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第86章開(kāi)學(xué)了

艾文·帕西發(fā)生意外的事情很快就上了星網(wǎng)新聞?wù)镜念^條,引起了廣泛關(guān)注。正當大家為其唏噓不已的時(shí)候,阿諾德·帕西之后在采訪(fǎng)時(shí)表示,會(huì )送艾文去伽羅星休養，并給予最好的醫療條件，以幫助艾文盡早康復。

然而,話(huà)雖如此，可大家其實(shí)也都明白，曾經(jīng)被譽(yù)為少年天才紋章師的艾文如今算是徹底廢了。

蘭斯洛特的名聲自團隊賽后更上一層樓，幾乎所有人都在猜測蘭斯洛特的身份,以及期待著(zhù)在最后的決賽中,能夠一睹其真容。

只可惜,為了讓所有參賽者有充足的準備時(shí)間，團體賽的決賽直到一周之后才會(huì )舉行，他們只得按耐住心焦,繼續等待,而個(gè)人賽的決賽還要更晚一些。

奧克蘭除了要為團隊賽做準備之外,還需要為兩天之后的開(kāi)學(xué)做準備。

沒(méi)錯,一眨眼的功夫,一個(gè)月的假期已經(jīng)所剩無(wú)幾了，德拉加爾他們也要準備回學(xué)校報到了。

奧克蘭因為轉系的原因,今年將依舊以新生的身份就讀紋章系的一年級,聽(tīng)說(shuō)到時(shí)候會(huì )有入學(xué)測試，如果說(shuō)是實(shí)際動(dòng)手的話(huà)，奧克蘭恐怕還不會(huì )那么緊張。然而作為新生的入學(xué)測試,學(xué)校怎么可能會(huì )讓從來(lái)不曾接觸過(guò)紋章的學(xué)生直接動(dòng)手？因此入學(xué)測試是以理論考核為主，聽(tīng)說(shuō)還有聯(lián)邦紋章的發(fā)展史……這才是讓奧克蘭如此緊張的原因。

霍爾幫著(zhù)奧克蘭弄來(lái)了一些電子書(shū)籍，讓他可以臨時(shí)抱抱佛腳，爭取及格，別在分班的時(shí)候被分到太差的班級里去。

然而他不知道的是，奧克蘭之前在轉系考核時(shí)的出色表現，已經(jīng)引起了柯默爾和特里兩位導師的注意，不管奧克蘭入學(xué)測試考的怎么樣，他們都會(huì )搶著(zhù)將他收入自己指導的班級。

奧克蘭靠著(zhù)金丹期的神識境界，擁有過(guò)目不忘的記憶力，很快就掌握了這些電子書(shū)里的內容，在入學(xué)測試的時(shí)候發(fā)揮出色，令無(wú)數新生為之贊嘆。

之后他收到了郵件，通知他已經(jīng)進(jìn)入了紋章系一年級A班，并附上了課表，負責他的導師正是柯默爾?？磥?lái)柯默爾和特里私下經(jīng)過(guò)了一番明爭暗斗，最終由柯默爾勝出了，奪得了奧克蘭這個(gè)他非?？春玫拿缱?。

開(kāi)學(xué)第一天上課，奧克蘭還有點(diǎn)小緊張呢！穿著(zhù)整齊之后，他將小毛球塞進(jìn)了背包里，這是在反復叮囑了喬伊不許在上課的時(shí)候搗亂，也不許亂出聲，才勉強同意帶他一起去上學(xué)的。

在等飛車(chē)去教學(xué)樓的時(shí)候，小家伙總是時(shí)不時(shí)的伸出毛茸茸的小腦袋東張西望，讓奧克蘭很是無(wú)奈，只得將包反過(guò)來(lái)背在身前，用手遮擋著(zhù)，以免被人看見(jiàn)。

等他到教室的時(shí)候，已經(jīng)有不少學(xué)生坐在里面了，教室是階梯大教室，可以坐至少一百人，大家因為互相不認識，基本都是分散著(zhù)坐。

大多數人都是一臉好奇和興奮的四處張望，只有少數幾個(gè)人，面露驕傲之色。這些人大多數都是大家族出身，家中有著(zhù)長(cháng)輩的教導，在紋章方面已經(jīng)比同齡人領(lǐng)先的多了。

奧克蘭隨便找了個(gè)空位置坐下，將背包塞進(jìn)課桌之中，借著(zhù)課桌的遮擋，將手伸進(jìn)背包中悄咪咪的開(kāi)始擼毛。

小毛球倒是想叫兩聲表達自己高興的心情，可是想到答應了奧克蘭不許隨便出聲后，就閉上了嘴巴，改用小乳牙輕輕地咬著(zhù)奧克蘭的手指，癢癢的感覺(jué)讓奧克蘭有些想笑。

就在這時(shí)，柯默爾導師從門(mén)口走了進(jìn)來(lái)，他的視線(xiàn)在教室里掃過(guò)，整個(gè)教室就一下子安靜了下來(lái)。

這讓柯默爾很是滿(mǎn)意，他站在講臺上，開(kāi)始了講話(huà)，“同學(xué)們，歡迎加入聯(lián)邦第一軍校紋章系，我是你們的導師柯默爾?！?/br>
“柯默爾導師好！”

柯默爾微微點(diǎn)頭，便開(kāi)始了今日的課程。

今天是新學(xué)期第一堂課，柯默爾教導大家的是基礎魔紋中的強化力量魔紋，電子課本都發(fā)放到學(xué)生們的光腦中了，打開(kāi)光腦就能與導師的教學(xué)同步查閱。

強化力量魔紋奧克蘭已經(jīng)畫(huà)過(guò)好多次了，根本沒(méi)什么難度，柯默爾講的非常細致，下筆該從哪里開(kāi)始，從哪里結束，中間哪些地方繪制的時(shí)候需要注意，在哪里停頓的時(shí)候要控制精神力的輸出等等，就這么一副簡(jiǎn)單的魔紋，他竟然足足講了三十分鐘，奧克蘭險些沒(méi)睡著(zhù)了……

看著(zhù)周?chē)膶W(xué)生們拼命在電子書(shū)上做記錄的模樣，奧克蘭開(kāi)始思考是不是該申請跳級什么的了，而趴在背包里的小毛球早就在柯默爾開(kāi)始教學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)睡著(zhù)了。

“下面我們開(kāi)始虛擬實(shí)踐教學(xué)，請大家戴上接駁器，登陸星網(wǎng)?！笨履瑺枌⒁粋€(gè)頭戴式的接駁器發(fā)放給了每一個(gè)學(xué)生，那相當于簡(jiǎn)易的智能頭盔，可以讓學(xué)生們通過(guò)接駁器將精神力鏈接到星網(wǎng)上特定的區域內，也就是在星網(wǎng)上的實(shí)踐教室。

學(xué)生們聞言一片嘩然，沒(méi)想到這么快就要開(kāi)始實(shí)踐了，在緊張之余，還有一些些的小興奮。

奧克蘭也覺(jué)得有些新奇，他戴上了接駁器，鏈接到了星網(wǎng)上，在進(jìn)入到登陸界面的時(shí)候，差點(diǎn)就選擇了直接以蘭斯洛特的身份登陸，那豈不是暴露的太莫名其妙了？所幸他發(fā)現的還算及時(shí)，趕緊將登陸狀態(tài)切換到了真實(shí)身份上。

登陸后，奧克蘭就直接進(jìn)入了虛擬實(shí)踐教室內，可以說(shuō)是一個(gè)相當寬敞的工作室。

這里不僅地方寬敞，還具備投影、攝錄、檢測、防護等教學(xué)專(zhuān)用設施，方便老師在臺上制作紋章的時(shí)候，讓每一個(gè)學(xué)生都能清楚的看到。而臺下也設有許多小工作臺，讓學(xué)生們可以在下面進(jìn)行同步練習。

柯默爾拿起了魔晶筆，在一塊金屬板上開(kāi)始了刻畫(huà)，“你們跟著(zhù)我，將精神力注入魔晶筆，感受精神力的流動(dòng)軌跡，一筆一筆的慢慢畫(huà)，先熟悉魔紋，等能夠完整繪制后，再?lài)L試使用能量板?！?/br>
練習用的金屬板不含有任何能量，因此在繪制過(guò)程中停下也不會(huì )引起爆炸，是一種給新生練習使用的最佳道具。同學(xué)們紛紛拿起魔晶筆開(kāi)始了在金屬板上進(jìn)行繪制，奧克蘭也與他們一樣，但他繪制魔紋的速度和完整度都比他們更為出色?？履瑺栒驹谂_上仔細的觀(guān)察著(zhù)他們的一舉一動(dòng)，很快就注意到了奧克蘭的與眾不同，他的眼前頓時(shí)一亮，大步走到奧克蘭的身邊，拿起他已經(jīng)繪制了一大半的金屬板仔細的端詳起來(lái)。

“好！很好！完成度相當高！”柯默爾毫不吝嗇的表達了對奧克蘭的欣賞，只看了一遍教學(xué)就能還原到這種程度，這樣有天賦和悟性的學(xué)生，他已經(jīng)很久沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)了。

奧克蘭有些不好意思的笑了笑，他其實(shí)并不能算是一個(gè)完全的新生，