(shī)，李白的靜夜思，簡(jiǎn)直是爛大街的小兒必備。

梁旭拿著(zhù)腔調，一字一句地把這首膾炙人口的名作念出來(lái)，好在他音調溫柔，讀起來(lái)還真是那么回事兒，像校站廣播的播音員。

念完了，他就敲一敲四角凳：“跟我念?！?/br>
羅曉寧沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這首詩(shī)，他只學(xué)過(guò)鵝鵝鵝，于是直著(zhù)脖子跟他學(xué)。走廊外面病人和護士聽(tīng)見(jiàn)里面書(shū)聲瑯瑯，都抱著(zhù)肚子笑。而病房里毫不動(dòng)搖，小聲跟著(zhù)大聲念：

——床前明月光，疑是地上霜；舉頭望明月，低頭思故鄉。

十幾遍念下來(lái)，羅曉寧嘴都念禿嚕了，而梁老師做賊心虛，還在思考這詩(shī)要怎么解釋。羅曉寧禿嚕著(zhù)嘴問(wèn)：“哥哥，這是什么意思？”

你這是在刁難你梁老師，他一個(gè)工科男你叫他怎么解釋?zhuān)?/br>
梁老師死鴨子嘴硬，他強行鎮定：“意思——意思——意思就是，床頭照著(zhù)大月亮，月光看上去就像霜，抬頭看見(jiàn)月亮，低頭就想家——想故鄉?！?/br>
翻譯清楚，邏輯通順，沒(méi)毛病。

至于里面的比喻修辭對偶通感，就當不存在吧，李白沒(méi)有棺材板。

只是那一瞬，梁旭粗糙的解釋居然說(shuō)服了羅曉寧，也說(shuō)服了他自己——羅曉寧出神地看著(zhù)他，嘴里翻來(lái)覆去地念：低頭思故鄉。

彼時(shí)沒(méi)有明月，這里也不是他們的故鄉。

梁旭想，我的故鄉在阿陵。

名作之所以為名作，不是因為許多人吹捧才稱(chēng)作名作，那么多人提到李白，第一個(gè)就想到靜夜思，不是因為它簡(jiǎn)單，而是因為它的確感人肺腑。它純樸而舒闊的詩(shī)意，在那個(gè)陽(yáng)光普照的病房里，灑下思鄉的月光。這一縷月光，學(xué)醫的梁旭感受到了，智力殘缺的羅曉寧，也察覺(jué)到了。

梁旭在羅曉寧笨拙的朗誦里，忽然覺(jué)出淚意，羅曉寧見(jiàn)他神色凝重，也漸漸地止住了聲音。

“哥哥，你怎么了？”

梁旭回過(guò)神來(lái)，脫口問(wèn)他：“曉寧，你想家嗎？”

羅曉寧怔怔地看他：“想?！?/br>
“……你家在哪里？”

羅曉寧不說(shuō)話(huà)，過(guò)了好一陣子，他茫然地說(shuō)：“不記得了?！?/br>
可他又望著(zhù)梁旭：“哥哥，你想家?！?/br>
梁旭不知道自己是否真的想家，只是有些東西放不下。羅曉寧摸摸他的臉：“我也想?！?/br>
梁旭亦回手拍拍羅曉寧的腦袋：“來(lái)學(xué)寫(xiě)字?！?/br>
羅曉寧是如何看出他想家這件事，那時(shí)他沒(méi)有仔細去想，羅曉寧似乎天生就具備一種動(dòng)物般的敏銳，有如盲人格外敏感的聽(tīng)覺(jué)，他在智力上的不足，全由直覺(jué)來(lái)彌補。他最擅長(cháng)做的是選擇題，因為這不需要智商，全靠蒙。

梁旭覺(jué)得很吃驚，羅曉寧蒙中的概率高得可怕，他誠實(shí)地向梁旭坦白，自己根本不會(huì )，就是猜。

上天不會(huì )虧待任何人，小笨蛋也有小笨蛋的本領(lǐng)。

不知是不是得益于這次成功的教學(xué)，亦或是李白在天之靈也看不下去了，之后的每一堂課，都很順利了。

只是羅曉寧腦子不太靈光，經(jīng)常前面記了后面忘，昨天剛學(xué)會(huì )的東西，第二天再問(wèn)，又不記得了。羅曉寧自己著(zhù)急，背地里做了許多功課，結果下一周梁旭來(lái)了，他總是回答得不太體面。

除了選擇題，其他問(wèn)題都是全跪。

羅曉寧委屈又害臊，極力忍著(zhù)一包眼淚：“我錯了?！?/br>
他真怕梁旭發(fā)火。

梁旭根本就不生氣，他只是為羅曉寧惋惜，是的，這不是羅曉寧不用功，所有事情只說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，那就是他的智商再也不可能恢復了。

好在他雖然學(xué)習無(wú)能，但自理能力一天天見(jiàn)漲，說(shuō)話(huà)也越來(lái)越通順。梁旭想，這就已經(jīng)足夠了，讓曉寧看上去不像個(gè)殘障人，已經(jīng)是很好的成果。

——只是羅曉寧太喜歡說(shuō)“我錯了”，梁旭怪異地想，大部分孩子不會(huì )這么習慣于認錯，就算是真正的八歲小孩，也很少這樣習慣性地把認錯掛在嘴邊。

羅曉寧