從安總覺(jué)得，比以往那種隔了一層膜的感覺(jué)，清晰了一些。

他又撕掉了手上的創(chuàng )口貼。

十天前的傷口了，因為比較深，好得有點(diǎn)慢，到現在還有個(gè)血痂，沒(méi)有好全。他用指甲狠掐傷處，掐了半分鐘才松開(kāi)手。

藺從安幾乎能確定，他真的有所好轉。

這一刻，他近乎茫然地想，郁久是不是上天送給他的禮物。自從有了郁久，點(diǎn)滴細碎的幸福在堆積，沖破了他數十年來(lái)的怨憤和自我封閉。

藺從安走到琴房門(mén)前，把耳朵貼在門(mén)上。

隔音材料隔絕了大部分琴音，細小的震動(dòng)卻從縫隙里偷偷溜出來(lái)，一首即興幻想曲，奇妙又浪漫，像春夜的夢(mèng)一般瑰麗。

這樣下去，萬(wàn)一那份遺囑，他用不上了呢？如果他倆能一起活很久呢？

藺從安被巨大的快樂(lè )包圍著(zhù)，忍不住想對別人說(shuō)些什么。他掏出手機。

[微信]

藺從安：郁久今天把頭發(fā)剪短了。

姜天：？？？

藺從安：很好看，但你看不到。這樣一想，我就心情好。

姜天：……

姜天：你有病??？？

藺從安：王嬌嬌，郁久剪頭發(fā)了。

你嬌嬌姐：哎，真的??？你要他剪的？那你發(fā)圈不是白送了！

你嬌嬌姐：咋樣啊，拍張照片我看看

藺從安：不。

你嬌嬌姐：……

你嬌嬌姐：[把你丟掉.gif]

藺從安：爸。

平心靜氣：你還有臉叫我！

藺從安：郁久剪了頭發(fā)，很好看。

平心靜氣：你

平心靜氣：是不是故意氣我（?。?/br>
平心靜氣：……（?。?/br>
平心靜氣：我消息又發(fā)不出去了？（?。?/br>
發(fā)了一圈，藺從安仍然不過(guò)癮，打開(kāi)微博。

@藺從安V：郁久剪頭發(fā)了，春天來(lái)了。

網(wǎng)友們：……

網(wǎng)友們：藺先生你是不是吃飽了撐著(zhù)？你老婆剪了個(gè)頭發(fā)也要來(lái)炫耀一下……等等，郁久剪頭發(fā)了！

要知道，郁久的小揪揪是他的標志之一，一晃一晃十分可愛(ài)，也很適合他。

藺從安幫他扎頭發(fā)時(shí)，有兩次被鏡頭記錄下來(lái)，至今都是cp粉圈內的鎮圈寶片。

結果你跟我們說(shuō)，小揪揪沒(méi)有了！

大家自發(fā)地開(kāi)始為小揪揪哀悼。

藺從安滿(mǎn)意地收起手機回書(shū)房看文件了。

第二天，郁久去上學(xué)，受到了全校人的注目禮。從他下車(chē)開(kāi)始到進(jìn)校門(mén)前，無(wú)數學(xué)生舉著(zhù)手機對著(zhù)他拍。

郁久茫然：“怎么回事？”

他們班一個(gè)面熟的同學(xué)：“哦，可能是我們學(xué)校的學(xué)生，肩負了全國性的大任務(wù)吧?！?/br>
郁久：“??？”

同學(xué)拍他的肩：“don\'tcare?！?/br>
自從郁久來(lái)高中讀書(shū)，偶爾會(huì )有一兩張生活照被流出。因為學(xué)校里不讓帶手機，加上大多數學(xué)生還在好好學(xué)習，偷拍并不嚴重，郁久也沒(méi)覺(jué)得被打擾了。

誰(shuí)知道今天莫名在門(mén)口被一通拍，進(jìn)了學(xué)校雖然沒(méi)了手機，但大家用眼睛拍，還指指點(diǎn)點(diǎn)：“哇，真的剪了誒！”

他剪個(gè)頭發(fā)而已，至于這么大陣仗嗎！

到教室以后，同桌的哼哼女孩見(jiàn)到他，眼睛一紅，竟然嗚嗚地哭了起來(lái)。

郁久頭大：“不是你跟老師告狀的嗎？我剪頭發(fā)你哭什么？”

女孩：“哇哇哇……你為什么剪了頭發(fā)還能有熱度……”

郁久震驚，差點(diǎn)又掏手機，想了想還是憋住了。

課間做cao前，教導主任又把郁久叫去了辦公室。

郁久這一天，從進(jìn)校門(mén)前就過(guò)得十分疲憊，只覺(jué)得哪兒哪兒都不對。這會(huì )兒被老師抓來(lái)，他無(wú)奈地說(shuō)：“老師，頭發(fā)是你讓我剪我才剪的?！?/br>
教導主任和顏悅色：“不是這個(gè)事?！庇盅a充：“哦，你頭發(fā)要表?yè)P，很好！學(xué)生就要有個(gè)學(xué)生的樣子，都參加高考了，就要好好學(xué)習嘛……不是?！?/br>
他想起原本的話(huà)題：“我是說(shuō)，四月學(xué)校有個(gè)文藝匯演，你看看，你能不能來(lái)表演個(gè)節目??？”

本來(lái)這種事是輪不到復讀班的。

一來(lái)大家學(xué)習緊張，二來(lái)他們原來(lái)多數不在這個(gè)學(xué)校，沒(méi)有歸屬感的同時(shí)，也不適合參加活動(dòng)。不過(guò)另一方面講，學(xué)校也沒(méi)收過(guò)郁久這么有才藝的復讀班學(xué)生。

郁久來(lái)這個(gè)學(xué)校上課，是走的韓宜娜的關(guān)系，換句話(huà)說(shuō)，郁久本來(lái)是進(jìn)不了這個(gè)復讀班的?，F在學(xué)校有事找他，又是這么無(wú)傷大雅的事情，他當然答應得沒(méi)有絲毫猶豫。

教導主任完成任務(wù)，頓時(shí)高興起來(lái)，看著(zhù)短發(fā)的郁久越看越乖。

“我記得你是拉小提琴的？還拿了獎？”

郁久趕緊道：“不不，是彈鋼琴的。青音賽的冠軍?！?/br>
“噢！”教導主任一拍腦袋：“學(xué)校是不是還要為你配琴??？鋼琴好像是有的，就是擺好久了……不管，反正你準備個(gè)節目，到時(shí)候有專(zhuān)門(mén)負責這個(gè)的老師，會(huì )跟你溝通的?！?/br>
郁久爽快點(diǎn)頭。

溫度升高，風(fēng)不再凜冽，季節正式走進(jìn)了春天。

他的近照傳遍了微博，莫名其妙又起了一小波熱度?？上н@些照片破壞了藺大總裁的好心情，統統讓公關(guān)部找微博刪了。

郁久白天聽(tīng)聽(tīng)課，晚上練練琴，在家和藺先生用英語(yǔ)對話(huà)的時(shí)候，窘迫的頻率越來(lái)越低，開(kāi)始像模像樣。

郁久知道，別的都好說(shuō)，英語(yǔ)是他逃不過(guò)去的坎。不管是明年的肖賽，還是今后可能有的留學(xué)機會(huì )，會(huì )英語(yǔ)都是必要的。與其到時(shí)候再臨時(shí)抱佛腳，不如現在就重視起來(lái)。

某天早上，有個(gè)陌生的老師在教室門(mén)口找他，郁久被前座提醒，跟那個(gè)老師出去了。

“郁久對吧，我是樹(shù)人的音樂(lè )老師，我姓趙?！崩蠋煷髦?zhù)無(wú)框眼鏡，年紀不大，俊秀斯文。他溫言細語(yǔ)道：“一周后就是匯演了，你曲目準備好了嗎？”

“這么快了嗎？”郁久這才想起來(lái)：“沒(méi)關(guān)系，我一直有練……選曲的話(huà)，我什么都能彈，老師挑吧?！?/br>
趙老師眼睛一瞇：“果然很厲害啊，不愧是青音賽的冠軍。這樣，你午休來(lái)一趟藝術(shù)樓吧，我和你還有另一個(gè)學(xué)生，一起講一下注意事項?！?/br>
郁久答應了，中午加快速度吃完飯，進(jìn)到了那棟從未踏足的藝術(shù)樓里。

樹(shù)人高中，藝術(shù)樓夾在兩棟五層高樓中間，外墻是深灰色的磚，屋頂卻是紅瓦。進(jìn)去后除了兩側的階梯教室，就是下沉式的禮堂。

路過(guò)一間階梯教室，郁久聽(tīng)見(jiàn)半開(kāi)的門(mén)里傳來(lái)鋼琴聲。

宇。

熙。

獨。

家。

他推開(kāi)門(mén)，見(jiàn)一個(gè)短發(fā)女生正坐著(zhù)彈月光奏鳴曲，早上見(jiàn)過(guò)的趙老師在一旁抱臂站著(zhù)。

郁久走進(jìn)，等女生彈完后才出聲打招呼：“趙老師好?！?/br>
女生眼下青黑，看了他一眼，招呼也不打地站起來(lái)讓到一邊，聲如蚊蠅：“我彈完了?！?/br>
趙老師嘆了口氣，轉向郁久，笑了笑：“郁久也準備好了吧？隨便彈一個(gè)我聽(tīng)聽(tīng)？別緊張，彈錯也沒(méi)關(guān)系，不要斷，往下彈?！?/br>
郁久點(diǎn)點(diǎn)頭。最近一周，他在練肖邦的。盡管是自己熟得不能再熟的曲子，彈出來(lái)后仍然受到了金老師的否認