念每每看到顧思軒笑，總覺(jué)得心情都能變好起來(lái)，大概這就是所謂的“治愈系笑容”？

“我一直都以為，只有學(xué)生才會(huì )要看教輔資料呢?！蹦侥顡狭艘幌履橆a，用很小很小的聲音自言自語(yǔ)。顯然，慕念低估了顧思軒作為一個(gè)老師的聽(tīng)力水平。

“老師也需要教輔資料當參考的，有時(shí)候備課，需要用到教輔的一些內容。不過(guò)一些經(jīng)驗豐富的老教師不太習慣用教輔，因為他們的自身經(jīng)驗比教輔要好多了。但是像我這樣沒(méi)什么經(jīng)驗能力也不高的年輕老師，就需要用到教輔了?！鳖櫵架幍脑?huà)里帶有打趣的成分。

慕念噗嗤笑了出來(lái)：“顧老師是不是太妄自菲薄了？我聽(tīng)顧師兄說(shuō)，你是顧家年輕一輩里最有天賦的老師?！卑搭櫡悄碌恼f(shuō)法，顧思軒以?xún)?yōu)異的成績(jì)考進(jìn)了全國排名前幾的陵江大學(xué)，學(xué)的是陵江大學(xué)里出了名難考的數學(xué)與應用數學(xué)師范專(zhuān)業(yè)，本科畢業(yè)后保研去了陵江師范大學(xué)，只用了兩年時(shí)間就完成了三年的研究生學(xué)業(yè)，然后就進(jìn)了陵師附中帶新入學(xué)的高一學(xué)生。而這其中，顧家起的作用幾乎微乎其微。

是顧非穆主動(dòng)告訴慕念這些事情的還是慕念主動(dòng)向顧非穆打聽(tīng)的這些事情？顧思軒在聽(tīng)到慕念的話(huà)后開(kāi)始了這個(gè)思考。不過(guò)不管是哪個(gè)，似乎都說(shuō)明慕念對顧思軒的接受程度比以前高了。想到這一層，顧思軒嘴角的弧度更大了一些。

公交車(chē)比顧思軒預計的要來(lái)得早一些，上了車(chē)以后，兩人發(fā)現整輛車(chē)上只剩下車(chē)廂后面并排的兩個(gè)位置。正巧這站上車(chē)的只有他們兩個(gè)，于是兩人也就并排坐到了兩個(gè)空位上。

等兩人都坐下以后，慕念才發(fā)現這大概是兩個(gè)人靠得最近的一次，近到她可以清晰聞到顧思軒身上清冽的氣息，感受到顧思軒隔著(zhù)兩層輕透布料傳來(lái)的體溫。忽然的，慕念就覺(jué)得心跳的特別快，臉頰也熱起來(lái)。盡管車(chē)內的冷氣很足，但是慕念還是覺(jué)得臉燙的不行。顧思軒低頭看著(zhù)手機，剛巧看到了陵江音樂(lè )學(xué)院的一條消息，想起慕念就是音樂(lè )學(xué)院的學(xué)生，所以把手機拿到慕念。剛想說(shuō)話(huà)，就看到慕念轉頭看向窗外。

在慕念看來(lái)，她以為這樣就可以讓自己冷靜一下，而且也不會(huì )被顧思軒看到自己現在的樣子。但是她身后笑的開(kāi)心的顧思軒很想告訴她，通過(guò)慕念面前的玻璃窗，他能夠清晰地看到慕念臉上局促的神色。

最終，顧思軒還是轉回頭，將視線(xiàn)落回手機上，只是那條新聞到底在說(shuō)什么，顧思軒卻是一個(gè)字都沒(méi)再看進(jìn)去。此刻的他，滿(mǎn)腦子都是玻璃窗上映出的慕念臉頰微粉的模樣，煞是好看。

下了車(chē)后，慕念還是忍不住向顧思軒說(shuō)起了今天孫玫的事情。不知道為什么，慕念特別想和顧思軒說(shuō)這件事情，大概是因為慕念覺(jué)的顧思軒是個(gè)很好的聽(tīng)眾吧。

簡(jiǎn)單敘述之后，慕念望著(zhù)漆黑廣闊的夜空感慨道：“有時(shí)候真的難以想象，世界上還會(huì )有這樣的父母?！?/br>
“家庭背景無(wú)法選擇，但是人生道路的決定權一直都在自己手里?！背龊跄侥畹囊饬?，顧思軒并沒(méi)有對孫玫的事情做太多的評價(jià)，也沒(méi)有對慕念做什么開(kāi)導，只是平靜地說(shuō)了一句近乎總結性的話(huà)。

雖然這句話(huà)簡(jiǎn)單而且很常見(jiàn)，但是慕念卻覺(jué)得這是對這件事情最好的總結了。孫玫出生成長(cháng)在這樣的一個(gè)家庭里，是她無(wú)法去改變的。但是她可以掌握自己如何對待這個(gè)家庭的態(tài)度，可以自己決定自己今后的道路。

之后的晚上，慕念將顧思軒說(shuō)的這句話(huà)編輯成短信發(fā)給孫玫，孫玫那邊隔了很久，才給慕念回復了消息，只有普普通通的兩個(gè)字“謝謝”。當時(shí)的慕念并不會(huì )想到，她的這句話(huà)會(huì )對孫玫產(chǎn)生什么樣的影響，時(shí)隔多年后兩人再度見(jiàn)面提起這條短信，都是感慨頗多。不過(guò)，這些都是后話(huà)了。

第二天上早班的時(shí)候，孫玫并沒(méi)有出現。聽(tīng)張姐說(shuō)，孫玫昨晚辭職了。誰(shuí)也不知道她是不是會(huì )拿出自己全部的積蓄給她弟弟買(mǎi)入學(xué)名額，也不知道孫玫到底去了哪里，也不知道她今后會(huì )如何。慕念選擇了不和孫玫發(fā)信息道別，既然孫玫要走，那就走得干干凈凈的吧，就當這里的一切從來(lái)都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。但是不管怎樣，慕念都希望孫玫過(guò)得好。

“時(shí)間過(guò)得也是真快，小念，你還有五天，就走了啊?！睆埥惆研鲁龅谋咀訑[到展臺顯眼的位置，語(yǔ)氣里有淡淡的傷感。

慕念心里算了算時(shí)間，現在已經(jīng)是九月十號，九月十五上完最后一天班，她就正式結束兼職了。

然后慕念忽然意識到，今天是教師節，她掏出手機，在手機里輸入了祝福老師的短信，發(fā)給各個(gè)老師。慕念一向是沒(méi)有群發(fā)消息的習慣，都是按照每個(gè)人的身份一條條編輯短信發(fā)送的。等到編輯發(fā)給顧思軒的短信時(shí)，慕念停了停，開(kāi)始想該怎么編寫(xiě)這條短信。

肯定不能發(fā)諸如“教師節快樂(lè )”這種簡(jiǎn)單的短信，一看就很沒(méi)有誠意，像是在隨意敷衍；但是又不能發(fā)那種一大堆辭藻華麗的短信，一看就知道是直接從網(wǎng)上復制的，更加沒(méi)有誠意；再說(shuō)也肯定不能發(fā)像發(fā)給音樂(lè )學(xué)院那些教授的“感謝您一直以來(lái)的教誨”這樣的短信，顧思軒可不是教過(guò)她的老師。

于是慕念開(kāi)始了長(cháng)時(shí)間的糾結，糾結了很久以后，決定不發(fā)短信祝福了，打算在文具店里挑一件禮物，晚上送給顧思軒。那到底該送什么呢？鋼筆什么的顧思軒家里肯定有，本子之類(lèi)的東西顧思軒肯定用不著(zhù)，慕念在店里轉悠了一圈，決定買(mǎi)木質(zhì)書(shū)簽。

其實(shí)慕念一直覺(jué)得店里的木質(zhì)書(shū)簽特別好看，薄薄的黑色木片顯得厚重而有歷史感，上有各種鏤空的吉祥紋案，做工精巧。書(shū)簽頂端垂下來(lái)的同色流蘇又讓書(shū)簽在厚重中多出了幾分飄逸感，木質(zhì)包裝也不俗氣。慕念仔細斟酌了許久，選定了鏤刻祥云燭火圖案的書(shū)簽。她特意去禮品區挑了一個(gè)深藍底帶小圓點(diǎn)的禮品袋，覺(jué)得顧思軒大約會(huì )喜歡這樣的顏色。然后她把書(shū)簽放進(jìn)袋子里，妥帖放到了包的深處。做完這一切以后，慕念想起了里面情侶間互相準備禮物的畫(huà)面描寫(xiě)。她呆呆的看著(zhù)自己手里的包，臉又開(kāi)始發(fā)燙了。

好像自從自己第一次在文具館見(jiàn)到顧思軒開(kāi)始，她就覺(jué)得顧思軒這個(gè)人成了她生活里面的一部分，尤其是在知道顧思軒是她鄰居后，這種感覺(jué)就更加強烈了。

“jiejie，這個(gè)筆袋多少錢(qián)??？”一個(gè)小姑娘稚嫩的童聲打斷了慕念的神游，慕念連忙拿起掃碼機掃了掃，根據電腦的結果告訴小姑娘這個(gè)筆袋的價(jià)格。小姑娘想了想，甜甜地說(shuō)了聲謝謝就把筆袋放回去了。然后慕念她靠著(zhù)墻，又繼續開(kāi)始想心事。

下班前，沈修易打電話(huà)給慕念說(shuō)等會(huì )兒他過(guò)去接她，一起去慕念姨媽家吃飯。慕念臨走前再次檢