件好事兒，林薇不由的小聲向旁邊的人詢(xún)問(wèn)道：“同學(xué)，不好意思，麻煩問(wèn)一下，你認識這個(gè)老師么？”

那小姑娘看了林薇一眼，興許是覺(jué)得她人長(cháng)得漂亮，不由的小聲且神秘兮兮的對她說(shuō)道：“你不會(huì )在選課之前都不調查一下老師的吧？這個(gè)張繼良，張教授，可是系里……啊不對，是全校出了名的古怪大叔！脾氣不大好，人也不大好相處，但沒(méi)辦法，有才，雖然他的課多半枯燥無(wú)味，但能真正的學(xué)到知識?！?/br>
那小姑娘又指了指她手中拿著(zhù)的那本散文集，正是張繼良的那本散文集。

“而且，據說(shuō)這個(gè)張教授特別喜歡能懂他的人，尤其喜歡他散文的人，他才有可能給個(gè)笑臉，所以軍訓期間的空閑時(shí)間，我一直都在讀！”

林薇聞言，暗叫不好。

只怪當時(shí)年少太無(wú)知，所以現在補救還來(lái)不來(lái)得及？

林薇不由的又詢(xún)問(wèn)道：“那看完之后感覺(jué)怎么樣？寫(xiě)的好么？”

“非常好！”那小姑娘鄭重其事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后又補充了一句：“就是我沒(méi)太看懂?！?/br>
林薇：“……”

既然沒(méi)看懂，那究竟是從哪兒看出來(lái)寫(xiě)的非常好的？

但林薇只求這個(gè)張教授的記憶力差一點(diǎn)，趕快忘記半個(gè)月前發(fā)生的事情。即便他忘不掉，林薇也可以減少自己的存在感，避免被他注意到?？捎行┦虑?，往往事與愿違。

這個(gè)張教授，在上課之前，有點(diǎn)名的習慣，并且要每位同學(xué)答到的時(shí)候站起來(lái)，他看清楚了才允許坐下。

點(diǎn)到林薇的時(shí)候，林薇站起來(lái)，垂著(zhù)腦袋，弱弱的喊了一聲：“到……”

“這位同學(xué)，麻煩你抬起頭來(lái)，你不抬起頭來(lái)，老師怎么能看清你長(cháng)得什么樣呢？”

林薇默默的抬起頭來(lái)，就看到張繼良幾乎瞬間想起了她究竟是誰(shuí)。

心中暗叫一聲不好，林薇便聽(tīng)對方沉著(zhù)聲音，淡淡的開(kāi)口說(shuō)道：“一會(huì )兒下課你跟我到辦公室來(lái)一趟?！?/br>
“……哦……”

“坐下吧?！?/br>
這樣記仇的老師還能當教授，真是令人感到心塞。

若說(shuō)記憶力，林薇不敢說(shuō)有多好，但最起碼就高考來(lái)說(shuō)，能考到那樣的成績(jì)，想必也不會(huì )差到那兒去。

于是林薇打算臨時(shí)抱佛腳，跟剛剛那位同學(xué)將張繼良那本散文集借了過(guò)來(lái)，一邊聽(tīng)著(zhù)張繼良講課，一邊認認真真的看了起來(lái)。

一節大課兩個(gè)小時(shí)，林薇大致將這本散文集翻看了一遍。

下課之后，林薇跟在張繼良不遠不近的地方，走進(jìn)了辦公室。

“你是那天在學(xué)校門(mén)口撞了我的那位同學(xué)？”張繼良推了推鼻梁上的眼鏡，口氣并不算疑問(wèn)。

分明是他撞了她，怎么到這會(huì )兒就變成她撞他了？

但這話(huà)林薇也不敢反駁，只能十分不情愿的點(diǎn)了點(diǎn)頭，“嗯。

”

“你說(shuō)你不知道我是誰(shuí)，為什么選了我的課？”他又翻出另外一堂課的花名冊，上面也有林薇的名字，“還兩門(mén)選修課全選了我?！?/br>
“因為我之后看了張教授的散文集，覺(jué)得張教授是以為很有才情的人，所以感覺(jué)能做張教授的學(xué)生，應該可以學(xué)到很多非常有用的知識?！绷洲蹦槻患t心不跳的回答道。

“哦？看過(guò)了？那你跟我說(shuō)說(shuō)，你最喜歡哪一篇，又為什么會(huì )喜歡？”

“我覺(jué)得張教授每一篇散文都寫(xiě)的十分有深意，其中有非常深層次的東西，需要反復欣賞才能領(lǐng)悟其中真諦，都非常值得我去學(xué)習。尤其那篇是我最喜歡的一篇?！?/br>
林薇的話(huà)，倒讓張教授來(lái)了興趣。

“哦？原因呢？”

“‘攜一抹春光，挽一絲夏雨，品一縷秋風(fēng)，嗅一抔冬雪。那正是我所追求，卻又握不到手心里的東西?！缙驳倪@四句話(huà)所說(shuō)，縱觀(guān)全文，字里行間無(wú)一不在感嘆韶華易逝，但每一句話(huà)又仿佛都在訴說(shuō)，時(shí)間容易從指縫間遛過(guò)，卻能給我們留下一些最美的東西?！?/br>
林薇似乎是在幻想那抹意境，勾起唇角繼續說(shuō)道：“用詞簡(jiǎn)單中又透漏著(zhù)不凡，卻能給人眼前呈現出一片華麗的景象，想像著(zhù)春、夏、秋、冬四個(gè)節氣的模樣，令人心曠神怡?！?/br>
張教授眼中閃過(guò)訝異，他寫(xiě)的文章一般人是很難從表象中看到本質(zhì)的東西。大部分人評價(jià)時(shí)都會(huì )說(shuō)：很美的意境，很扎實(shí)的筆力。

但很少有人能理解他所要真正表達的東西，就是珍惜眼前，把握現在。

張教授不由的對林薇產(chǎn)生了一絲刮目相看的感覺(jué)，能體會(huì )到她確實(shí)有認真讀過(guò)了他的作品。

事實(shí)上，他的書(shū)林薇也僅僅看了不到兩個(gè)小時(shí)而已，而這篇能說(shuō)得上來(lái)，完全是因為著(zhù)重品了十分鐘，而已。

“你是第一個(gè)如此評價(jià)這篇文的學(xué)生，也正戳中我的用意！能在十幾天的時(shí)間里就能有這樣的領(lǐng)悟，真的非常不錯！”張教授從電腦上點(diǎn)開(kāi)林薇的資料，大致看了一番之后，驚訝的看向她，“這屆高考的滿(mǎn)分作文，是你寫(xiě)的？”

第61章061

林薇不知道話(huà)題怎么又扯到滿(mǎn)分作文上去了，但好歹上一個(gè)話(huà)題算是終結了，要是張教授再抓著(zhù)他的文章來(lái)問(wèn)，林薇還真不保證自己能夠對答如流。

“是的張教授?！绷洲秉c(diǎn)了點(diǎn)頭。

林薇的回答，沒(méi)有表現出一絲驕傲，但正是這種淡然的態(tài)度，反倒更加令人欣賞。

“林薇……”張教授念了一下林薇的名字，也不理她，將那篇作文又重新看了一遍，這才總算想起來(lái)林薇還在這里，抬起頭問(wèn)道：“你之前有專(zhuān)門(mén)培訓過(guò)寫(xiě)作么？”

“沒(méi)有?！绷洲笔殖鞘械幕卮鸬?。

是真沒(méi)有，除了自己有研究過(guò)，然后寫(xiě)了點(diǎn)兒之外，也并沒(méi)有覺(jué)得自己很專(zhuān)業(yè)。

“但你無(wú)論是語(yǔ)句的塑造，還是你所運用的形容詞、比喻句，都非常好。你這篇作文的邏輯性和論點(diǎn)，我都完全找不出毛病來(lái)，你是怎么在那么短的時(shí)間內構思這么嚴謹的？”

張教授對她評價(jià)這么高，完全在林薇的意料之外。在她的印象中，像張教授這樣的學(xué)者，應該非常挑剔，無(wú)論看人還是看作品?？伤麉s由衷的夸贊了林薇，確實(shí)讓人有些受寵若驚。

“我在寫(xiě)東西之前，都習慣先打草稿，也就是列個(gè)小綱出來(lái)，這樣既不會(huì )亂了思路，又能加強整體感，還會(huì )寫(xiě)的很快?！绷洲苯忉尩?。

如果當時(shí)有人看了林薇的草稿紙，就會(huì )發(fā)現她在動(dòng)筆寫(xiě)作文之前，有在草稿紙上畫(huà)了將近一百字的小綱。

做事力求嚴謹，只要做就一定要將事情做好，這是林薇一向的風(fēng)格。

張教授的興趣更濃了，似乎發(fā)現寶貝一樣高興，“那你的意思是，你平時(shí)也有寫(xiě)東西？”

“寫(xiě)著(zhù)玩兒而