個(gè)很不錯的孩子，但也聽(tīng)過(guò)就忘了，卻沒(méi)想到真正見(jiàn)面之后才發(fā)現對方是個(gè)如此靠譜的人。

……說(shuō)真的，能和龍介成為朋友，濱井美沙就覺(jué)得對方肯定不是一般人。假如不是神經(jīng)粗到一定境界，就是脾氣好到能容忍龍介那種微妙讓人感到不適的氣場(chǎng)。

就算是給龍介當了這么多年的音樂(lè )老師，表面上看去兩人說(shuō)話(huà)的時(shí)候語(yǔ)氣也都熟稔到仿佛是親人一般，但其實(shí)濱井美沙心底時(shí)不時(shí)的還是會(huì )感到別扭和一種難以言喻的不安。

學(xué)音樂(lè )的，對情緒方面的感知就比常人要更靈敏一些。

就算濱井美沙不去計較深田龍介那在演奏時(shí)一點(diǎn)都不給力的情感表達，光是平時(shí)的交流她也感到十分的累愛(ài)。

一開(kāi)始她的確熱情滿(mǎn)滿(mǎn)，試圖把龍介引向正軌……但效果差成這樣就不提了，更糟糕的是，她能察覺(jué)到自己的熱情像是投入了冰水一樣，連個(gè)浪花都沒(méi)打起來(lái)，一點(diǎn)回應都無(wú)法得到，只剩下了心冷的感覺(jué)。

短時(shí)間還能堅持，時(shí)間一長(cháng)她是真的沒(méi)精力繼續了。無(wú)法得到回應的感覺(jué)特別糟糕，還不如就一開(kāi)始不要太在意比較好。

結果她在這幾天幫家人不在身邊的深田龍介處理參賽事務(wù)的時(shí)候，發(fā)現這個(gè)跟龍介似乎關(guān)系不錯的南野秀一居然像是完全不在乎龍介那堪稱(chēng)冷淡的回應，該怎樣還是怎樣，就好像是在面對一個(gè)正常人一樣。

有那么一瞬間濱井美沙覺(jué)得叫南野秀一的這個(gè)少年也是不正常的。

但是相處了一段時(shí)間之后，她卻能夠判斷得出，雖然南野秀一本性可能沒(méi)有他表現出來(lái)的那么溫和，但好歹還能讓人感覺(jué)到他有著(zhù)情緒，而不是像龍介那么空空落落如同黑洞一般什么都感覺(jué)不到。

所以他到底是怎么能忍受得了龍介的啊……

有一次濱井美沙忍不住拐彎抹角隱晦地暗示這個(gè)問(wèn)題之后，南野秀一微微一笑：“我相信他很重視我，只是不太會(huì )表達出來(lái)而已。只要能堅信這一點(diǎn)，我就能和他安穩地相處下去?！?/br>
濱井美沙：“……”

——對不起，我實(shí)在無(wú)法從他那里得到能夠支撐如此程度自信的基礎……

而此時(shí)此刻，聽(tīng)到濱井美沙問(wèn)題的南野秀一沉吟了一下，立刻就回答道：“聽(tīng)得出至少比龍介有感情，但技術(shù)層次實(shí)在不堪入耳算么？”

“……”濱井美沙無(wú)語(yǔ)了片刻，“你拿龍介當標桿的話(huà)……啊，龍介出場(chǎng)了?！?/br>
不得不說(shuō)龍介的氣場(chǎng)真的是完爆前面所有人，只是往舞臺中央的大鋼琴走的這幾步路，其高冷而漠然的氣質(zhì)就充滿(mǎn)了……所謂的藝術(shù)家孤高的感覺(jué)。

若是沒(méi)有一定水平，他是沒(méi)有自信能擺出這幅模樣的。

大概是被這少見(jiàn)的異常氣質(zhì)給引出了什么興趣，南野秀一的視力讓他清晰地發(fā)現坐在第一排的幾個(gè)評委似乎無(wú)意識地坐直了等待下文。

要知道之前他們可是從坐姿端正漸漸到了靠著(zhù)靠椅還萎靡不振的狀態(tài)，能在彈奏開(kāi)始之前就認真起來(lái)也足以說(shuō)明問(wèn)題了。

龍介向著(zhù)臺下微微一鞠躬，起身的瞬間遠遠地與南野秀一的視線(xiàn)交匯了一瞬間，隨即轉身去坐在了鋼琴凳上，稍微調整了一下與鋼琴的距離，然后緩緩抬起手——

平衡，華麗，精致，優(yōu)雅。

比賽規定第一首是從車(chē)爾尼的第335號或者第740號中選一首練習曲。

以這種不需要什么感情，只要把握好技巧就沒(méi)問(wèn)題了的樂(lè )曲作為開(kāi)端，龍介顯然表現的很游刃有余。而且雖然是高強度練習曲，但跟李斯特的某些高難度練習曲還是差遠了，因此整整一首曲子下來(lái)他才開(kāi)始稍微有些喘。

一曲終了，臺下的評委紛紛點(diǎn)頭，有幾個(gè)甚至不加掩飾地露出了贊許的神色。

一位女士評價(jià)：“能把車(chē)爾尼也彈奏出這種優(yōu)美又流暢的感覺(jué)，而且選曲是中上的難度卻沒(méi)有任何差錯，這孩子的基礎不錯?！?/br>
很快就有人贊同道：“是啊，基礎看起來(lái)真的很好，只是體力似乎有些跟不上？”

“大概是太緊張了吧？說(shuō)不定過(guò)一會(huì )兒就好了?！边@是一個(gè)聽(tīng)上去像是濱井美沙老朋友的評委，“這孩子大概就是濱井女士的學(xué)生了吧？她當初說(shuō)過(guò)一眼就能看出與其他孩子不一樣，現在看來(lái)就只有他一個(gè)符合的樣子?！?/br>
看得出濱井美沙認識的人很多，又一個(gè)熟悉的人在感慨：“唉，若非濱井女士的學(xué)生也要參加比賽的話(huà)，她現在也該坐在評委席……”

拿著(zhù)比賽報名表對照曲目名單的評委皺眉讓她們安靜一點(diǎn)：“好了好了，該下一曲了，是巴赫的十二平均律……咦？這孩子已經(jīng)能演奏十二平均律了？比賽項目上只是說(shuō)選巴赫的曲子，難度自己把握吧？”

“我還以為十二平均律要等到第二組比賽的時(shí)候才能聽(tīng)到呢，沒(méi)想到現在就可以見(jiàn)到，不知道這孩子能彈到什么程度?！?/br>
評委們把龍介的體力不支當成是緊張過(guò)度的呼吸急促，并沒(méi)有太放在心上，甚至開(kāi)始期待他的下一曲。

龍介趁著(zhù)一曲間隙稍稍休息了一下，呼吸緩了緩，覺(jué)得昨天那個(gè)藥效似乎在恢復體力方面也不錯。

下一首，巴赫十二平均律中的。

巴赫的曲子最繁瑣的就是兩只手卻不能僅僅彈兩個(gè)聲部，而是三個(gè)聲部四個(gè)聲部甚至更多。而巴赫的十二平均律被稱(chēng)為巴赫鋼琴復調作品的頂峰之作，從而可見(jiàn)它的難度。

但對龍介來(lái)說(shuō)，凡是技巧方面的難度都不叫難度……正因為知道自己在情感表達方面的不足，所以他才必須把自己的強項給表現出來(lái)，好不至于讓自己第一輪就被刷下去——

之前夸贊過(guò)龍介的一位評委聽(tīng)了半首曲子，忍不住蹙眉評價(jià)：“技巧依然那么好，但我總覺(jué)得哪里不太對……？”

“都已經(jīng)彈十二平均律了，要求就不要太高了，說(shuō)不定為了不出差錯太緊張了才顧不上別的?！?/br>
女子毫不客氣地對寧事息人的男子說(shuō)道：“就你這種態(tài)度，才總是被當成最高分不計入評分??！到底選你來(lái)當評委是干什么的？”

男子苦笑：“好了好了，人家還在演奏呢……”

一個(gè)從一開(kāi)始就擺著(zhù)一副深沉臉的男子說(shuō)道：“不說(shuō)別的，這個(gè)孩子的技巧真不一般，目前為止兩首曲子沒(méi)有一個(gè)差錯，所有的技術(shù)表達都如同教科書(shū)一樣的標準，就是不知道后面的曲子……”

坐在他旁邊的人拿起單子看了一眼：“下一首是中的一首，第1和第4條除外，或者帕格尼尼大練習曲中的一首……這孩子又……”

“他又選了高難度的曲子？我記得我好像見(jiàn)到了一個(gè)……啊果然就是他，李斯特的?！?/br>
所有評委在這一刻，腦電波都同調了。