例如男主、男主他媽、男主他爹都會(huì )對這個(gè)兒子特別滿(mǎn)意，而且十分喜愛(ài)。但，這小孩就是犯賤，誰(shuí)對他好他都不給個(gè)好臉色，小小年紀冷酷得要命，好一點(diǎn)的會(huì )對這些長(cháng)輩態(tài)度不錯，差一點(diǎn)的就是從態(tài)度到心里都鄙視這群人“蠢”。嗯，更他們鄙視他們親娘的時(shí)候一般無(wú)二。

所以這么招人嫌的小孩是怎么能被稱(chēng)為可愛(ài)的？作者又是抖m到何種境界才會(huì )覺(jué)得這樣的兒子很棒？

莫宇瑩神情晦澀地看著(zhù)教室里低頭看書(shū)的小孩，這孩子壓根沒(méi)聽(tīng)課，但他是個(gè)學(xué)霸，所以上課的時(shí)候看點(diǎn)什么深奧得不知道在講什么的哲學(xué)、人性等類(lèi)別的書(shū)籍，非但沒(méi)有讓老師不滿(mǎn)，反而獲得了老師的青眼，覺(jué)得這個(gè)孩子以后了不得。

對了，莫宇瑩最討厭學(xué)霸了。

講真，如果他有個(gè)兒子，一不尊敬長(cháng)輩，二又是個(gè)學(xué)霸，三還敢冷這張臉更別人都欠他錢(qián)一樣，他肯定會(huì )把這小子打得他奶奶都不認識。雖然莫宇瑩不會(huì )有兒子的，除非他男人給他生一個(gè)。

說(shuō)起來(lái)莫宇瑩自己小時(shí)候也是個(gè)天不怕地不怕的，但他不怕長(cháng)輩不代表不尊敬長(cháng)輩，偶爾跟人擰著(zhù)干，但心里還是放得很端正的，和粱小寶這種完全是兩個(gè)概念。

教室里頭的老師講課告一段落，莫宇瑩于是直接走進(jìn)去，沒(méi)收了梁小寶的課外書(shū)。

“你干嘛？”梁小寶不爽地看著(zhù)他，態(tài)度和曹澤簡(jiǎn)直如出一轍，果然是親父子。

莫宇瑩問(wèn)道：“你上課乖乖聽(tīng)課了嗎？”

第44章[2更]第44章

你上課乖乖聽(tīng)課了嗎？

一句話(huà)暴擊，立刻把梁小寶打入了被動(dòng)局面。

梁小寶一時(shí)間竟然找不到話(huà)來(lái)反駁他。

“沒(méi)聽(tīng)課？”莫副校長(cháng)又反問(wèn)了一句。

老師見(jiàn)狀尷尬地站在一旁，想說(shuō)話(huà)又不敢，倒是班里的同學(xué)們捂著(zhù)嘴偷笑，原來(lái)梁小寶也有被訓的時(shí)候。

莫宇瑩拍了拍梁小寶的桌子：“來(lái)，你站起來(lái)，跟我說(shuō)說(shuō)你為什么不聽(tīng)課。其他人好好看課本?！闭f(shuō)罷淡淡地掃視了一圈，眾人連忙低下頭，裝作認真看書(shū)的樣子。

梁小寶終于從莫副校長(cháng)的氣場(chǎng)壓制下掙扎出來(lái)，他倔強地看著(zhù)莫宇瑩：“我不聽(tīng)課怎么了？你憑什么管我？”

莫宇瑩手指一點(diǎn)，梁小寶的書(shū)本就化為了飛灰：“你是我見(jiàn)過(guò)最不懂事的學(xué)生。我憑什么管你？因為我是副校長(cháng)，我的職責就是教育不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生。既然你不愛(ài)聽(tīng)課，那也不用聽(tīng)了。這書(shū)本也別要了，回頭學(xué)也別上了，我去把你的學(xué)籍消掉，你回家去看你的課外書(shū)吧?！?/br>
他說(shuō)了一長(cháng)段話(huà)，最后，一字一頓地說(shuō)道：“博奧克利學(xué)院，不需要這么有‘個(gè)性’還會(huì )頂撞老師的學(xué)生?！?/br>
這話(huà)說(shuō)的有些嚴重了，老師一看小孩都氣紅了眼，連忙上來(lái)打圓場(chǎng)：“副校長(cháng)大人，這事是有原因的。這位梁同學(xué)學(xué)習成績(jì)非常好，并不需要聽(tīng)課，所以我才允許他在課上看一些課外書(shū)?！?/br>
“哦？是你允許的？”莫宇瑩看向老師，用萬(wàn)分失望的語(yǔ)氣說(shuō)道，“我沒(méi)想到你居然會(huì )犯這種原則性的錯誤?！?/br>
老師一愣：“??？”

莫宇瑩獨自走到講臺前，看著(zhù)教室內的所有人，語(yǔ)氣平和而堅定：“博奧克利學(xué)院的每一個(gè)學(xué)生都是平等的，沒(méi)有任何人比其他人高貴，不論他是課業(yè)成績(jì)好到驚人還是家世背景高到離譜。身為老師，更應該對每個(gè)學(xué)生一視同仁。如果某個(gè)人可以因為學(xué)習成績(jì)好得到‘上課看課外書(shū)’的特權，那么對于其他同學(xué)來(lái)說(shuō)，這就是一種不公平。想看課外書(shū)可以，你回家去看，我沒(méi)有任何意見(jiàn)。

“也許老師覺(jué)得這樣自己這樣做沒(méi)有任何問(wèn)題，有能力的人就應該多點(diǎn)特權，但你們有沒(méi)有想過(guò)其他學(xué)生的感受？他們看著(zhù)身邊有個(gè)可以公然違反規定的人，但老師卻明著(zhù)偏袒那個(gè)人，長(cháng)此以往會(huì )在同學(xué)心里形成多么糟糕的三觀(guān)？他們會(huì )不會(huì )自暴自棄地想著(zhù)，反正我和某某同學(xué)差距那么大，又追不上，老師又偏袒他，那我還學(xué)什么？我就這樣放縱下去好了，再糟糕也不會(huì )糟糕到哪里去。

“同學(xué)們，如果你覺(jué)得你的能力很強，你不需要上課，那么請你不要出現在教學(xué)樓區域，請你回家去自學(xué)成才。博奧克利學(xué)院的老師們既然在你眼里沒(méi)有任何東西可以教你，那就請你離開(kāi)，尋找能教你的老師。但實(shí)際上，每個(gè)老師比學(xué)生都年長(cháng)許多歲，他們對課本知識和魔法實(shí)踐的領(lǐng)悟絕對比自命不凡的你要強。有些知識不是你知道了你就了不起的，你覺(jué)得老師的講課沒(méi)有任何意義，但你卻不知道，你這種行為是浪費資源。老師的許多經(jīng)驗總結就隱藏在平凡的話(huà)語(yǔ)里，不聽(tīng)你怎么能發(fā)現？如果你比老師厲害，那么還要老師做什么？你來(lái)當老師好了。

“博奧克利學(xué)院的教學(xué)資源是有限的，還有許多學(xué)生急需這樣的資源，在座的各位在這間教室占了一個(gè)位置，就是占去了一個(gè)名額。你們既然拿到了名額，那么請你珍惜它，不要辜負老師們的心血，也不要浪費自己的時(shí)間和機會(huì )。如果你不需要聽(tīng)課，那么你何必非要霸占一個(gè)名額卻浪費著(zhù)不用？你覺(jué)得你學(xué)習成績(jì)好，你厲害，你拿到手的東西想浪費就浪費別人管不著(zhù)？你看我管不管得了你！

“最后一點(diǎn)，為什么我們要弄這么一個(gè)學(xué)院？因為我們希望學(xué)生們不僅可以學(xué)到知識，更能在相對單純的環(huán)境下建立起自己的社交圈子。沒(méi)有哪個(gè)人可以脫離群里而活，所以學(xué)校鼓勵大家交朋友，向周?chē)娜松l(fā)善意。同時(shí)，對于老師來(lái)說(shuō)更重要的任務(wù)是教導你們做人。一個(gè)不懂尊師重道、不懂友愛(ài)同學(xué)的學(xué)生，即使他學(xué)業(yè)成績(jì)再好，他也是個(gè)失敗的學(xué)生。等他離開(kāi)學(xué)院走向社會(huì )的時(shí)候，只會(huì )敗壞學(xué)院的名聲，成為不受歡迎的家伙。與其放縱你們這樣對自己、對學(xué)校、對所有人都不負責任下去，那我不如早點(diǎn)把你剔除學(xué)籍，也免得連累其他同學(xué)的名聲和人緣?！?/br>
講完大道理，所有人呆愣了三分鐘，然后不知道是誰(shuí)先開(kāi)始鼓掌的，隨后掌聲如雷，連老師都恍然大悟發(fā)現自己以前錯得有多離譜。在學(xué)生內部搞特殊化其實(shí)是最糟糕的行為，但偏偏許多老師都覺(jué)得這很正常，好學(xué)生就應該多得一些偏愛(ài)。莫宇瑩這個(gè)學(xué)渣深受其害，因此深?lèi)和唇^。

如果老師只是下課之后多照顧一下好學(xué)生，給他們講講課上不適合講的難題，那沒(méi)什么，這是好學(xué)生應得的獎勵，但是你搞明顯的等級分化就很過(guò)分了。因為優(yōu)秀就可以觸犯規則底線(xiàn)嗎？這是哪門(mén)子的規矩！

“抱歉，副校長(cháng)大人?！崩蠋熜呃⒌乜粗?zhù)莫宇瑩，“我以后不會(huì )了