教官問(wèn)。

“擊鼓傳花??！”有男生大聲吼。

“行，那就玩擊鼓傳花吧，我來(lái)喊停，誰(shuí)拿到這個(gè)誰(shuí)就給大家表演節目！”說(shuō)著(zhù)陳教官從口袋里摸出一個(gè)小玩偶。

“好！”

大家既興奮又緊張，林佳夕也是，祈禱著(zhù)自己千萬(wàn)別中獎。

好不容易將旁邊傳來(lái)的玩偶傳給下一個(gè)，佳夕舒了口氣，安下心來(lái)，心想，可以看熱鬧了。

“咚！”突然，玩偶又重新落到她的手心。

明明都傳到后面了去??？是誰(shuí)扔的呀！佳夕也管不了那么多了，下意識的就想把它傳走。

可好巧不巧，“停！”陳教官背對著(zhù)他們大喊一聲。

“噢?。?！”大家心災樂(lè )禍的起哄。

“林佳夕！表演！林佳夕表演！”大家都啪啪啪啪的鼓著(zhù)掌，此起彼伏的喊著(zhù)。

佳夕無(wú)奈，心里默默詛咒扔給她玩偶的人。但也沒(méi)辦法，只好站起身來(lái)走到前面。

“大家安靜下來(lái)了，林佳夕同學(xué)要表演了?！?/br>
“來(lái)，表演什么？”教官也樂(lè )得開(kāi)心。

佳夕糾結了一下，想了想說(shuō):“我，講個(gè)笑話(huà)吧！

“軍訓訓練中心，教官教學(xué)生投手榴彈。教官說(shuō)：“手榴彈投去后，一定要馬上臥倒。如果不臥倒，你們知道會(huì )怎樣？”“教官會(huì )罵”！學(xué)生齊聲說(shuō)?！?/br>
“..............”

片刻的沉默后，不知是誰(shuí)先爆出了笑聲。

“原來(lái)你講的是冷笑話(huà)??！哈哈哈！”

大家也都被逗笑起來(lái)，佳夕自己也抿著(zhù)嘴笑了。

之后一直節目不斷，氣氛特別的活躍，訓練雖苦但這一刻，只有歡笑。

軍訓過(guò)后，林佳夕的校園生活也正式開(kāi)始了。

沒(méi)來(lái)得及放松，大家就投入了緊張得學(xué)習之中。

之所以說(shuō)緊張，是因為班主任周老師。他對班上的學(xué)習情況抓得很牢，行為規范紀律上也特別嚴格，又加之1班本就是尖子班，同學(xué)們雖然平時(shí)挨打愛(ài)鬧，但學(xué)習起來(lái)是非常投入的，整個(gè)班上的學(xué)習氛圍也特別濃厚。

半學(xué)期下來(lái)，大家都逐漸適應了高中的學(xué)習節奏。每個(gè)月的月考，也讓大家對自己在班里的水平大致了解。

周老師為了鼓勵大家相互監督學(xué)習，還專(zhuān)門(mén)成立了以四人為單位的學(xué)習小組，按前后左右來(lái)安排位置。

林佳夕這組的成員有：林佳夕、杜若、宋毅、簡(jiǎn)白。林佳夕的英語(yǔ)尤其突出，直接被MsYang選為英語(yǔ)課代表，自然也是小組的英語(yǔ)擔當，杜若化學(xué)好，宋毅理綜厲害。

至于簡(jiǎn)白嘛，全能。

佳夕和杜若同桌，簡(jiǎn)白和宋毅同桌，簡(jiǎn)白坐在佳夕后面。

小組剛成立的那段時(shí)間大家話(huà)不多，也就是交流學(xué)習的時(shí)候說(shuō)會(huì )兒話(huà)。后來(lái)相互間問(wèn)題問(wèn)的多了，也就熟悉起來(lái)，沒(méi)開(kāi)始那么拘謹。

不過(guò)，還是杜若和宋毅話(huà)多，簡(jiǎn)白呢，偶爾插話(huà)，而佳夕更喜歡聽(tīng)他們說(shuō)。

期中考試的數學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了，林佳夕把錯題仔仔細細重新算了一遍又對了答案?？删褪亲詈笠坏来箢}，她算了半小時(shí)，草稿紙都用了好幾篇，也沒(méi)算出答案給的那個(gè)數值。

急得她抓心撓肺的，心態(tài)有點(diǎn)爆炸。

簡(jiǎn)白正在做題，就聽(tīng)見(jiàn)前面把試卷翻得刷刷刷響的某人，明顯感覺(jué)到她的心情不怎么樣，不像她的作風(fēng)??？

他踢了踢板凳腳，心情不佳的某人轉了過(guò)來(lái)。

佳夕轉過(guò)頭，捋了捋有些亂糟糟的頭發(fā)，問(wèn):“怎么啦？”

簡(jiǎn)白偏過(guò)頭，瞟了一眼她桌上的試卷，反問(wèn):“最后一道算不出來(lái)？”

簡(jiǎn)白這樣問(wèn)了，佳夕也點(diǎn)頭，無(wú)奈地說(shuō):“就最后一道題，y的數值一直算不出來(lái)....”

說(shuō)完，還懊惱的拍了拍后腦勺。

“拿過(guò)來(lái)?！?/br>
“??？”

“啊什么？我給你講，不想聽(tīng)嗎？”

“要聽(tīng)的，要聽(tīng)的?！?/br>
佳夕立刻拿來(lái)試卷和草稿紙，整個(gè)人轉到簡(jiǎn)白的桌前，坐直身子，儼然一副洗耳恭聽(tīng)的模樣。

見(jiàn)她這樣子，簡(jiǎn)白輕輕一笑，“我們直接來(lái)看你的演算步驟........”

“看到這步為止，你的運算沒(méi)錯，但是下面這步，X的值不能這么求.....”

剛開(kāi)始佳夕還坐的正，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就感覺(jué)有些疲憊，后來(lái)兩只手墊在自己椅背和簡(jiǎn)白的桌子之間，頭放在手上，趴著(zhù)聽(tīng)。

簡(jiǎn)白講到一半停下喝口水，抬頭看見(jiàn)佳夕這樣子。趴在桌上，臉龐略顯疲倦，低眉順眼的，認真看著(zhù)驗算步驟。他看了她好一會(huì )兒沒(méi)移開(kāi)。

簡(jiǎn)白講解的很仔細，也很有耐心，佳夕完完整整的弄懂了題。之后，她遇到難解的數學(xué)題，都會(huì )主動(dòng)請教簡(jiǎn)白，他也從沒(méi)拒絕。

看他們倆很認真的樣子，杜若和宋毅偶爾也會(huì )湊熱鬧來(lái)聽(tīng)。

不過(guò)，佳夕也非常具有挑戰精神，偶爾還對簡(jiǎn)白的方法提出一些質(zhì)疑。

“這個(gè)AC的長(cháng)，也可以不這樣算吧，好像要復雜一些?！?/br>
“是嗎，把你的方法步驟寫(xiě)出來(lái)?！?/br>
“好?！奔严Ω杏X(jué)自己這個(gè)肯定對，噼里啪啦一頓寫(xiě)。

“看看，你的要花6步解，而我的只用5步，數據更好算?！?/br>
“...........”

“笨啊?！?/br>
但是佳夕還是不懈努力的奔跑在質(zhì)疑簡(jiǎn)白的路上。

然后呢？

然后旁邊的同學(xué)就會(huì )聽(tīng)到這樣的對話(huà)。

“為什么你的方法又比我少一步？”

“你有點(diǎn)笨?！?/br>
“這個(gè)地方還可以這么解？”

“你當然想不出?！?/br>
“為什么你總是對的？”

“我和你的區別啊?！?/br>
經(jīng)過(guò)這么多次的打擊，林佳夕終于得出一個(gè)結論，簡(jiǎn)白是變態(tài)，數學(xué)變態(tài)。雖然平日里待人彬之有禮。

但是在數學(xué)里，

他獨有驕傲。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　以前痛經(jīng)一次，特別嚴重。去醫院一次性打了兩針，屁股。不過(guò)鎮痛效果可好了，第二次來(lái)姨媽的時(shí)候，啥感覺(jué)都沒(méi)，還是少打這種針吧.

☆、新年快樂(lè )

一天中午，林佳夕正準備和杜若去吃飯，被簡(jiǎn)白攔住，佳夕不解的看他。

“一起吃個(gè)飯？”簡(jiǎn)白提出建議。

“??？”

“怎么，講了那么多題，還換不來(lái)一頓飯？”

旁邊，杜若幫著(zhù)佳夕說(shuō):“哇！我們才沒(méi)那么小氣呢，一起吃飯走走走，宋毅你也一起！”

于是就有了四人行，他們四個(gè)偶爾會(huì )約著(zhù)一起吃飯，關(guān)系好的自然不用說(shuō)了。

班上同學(xué)間關(guān)系都挺好的，男女生一起吃個(gè)飯也不奇怪?？吹竭@一幕也沒(méi)人調侃，說(shuō)出什么曖昧的言論。

林佳夕有個(gè)挑