經(jīng)被你掐死了?！彼吻锿蝗煌铝送律囝^。

安恕愷沒(méi)忍住笑，一下子癱倒了宋秋身上。

“喂喂！桉樹(shù)！你給我起來(lái)！自己多重知道嗎？知道嗎？”宋秋死命地推，安恕愷總算從他身上起來(lái)了。

“誰(shuí)讓你總逗我?！?/br>
what？逗他？我tmd的還敢逗他？

宋秋已經(jīng)無(wú)力吐槽了。大概上輩子做天使的人腦回路都和正常人不一樣吧，宋秋只能這么安慰自己了。

晚上，洗完澡的宋秋回到自己的房間。見(jiàn)到安恕愷正一本正經(jīng)地坐在書(shū)桌旁檢查他的作業(yè)。

宋秋心底很絕望。雖然他完成了作業(yè)，而且絕大部分應該都是正確的。抄作業(yè)自然要抄學(xué)霸級別的。不過(guò)……安恕愷是學(xué)霸的加強版，所以……

“小熊，你過(guò)來(lái)?！卑菜鹇?tīng)見(jiàn)門(mén)響，頭也不回地命令道。

對于兩個(gè)人的私下昵稱(chēng)，其實(shí)還是有一段小故事的。

上小學(xué)的時(shí)候，宋秋還沒(méi)有被安學(xué)霸徹底打擊到自信心，還是個(gè)很努力的孩子。宋家父母給兒子買(mǎi)了很多課外書(shū)，宋秋還是很喜歡看的。

其中一本講動(dòng)物的書(shū)上面提到了澳大利亞的考拉，也叫樹(shù)袋熊?？祭矚g吃桉樹(shù)葉。宋秋的腦子不知道怎么搞的，就是覺(jué)得桉樹(shù)和安恕愷的名字很像。那正是一個(gè)四處挑釁給人起外號的年紀，所以安恕愷的外號從此就叫“桉樹(shù)”。當然，以安學(xué)霸在學(xué)校和老師心目中的超然地位，這個(gè)外號除了宋秋之外是沒(méi)人敢叫的。安恕愷聽(tīng)了也不生氣，不過(guò)從那時(shí)起，宋秋就變成了他嘴里的“小熊?！?/br>
“為什么你叫我小熊？”

“因為你叫我桉樹(shù)?！?/br>
“有什么關(guān)系？”

“樹(shù)袋熊不是離不開(kāi)桉樹(shù)嗎？”

“有什么關(guān)系？”

“你覺(jué)得你離得開(kāi)我嗎？”

“……”

從那以后，不管承認不承認，桉樹(shù)和小熊，就這么產(chǎn)生了。

“怎么了？”宋秋走到安恕愷身邊，一臉“我什么都不知道”的神情。

安恕愷冷冽的目光掃過(guò)，嚇得宋秋又想后退。

“出息了你？學(xué)會(huì )抄作業(yè)了？”安恕愷一把抓住宋秋，直接扣住。另一只手掐住宋秋的下巴。

“我……我……”“我”了兩次，宋秋也沒(méi)敢說(shuō)出狡辯的話(huà)。他是不是抄作業(yè)，別人不知道，安恕愷掃兩眼就會(huì )清楚。這貨對自己的學(xué)習情況太了解了，對他們學(xué)習的內容也太了解了。

“我錯了還不行嘛？”雖然很沒(méi)骨氣，但是保命要緊。下巴上的疼痛可不是假的。宋秋也不是第一次因為抄作業(yè)被安恕愷打了。這貨比老師管得還寬。那可真是上管天，下管地，中間管空氣。

“錯了？”安恕愷冷笑，手上的力量絲毫沒(méi)有減弱?！吧洗卧趺凑f(shuō)的？”

“背……英語(yǔ)課文十篇?！?/br>
“還有?！?/br>
“背數學(xué)公式……”

“嗯？”

“全部，全部的數學(xué)公式?！?/br>
下巴上的力道終于逐漸消失了。安恕愷放開(kāi)了宋秋，不過(guò)臉色依舊是冷的?！皠e想把作業(yè)藏起來(lái)。你收拾的時(shí)候我就看見(jiàn)藏哪了。在我面前別耍你那點(diǎn)小聰明?！?/br>
鑒于目前安學(xué)霸的憤怒值過(guò)高，宋秋聰明地選擇閉嘴。默默地拿出英語(yǔ)書(shū)，開(kāi)始和那些字母奮戰。

安恕愷看了他幾眼，開(kāi)門(mén)出去了。

呼……宋秋長(cháng)出了一口氣。對著(zhù)房門(mén)一通的張牙舞爪，卻是沒(méi)敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。發(fā)泄完了，摸了摸還很疼的下巴，宋秋還是乖乖地去背課文了。

安恕愷洗完澡，站在陽(yáng)臺上吹了一會(huì )風(fēng)。此時(shí)是五月的天氣，不太冷，所以也不用擔心會(huì )感冒。

他需要時(shí)間冷靜一下。每次看到宋秋抄作業(yè)，他確實(shí)很生氣。這種生氣有時(shí)候是他自己都無(wú)法控制的。

他從小就是大家的寵兒。聰明的頭腦，縝密的思維，優(yōu)秀的運動(dòng)神經(jīng)，嚴謹的處事態(tài)度，這些似乎都是與生俱來(lái)的。所以一路成長(cháng)，從沒(méi)有遇到過(guò)對手。無(wú)論多么優(yōu)秀的孩子，在他面前都被虐成了渣。長(cháng)久的心理優(yōu)勢，讓他已經(jīng)學(xué)會(huì )了控制自己的情緒。

如今能讓他失控的，大概也就是宋秋了。

想來(lái)安恕愷自己都覺(jué)得奇怪，宋秋的父母、老師都沒(méi)自己這么擔心。宋秋的學(xué)習成績(jì)目前處在一個(gè)非常危險的位置。他們現在是高二，如果宋秋這個(gè)時(shí)候被落下，那么高三再追，恐怕就來(lái)不及了。

而且……安恕愷搖頭。宋秋大概根本就不想追趕吧？

宋秋會(huì )這樣，安恕愷多少還是要負責的。太過(guò)光芒萬(wàn)丈的他，將宋秋自己的光芒完全遮掩住。其實(shí)宋秋本身也很聰明，愛(ài)讀書(shū)，知識面廣，記憶里尤其好?？上械膬?yōu)點(diǎn)在安學(xué)霸面前，那都不能稱(chēng)作優(yōu)點(diǎn)。到后來(lái)，宋秋開(kāi)始自暴自棄。

安恕愷理解宋秋的痛苦，但是不能可憐他。

宋秋這個(gè)人，說(shuō)好聽(tīng)就是圓滑，會(huì )看人臉色行事。說(shuō)不好聽(tīng)那就是無(wú)節cao無(wú)下限。只要被他抓住了弱點(diǎn)，立刻就會(huì )加以利用。比如他發(fā)現自己在他受傷時(shí)會(huì )心軟，每次受傷都會(huì )提一些平時(shí)不敢提的要求。

所以，在學(xué)習方面，安恕愷從來(lái)不會(huì )心軟。宋秋不學(xué)他就真的上手打人，打到肯學(xué)為止。宋秋是個(gè)欺軟怕硬的人，從來(lái)都不會(huì )讓自己吃虧。學(xué)習和挨打，他還是能夠分清楚利害的。

冷靜下來(lái)之后，安恕愷回到了宋秋的房間。宋秋此時(shí)正在努力地背課文。一見(jiàn)他回來(lái)，還是一臉的不善，立刻背得更加努力了。

安恕愷不打擾他，坐在書(shū)桌旁繼續檢查他的作業(yè)。

到了晚上9點(diǎn)，宋秋已經(jīng)背完了3篇英語(yǔ)課文。安恕愷檢查了之后，提出了一點(diǎn)小的問(wèn)題，不過(guò)總體是合格的。宋秋腦子不笨，基礎也不太差，只要逼一逼，還是很見(jiàn)成效的。

宋秋還在背課文，不過(guò)眼睛瞄向了時(shí)鐘。

“才9點(diǎn)，11點(diǎn)前你再背出3篇課文，就許你去睡覺(jué)?！卑菜鹨呀?jīng)將宋秋各科的作業(yè)檢查完。錯的地方已經(jīng)用鉛筆圈出來(lái)。

“3篇？”宋秋心中暗喜，這點(diǎn)能力他還是有的。不過(guò)嘴上問(wèn)得小心翼翼。

“嗯?！卑菜瘘c(diǎn)頭。手里的鉛筆剛好寫(xiě)完最后一個(gè)數字?！霸偌由线@20道數學(xué)題?！本毩暠颈凰偷剿吻锩媲?。

“安恕愷！”宋秋之前所有的竊喜都被那個(gè)練習本打破了。

安恕愷眉梢挑了一下?！坝袉?wèn)題？”

有問(wèn)題？多么簡(jiǎn)單的三個(gè)字。

宋秋只想回他倆字，“呵呵?！?/br>
宋秋不理他，抱著(zhù)英語(yǔ)課本坐到床上，對著(zhù)窗戶(hù)大聲的讀著(zhù)課文。

“安恕愷，你個(gè)混蛋，我煩死你，哼！”宋秋心里想著(zhù)。

隔壁安家。

“你聽(tīng)聽(tīng)，小秋這孩子多么努力?！卑哺傅?。

“我就說(shuō)這孩子是有出息的。要不咱們兒子那性子，怎么從小