，發(fā)色可以漂染不用說(shuō)，基因要突變成什么樣，才能是淺金色與嫩粉色交合的瞳孔？

雖然早就從獲知了關(guān)于女主的外貌描寫(xiě)，可這與真正見(jiàn)到不是一個(gè)感覺(jué)。穎蜜兒確實(shí)是像中描寫(xiě)一般，外貌過(guò)人，也許真的是這個(gè)世界上最漂亮的女孩子，較小纖細的身形，白皙柔嫩的肌膚……蜜色長(cháng)發(fā)散在臉龐，但淡金色與嫩粉色混合的雙眸實(shí)在是不合常理，別具沖擊感。

本以為這個(gè)世界在補充設定不足的同時(shí)，也會(huì )在不合情理的方面進(jìn)行修改，可是……算了，女主就是與眾不同。

對于女主這種特殊的容貌，除了羅槿，剩下的人是稀疏平常、一臉平淡，并沒(méi)有覺(jué)得有什么不對。

“校長(cháng)先生，對于三年五班這個(gè)班級被學(xué)生和老師都稱(chēng)為‘怪物班’，我覺(jué)得非常奇怪。我想知道，我們是什么怪物??！在您的心目中，好學(xué)生和壞學(xué)生的區別是什么？這個(gè)標準又是什么人定下來(lái)的？壞學(xué)生就沒(méi)有學(xué)習知識的權力了么，而且又是為什么，要這樣區別對待同學(xué)？明明都開(kāi)學(xué)一個(gè)星期了，為什么只有怪物班沒(méi)有任課老師！”

穎蜜兒撐著(zhù)校長(cháng)的辦公桌，一口氣問(wèn)出了許多問(wèn)題，憋紅了一張小臉。如此氣勢磅礴，讓坐在辦公椅上的校長(cháng)吃了一驚。

“你是…”這囂張的語(yǔ)調、問(wèn)出一串問(wèn)題，確實(shí)是那個(gè)怪物班的畫(huà)風(fēng)沒(méi)錯，可是眼前這女孩實(shí)在是陌生。

“我是新轉來(lái)的轉學(xué)生，叫做穎蜜兒?！?/br>
穎蜜兒輕咳一聲，說(shuō)明了自己的身份，卻讓一邊的校長(cháng)黑了臉色——真是很盡職的完成了勢利小人的人物性格塑造。

“像你這種家庭尋常的，能在云嵐高中就讀就應該滿(mǎn)足才是，哪有這么多為什么要問(wèn)。好學(xué)生就是好學(xué)生，壞學(xué)生就是壞學(xué)生，你被分到五班當然跟你以前學(xué)校的表現有關(guān)，你這個(gè)一直被開(kāi)除的學(xué)生在這里評論什么?！?/br>
校長(cháng)嫌棄的看了穎蜜兒一眼，這樣回答到。后者似乎被這一句話(huà)刺激到了，穎蜜兒一時(shí)眼眶發(fā)紅，卻又‘倔強’的不肯流下眼淚。

穎蜜兒家境條件一般還來(lái)到貴族高中，當然不僅是與她父母的工作調換有關(guān)，還因為之前學(xué)校留下了太多黑歷史，實(shí)在沒(méi)有學(xué)校愿意收留她，才會(huì )交付高額學(xué)費、托找關(guān)系來(lái)到這里。

被晾在一邊的羅槿趁著(zhù)辦公室里爭吵的空檔閉了閉眼，這一段沒(méi)他什么事，就放心的翻開(kāi)txt文檔，看了看接下來(lái)的劇情。

略過(guò)女主的內心獨白，同文檔中所描寫(xiě)的一樣，一直站在穎蜜兒身后的金俊辰站了出來(lái)，亮出了他陽(yáng)光一般溫暖的笑容：“怎么能用過(guò)去來(lái)評判一個(gè)人的將來(lái)呢，我相信蜜兒會(huì )有不同的表現，也請校長(cháng)大人給她信心。而且，蜜兒來(lái)這里還是有正事的，不知道五班現在為什么沒(méi)有老師管理呢，都是交了同樣的學(xué)費、有同樣資格的學(xué)生，怎么能夠放棄學(xué)生？身為校方投資者，我也很想知道答案?！?/br>
金俊辰的一番話(huà)讓校長(cháng)立刻擺正了姿態(tài)，先是瞅了穎蜜兒一眼，然后向著(zhù)金俊辰解釋說(shuō)道：“咳…五班成立只有半年，卻用了半年的時(shí)間換了十個(gè)班主任這還不夠說(shuō)明問(wèn)題么。不過(guò)，云嵐中學(xué)特意排出這樣一個(gè)班，不是放棄學(xué)生，而是要找更好、更合適的老師來(lái)教導?！?/br>
一邊說(shuō)著(zhù)，一邊用手拍了拍一邊羅槿前方的木桌：“這便是三年五班的班主任，今天找他來(lái)交接工作，所以才不在辦公室?！?/br>
羅槿正回顧接下來(lái)的情節，就被響聲一震，瞬間的睜開(kāi)了眼睛，抬起頭來(lái)就看到三人的視線(xiàn)轉到了自己這邊。

嘖……好像情節有了微妙的改動(dòng)，明明女主還有一次陳述自己經(jīng)歷的機會(huì )才對。

羅槿站起身來(lái)，客氣一笑，向著(zhù)女主說(shuō)道：“穎蜜兒同學(xué)么，我姓洛，是三年五班的班主任，歡迎來(lái)到云嵐中學(xué)?！?/br>
面對過(guò)早的出場(chǎng)，羅槿也適當在言語(yǔ)上做出了改變。本來(lái)應該是女主一番自白過(guò)后，校長(cháng)無(wú)言以對，才會(huì )介紹自己?，F在既然劇情發(fā)生了細微的變動(dòng)，那他也不介意拉一拉好感度羅槿見(jiàn)自己的參與似乎緩解了氣氛，伸手輕輕拍了拍穎蜜兒的肩膀，微笑著(zhù)繼續說(shuō)道：“也歡迎和我一起加入三年五班?！?/br>
“哦……”

穎蜜兒先是愣了一愣，然后不是特別自然的撇了撇嘴，先前的長(cháng)篇大論蒸發(fā)了個(gè)干凈，面對羅槿，只剩下一個(gè)字來(lái)回應。

……

這就有些尷尬了。

“行了行了，這下子總該滿(mǎn)意了吧，午休的時(shí)間都快過(guò)了，你們兩個(gè)沒(méi)什么事就先出去吧。洛老師，再耽誤你一些時(shí)間?！?/br>
校長(cháng)沖著(zhù)穎蜜兒的位置揮了揮手，十分不耐煩的模樣。后者似乎還想再說(shuō)些什么，最終還是被一臉溫順笑容的金俊辰拉出了校長(cháng)室。

羅槿與校長(cháng)目送兩人離開(kāi)，穎蜜兒有意無(wú)意、又是沉重的一下子摔上了門(mén)，惹得校長(cháng)直嘆氣。

“洛老師，這下你對五班的學(xué)生有些了解了吧，這還只是個(gè)轉學(xué)生，剩下的那些有點(diǎn)兒能耐的，更是不可理喻。將他們單獨開(kāi)設成為一個(gè)班，也是不想壞了我校的校風(fēng)和名聲、為了其他同學(xué)考慮。校務(wù)會(huì )的意思是，只要讓他們在學(xué)校安安穩穩的度過(guò)這最后一年就可以了?！?/br>
“是，我知道了校長(cháng)?！?/br>
羅槿點(diǎn)了點(diǎn)頭，站起身來(lái)，從校長(cháng)手中接回了名冊。

私立的貴族學(xué)校開(kāi)支龐大，經(jīng)營(yíng)下來(lái)，自然少不了學(xué)生家長(cháng)的各方面贊助。只有保護好學(xué)校的聲譽(yù)，讓學(xué)生贏(yíng)得好的成績(jì)，才會(huì )有更多的家長(cháng)愿意繼續來(lái)投資建設。

三年五班匯集了整個(gè)年級的‘熊孩子’，家世都是有聲有望。這樣單獨圈起來(lái)，讓他們在學(xué)校待到畢業(yè)，這種做法既不會(huì )得罪他們的家長(cháng)，又維護了其他班級的良好氛圍。對于學(xué)校來(lái)說(shuō)，大概是最完美的選擇。

“下午第一節體育館暫時(shí)封用，就先改上你的課吧，后天再換回來(lái)，也早些接觸接觸班上的同學(xué)?！?/br>
校長(cháng)向著(zhù)羅槿如此提議說(shuō)道，后者點(diǎn)了點(diǎn)頭，也接受了這個(gè)提議。

第14章瑪麗蘇校園

羅槿腦海中存檔的txt是以女主為第一視覺(jué)來(lái)描寫(xiě)的，所以對未來(lái)的預知范圍是有限的。如果女主不在場(chǎng)，那要發(fā)生、經(jīng)歷什么，他就不知道了。

就比如這天中午，學(xué)校吃的是西紅柿炒雞蛋，而由于穎蜜兒跟著(zhù)金俊辰外出，去熟悉學(xué)校周邊環(huán)境、與‘黑幫’打架、再順便吃個(gè)大餐什么的…羅槿就只能知道女主的路線(xiàn)和食譜，而無(wú)法預知西紅柿炒雞蛋這道菜是不是忘記加鹽、提前準備好一包榨菜下飯了……

文檔差不多是一本瑪麗蘇女主的自傳，由于穎蜜兒跟隨金俊辰外出，偶遇她的第二株桃花去了，所以羅槿也沒(méi)料到，他在這個(gè)世界的人生中第一堂課會(huì )發(fā)