在德拉科的教育背景里，食死徒的行事準則其實(shí)和他的三觀(guān)沒(méi)有太大的沖突，如果單純地放大他后來(lái)的善意就有些片面了，就像我認為原著(zhù)里德拉科沒(méi)下去手絕對不會(huì )是完全因為他的善良發(fā)作了（當然電影里比較刻意表現了這一點(diǎn)）這個(gè)咱們見(jiàn)仁見(jiàn)智，我是在原著(zhù)和電影綜合起來(lái)理解的

這也是這個(gè)人物的魅力所在嘛，有作惡之心，但是也有向善之意，非常容易被外界影響，再次感謝JKR

故事現在的德拉科屬于重壓之下有點(diǎn)迷路了，畢竟接替父親成為食死徒，在老伏前再次贏(yíng)回自己家族的地位看上去的確是最容易的道路了

唔，還有一點(diǎn)，翻倒巷情節我采用的原著(zhù)里德拉科甩開(kāi)了納西莎獨自一人去的，因為納西莎一直是反對和害怕德拉科真的成為食死徒的，德拉科應該也意識到了這一點(diǎn)，所以會(huì )避開(kāi)納西莎獨自搞定

我覺(jué)得JKR應該是設定的是母子倆其實(shí)都知道這個(gè)任務(wù)，但是互相裝的不知道？畢竟納西莎是偷偷帶著(zhù)貝拉去找的教授幫忙

因為同人涉及原著(zhù)，我寫(xiě)這文的原因也是為了表達對原著(zhù)的理解，所以廢話(huà)一些盡力對我覺(jué)得有可能有爭議的地方解釋清楚

☆、霍格沃茨，一個(gè)校友

Chap.61

七年級的課程并沒(méi)有像教授們宣稱(chēng)的那樣輕松多少，隨著(zhù)課程的減少相對而來(lái)的是每一門(mén)課程難度的加深和作業(yè)的增多。

我們新的魔藥學(xué)教授斯拉格霍恩教授雖然授課方式要比斯內普教授親切易懂的多，但是也非常嚴格。

而且對于我這樣同時(shí)選修了魔藥學(xué)和黑魔法防御課的學(xué)生來(lái)說(shuō)，忍受斯內普教授上課的痛苦，不過(guò)是從一堂課轉移到了另一堂課，并不值得高興多少。

兩節課過(guò)后，我們就發(fā)現了斯拉克霍恩教授的小愛(ài)好——講故事，他的故事大多關(guān)于自己和那些高官名流的交情往來(lái)，他對自己社交圈洋洋自得而且總在各種時(shí)候裝作不經(jīng)意的提起他們。

大概也因此，斯拉格霍恩教授對待課堂上的學(xué)生不太能一視同仁的親切，他偏愛(ài)高門(mén)子弟，也欣賞在某個(gè)方面才華橫溢的學(xué)生，從這點(diǎn)看來(lái)，他倒有些不像一位斯萊特林。他仿佛對食死徒敬而遠之，在偏愛(ài)學(xué)生上也不太在乎血統。

托艾米麗的福，我也能在魔藥課上偶得他的青眼，在打聽(tīng)到我父親的名字和聽(tīng)說(shuō)我在魔法史上還算有些特長(cháng)后，斯拉格霍恩教授在看到我不太完美的魔藥后鼓勵的笑容真切了許多。

在這節高級魔藥學(xué)下課后，斯拉格霍恩教授喊住了我和艾米麗：“布雷恩小姐，麻煩你和莫森小姐去斯內普教授的藥材庫里幫我拿些跳跳豆可以嗎？下節六年級生的課需要?！?/br>
艾米麗問(wèn)道：“是需要制作生死水對嗎？教授？”

斯拉格霍恩教授欣賞地點(diǎn)點(diǎn)頭：“是的，可是我沒(méi)有來(lái)得及拿來(lái)，哦，要求一間新辦公室的代價(jià)就是有些不太方便?！?/br>
我和艾米麗只好用短短的課間時(shí)間跑到位于地下的斯內普教授辦公室，在教授不善的臉色下匆匆取了跳跳豆又奔向高樓的斯拉格霍恩教授的教室。

盡管我倆已經(jīng)跑得氣喘吁吁，額前的碎發(fā)都緊緊黏在臉上了，打開(kāi)教室門(mén)時(shí)，六年級的學(xué)生們已經(jīng)圍在實(shí)驗桌前開(kāi)始上課了。

我驚訝地發(fā)現這節課是六年級的格蘭芬多和斯萊特林。德拉科和克拉布、高爾他們站在一起，看到我進(jìn)來(lái)，都有些詫異。

我和艾米麗一人抱著(zhù)一盒跳跳豆放到實(shí)驗桌上，忽然聞到一陣奇異的香味，斯拉格霍恩教授看到我倆奇怪的表情，笑呵呵的問(wèn)道：“你們兩個(gè)聞出來(lái)這是什么了嗎？”

艾米麗立刻回答道：“是迷情劑，可以讓人陷入虛假的愛(ài)情里。教授?！?/br>
斯拉格霍恩教授摸著(zhù)他的大肚子，又問(wèn)道：“來(lái)，布雷恩小姐，告訴我們你聞到了什么味道？”

艾米麗輕輕嗅了一下，神色不變地說(shuō)：“坩堝的鐵銹味，還有藥劑的味道?！?/br>
斯拉格霍恩教授又問(wèn)我道：“那你呢？莫森小姐？”

我尷尬地看著(zhù)這一群人，埋著(zhù)頭低聲回答道：“書(shū)頁(yè)的墨香味.....還有醇香的酒味?！?/br>
斯拉格霍恩教授這才心滿(mǎn)意足的放我們走，我根本不敢抬頭去看德拉科的表情，低著(zhù)頭跟在艾米麗身后跑出了魔藥學(xué)教室。

在火車(chē)上哈利的質(zhì)問(wèn)也一直困擾著(zhù)我，可是實(shí)際上我根本沒(méi)有再多的時(shí)間和精力去注意德拉科的行蹤。

兩個(gè)年級的課程徹底讓我們毫無(wú)交集，我不僅要對付s的課程，還要花費大量的精力去研究“魂器”。

在黃昏書(shū)屋購買(mǎi)的書(shū)籍的確讓我對這個(gè)危險品的認識更進(jìn)一步，可是仍然沒(méi)有找到魂器的具體制作方法和銷(xiāo)毀方法。

更糟糕的是，我對如何找到另外的魂器毫無(wú)頭緒，霍格沃茨不可能還有一個(gè)密室里藏著(zhù)一個(gè)魂器吧？

我將目光投向霍格沃茨的禁。書(shū)。區，我現在唯一知道的，就是神秘人曾經(jīng)是霍格沃茨的學(xué)生，既然他研究過(guò)魂器，就不可能放著(zhù)這么好的資源在眼前不去查閱。

這一點(diǎn)，他到和我們拉文克勞有點(diǎn)像。

我必須要搞到一位教授的批準進(jìn)入到禁.書(shū).區。然而早在我三年級的密室遭遇之后，賓斯教授就對給我開(kāi)了借條，從而導致我在禁.書(shū).區里查閱了關(guān)于密室的資料，讓我遇險這件事一直心懷歉疚，后來(lái)多少次他只是幫我找來(lái)書(shū)籍，卻對再幫我行方便閉口不言。

爸爸從小都教育過(guò)我，要珍惜自己在別人心里的信用度，我沒(méi)聽(tīng)，現在真是后悔莫及。

我在老師那里是一點(diǎn)信用度都沒(méi)有了，可是有一個(gè)人在老師那里可是信用度滿(mǎn)格的。

“艾米麗！我保證！我這次絕對不會(huì )再作死了！我真的只是研究用！”我就差跪在艾米麗.布雷恩女士的面前指天對梅林發(fā)誓了，可是艾米麗仍然不松口。

布蘭琪窩在沙發(fā)里，翻過(guò)一頁(yè)手上的書(shū)，嗤笑道：“克萊爾，我們還不知道你？如果不是你自己心虛的話(huà)，你肯定自己就敢去找教授了，怎么會(huì )過(guò)來(lái)找艾米麗？”

我控訴道：“你們怎么就不信我呢！我就是好奇嘛，你們不能坐看我被好奇心折磨死呀！”

艾米麗嘆口氣說(shuō)道：“我可以幫你搞到一張批條，但是你必須帶著(zhù)我倆一起去，我們要知道你到底要干些什么?！?/br>
我歡呼一聲，“沒(méi)問(wèn)題！我保證只看書(shū)，只研究，絕對不作死！”

艾米麗兩天后就拿來(lái)了一張斯拉格霍恩教授的批條：“他比我想象中還好說(shuō)話(huà)，只是要求我必須加入他的俱樂(lè )部——克萊爾，我可是為你付出了大代價(jià)?！?/br>
我的兩位摯友帶著(zhù)十分的警惕跟著(zhù)我一起來(lái)到了禁.書(shū).區，順著(zhù)索引，我很快就找到了我要書(shū)籍。

布