會(huì )走之后，她做的第一件事就是伙同小墨熙，將空間里的靈泉水倒進(jìn)后院的水井中。

如今她的指環(huán)空間已經(jīng)大變樣——那間破敗的茅草屋變得煥然一新，原本一次只能舀出一碗水的靈泉變成了直徑一米、深半米的圓形小水池，那棵墨熙一直以靈泉水澆灌的歪脖子枯樹(shù)不僅樹(shù)干變直了，而且還長(cháng)出了第五片嫩綠的樹(shù)葉子。

除此之外，小墨熙的感知范圍還由原來(lái)的3丈（10米）變成了現在的6丈（20米），整整變多了一倍。

這個(gè)變化不僅對小墨熙的耳報神事業(yè)非常有利，而且還方便了他和任瀚玥分工合作——任瀚玥在連接前后院的月洞門(mén)處掩護把風(fēng)，墨熙則趁后院沒(méi)人往水井里倒靈泉水。

拜他們倆每隔幾天就給井水“加料”所賜，院子里的蔬果不僅生長(cháng)速度加快了、味道變得更為鮮美了，而且產(chǎn)量還不知不覺(jué)的多了兩成。

季伍氏和王文氏對此非常驚訝，兩位主婦謙虛的向姚玉知和鄧秦氏請教種植竅門(mén)兒。

姚玉知和鄧秦氏自然知無(wú)不言，言無(wú)不盡。

然而讓季伍氏和王文氏失望的是，姚玉知和鄧秦氏所做的事跟她們以往所做的并沒(méi)有任何區別。

沒(méi)能幫上季伍氏、王文氏的姚玉知和鄧秦氏非常慚愧，對于自家菜地奇怪之處一頭霧水的兩個(gè)人從此養成了隔三差五就送一籃子果蔬給季家和王家的習慣，此是后話(huà)不提。

冬去春來(lái)，寒暑交替，時(shí)間轉眼就來(lái)到了永光二年八月。

上個(gè)月才剛過(guò)完兩周歲生辰的任瀚玥奔跑蹦跳都已經(jīng)十分利落，而且她還“學(xué)會(huì )”了自己吃飯、喝水、穿衣，算是正式脫離了需要別人照看的嬰兒階段。

與此同時(shí)，她的指環(huán)空間也“成長(cháng)”了很多——靈泉的儲水量比一年前多了兩倍，那棵墨熙一直以靈泉水澆灌的歪脖子枯樹(shù)長(cháng)出了第八片葉子，指環(huán)空間內多了些許流動(dòng)的靈氣，不再死氣沉沉，之前的茅草屋也變成了一棟青瓦白墻、窗明幾凈、中間廳堂、東邊臥室、西邊書(shū)房的漂亮屋舍。

第24章上進(jìn)

作為書(shū)房的西屋里面，緊貼著(zhù)北墻的位置佇立著(zhù)一排書(shū)架，制作書(shū)架的材料非金非木，烏黑油亮的色澤透著(zhù)大氣古拙的韻味。

書(shū)架上有大約二十本獸皮書(shū)和一塊白色玉簡(jiǎn)，任瀚玥曾經(jīng)趁著(zhù)夜深人靜的時(shí)候溜進(jìn)去看了一眼，然后她郁悶的發(fā)現，所有的書(shū)和玉簡(jiǎn)都包括在內，她連蒙帶猜的竟然也只認出了其中一本書(shū)上的“上古文字圖解”六個(gè)字。

在這六個(gè)字上方，還有一行鬼畫(huà)符似的東西，據小墨熙說(shuō)，那就是所謂的“上古文字”。

意識到自己成了文盲，任瀚玥心中頓時(shí)生出危機意識。

等到小墨熙告訴她那塊玉簡(jiǎn)上記錄的是名為的修仙法訣、那些獸皮書(shū)里面有四本是、、、之后，任瀚玥更是下定了決心要讓自己“有文化”。

任瀚玥握緊小拳頭，默默給自己定下目標。

她要修仙！

她要變強！

她要領(lǐng)略與前世截然不同的人生！

她愿意為此奮斗終生！

目標確立之后，她最先開(kāi)始學(xué)習的是這個(gè)年代的通用文字，自從確認了那本里面的部分文字是這個(gè)年代的通用文字，任瀚玥就開(kāi)始留心聽(tīng)姚玉知教導任瀚珺習字。

她有前世的學(xué)習經(jīng)歷打底，這個(gè)世界的通用文字又與古漢語(yǔ)的繁體字類(lèi)似，所以饒是一直偷偷摸摸的學(xué)，她學(xué)習的速度也依然比任瀚珺要快上許多。

再加上她如今只學(xué)認字，不學(xué)寫(xiě)字，任瀚珺每天學(xué)習的那些生字對她來(lái)說(shuō)就難免有些不夠看了。

為了加快學(xué)習速度，任瀚玥開(kāi)始每天纏著(zhù)姚玉知幫她讀書(shū)。

最先被任瀚玥盯上的是姚玉知用來(lái)給任瀚珺啟蒙的那幾本基礎讀物，等到基礎讀物上的字她都認全了，任瀚玥又要求姚玉知幫她讀書(shū)房里的游記、話(huà)本、詩(shī)詞。

姚玉知很喜歡也很支持自家小閨女的勤奮好學(xué)，所以每天任瀚珺拿著(zhù)毛筆描紅的那段時(shí)間，姚玉知都會(huì )把任瀚玥抱在懷里，讀書(shū)給她聽(tīng)。

——抱在懷里的姿勢是任瀚玥自己要求的，因為只有這樣，她才能看到書(shū)本，才能把每個(gè)字的發(fā)音和文字對上號。

姚玉知根本沒(méi)想到任瀚玥是在用這種方式認字，她只以為這孩子天生就是個(gè)好學(xué)的，所以才會(huì )這么小就喜歡親近書(shū)本。

已經(jīng)四歲半的任瀚棠是個(gè)淘小子，比起讀書(shū)認字，他更喜歡到院子里瘋跑玩耍，但在任瀚珺和任瀚玥“上進(jìn)”的時(shí)候，姚玉知也會(huì )將他拘在屋子里沾沾文氣兒。

任瀚棠雖然不是十分坐得住，但有任瀚玥這個(gè)更小的小娃娃比著(zhù)，自詡是“長(cháng)兄”的任瀚棠也不好意思表現的太差。

當然，這也跟他其他時(shí)間都過(guò)得充實(shí)而快樂(lè )有很大關(guān)系。

為了充分鍛煉身體，任瀚玥每天都以做游戲的名義拉著(zhù)任瀚珺和任瀚棠一起玩耍。

任瀚珺因為要學(xué)針線(xiàn)，所以除了每天上午讀書(shū)寫(xiě)字的一個(gè)時(shí)辰之外，下午她也有一個(gè)時(shí)辰不能跟弟弟meimei一起玩耍。

但任瀚玥就沒(méi)有這個(gè)煩惱了，除了認字的時(shí)間，其他時(shí)候她基本都在陪著(zhù)任瀚棠變著(zhù)花樣兒玩耍。

為了方便奔跑跳躍，任瀚玥還央著(zhù)姚玉知給她做了利落的長(cháng)褲和短褂。

姚玉知很疼任瀚玥，對她的要求從來(lái)都沒(méi)有駁回過(guò)。

當然，這也跟任瀚玥非常懂事，從不讓家里大人為難有很大關(guān)系。

任瀚玥比比劃劃說(shuō)明白自己想要的衣服款式后，姚玉知只用了半天時(shí)間就給她縫了兩套替換著(zhù)穿。

任瀚棠見(jiàn)了，也跟著(zhù)央求姚玉知幫他做。

姚玉知又是好笑又是無(wú)奈，索性給三個(gè)孩子每人都做了兩套。

任瀚玥非常喜歡自己這兩套簡(jiǎn)便利落的新衣服，從拿到衣服的那天開(kāi)始，只要不是遇到刮風(fēng)下雨之類(lèi)的惡劣天氣，任瀚玥就會(huì )穿著(zhù)新得的長(cháng)褲、短褂早起跑步。

第一天和第二天，任瀚珺和任瀚棠還覺(jué)得挺新鮮，第三天和第四天，兩人就都不太樂(lè )意早早離開(kāi)溫暖的被窩了，第五天，兩人忍不住開(kāi)始勸任瀚玥不要再一大早往外跑。

任瀚玥當然不會(huì )允許他們如此