軍對兩個(gè)學(xué)生暗地里的互動(dòng)毫無(wú)所覺(jué)，把他叫過(guò)來(lái)問(wèn)：“數學(xué)的答案對過(guò)了嗎？有沒(méi)有不懂的地方?！?/br>
他想了想搖頭，這次數學(xué)他發(fā)揮的特別穩，甚至連最后一個(gè)大題都做了出來(lái)。

“嗯?！崩钴姾軡M(mǎn)意，對兩個(gè)學(xué)生道：“接下來(lái)兩節自習，你們兩個(gè)分配一下把這套卷子給大家講講，碰到不會(huì )的可以來(lái)問(wèn)我?！?/br>
自從上次童朔講過(guò)試卷后，李軍就樂(lè )得坐在下面聽(tīng)，以前前面幾個(gè)班的老師說(shuō)課好帶他還不信，直到現在才體會(huì )到一點(diǎn)做甩手掌柜的輕松。

兩人領(lǐng)了卷子從辦公室出來(lái)，走了幾步后周光到底沒(méi)忍住問(wèn)他：“卷子上面的題你都會(huì )？”

童朔挺不待見(jiàn)他，隨手翻著(zhù)卷子道：“差不多吧?！?/br>
周光看了他幾眼，嘴巴張了又張，最后道：“那我講選擇填空，大題是你的?！彼谠囂酵?，雖然李軍問(wèn)的時(shí)候他說(shuō)自己都會(huì )，但其實(shí)最后一道大題還有一個(gè)小地方想不明白，他不相信童朔能明白。

童朔都無(wú)所謂，選擇填空拆開(kāi)了其實(shí)并不好講，每一道都可能講成大題，特別費時(shí)間，他倒更樂(lè )意講后面的，便點(diǎn)點(diǎn)頭道：“行?！?/br>
周光對他的反應有些意外，可又拉不下臉來(lái)問(wèn)他最后一題怎么做，只能沉默跟他進(jìn)了教室。

現在還沒(méi)有上課，死對頭陳鋒正在興高采烈說(shuō)謝知行壞話(huà)：“以為他多厲害呢，還不是考試作弊，上次那么高的英語(yǔ)成績(jì)說(shuō)不定就是抄的，虧你們還當他校草呢?！?/br>
有女生不樂(lè )意：“人家顏值高當極草怎么了，跟成績(jì)有關(guān)系？”

“當然有關(guān)系，你看看人30班的蔣明浩，長(cháng)得好學(xué)習好，這才是校草?！?/br>
童朔啪把試卷往講臺上一拍：“誰(shuí)校草都跟你沒(méi)關(guān)系?！?/br>
陳鋒就看不慣童朔這樣：“當然跟我沒(méi)關(guān)系，你跟謝知行關(guān)系多好啊，怎么著(zhù)，教你作弊了？”

“教你妹?！蓖沸那椴缓没饸庖泊螅骸霸趺粗?zhù)，還想幫我打掃衛生啊?！?/br>
這是陳鋒的黑歷史，一個(gè)月的衛生前幾天才打掃完，正憋屈呢，聽(tīng)完童朔的話(huà)一拍桌子站了起來(lái)：“你……”

“喂喂?！焙诎逵疑戏降睦仍俅雾懫?，還是周海生的聲音：“現在宣布一個(gè)事情，在昨天進(jìn)行的英語(yǔ)考試中，二十班張沛同學(xué)把英語(yǔ)冊子落在抽屜，導致監考老師誤認為謝知行同學(xué)作弊，事情已經(jīng)調查清楚，此事與謝知行同學(xué)無(wú)關(guān)……”

第34章第34章

第一節自習周光在上面講選擇填空,童朔聽(tīng)了兩道沒(méi)意思便把卷子翻到后面又做了一遍大題。下課鈴一響，他就尋思那學(xué)妹該來(lái)還校服了吧——他哥的校服有點(diǎn)大，他不怎么想穿呢。

結果左等右等不見(jiàn)學(xué)妹來(lái)，他有點(diǎn)發(fā)愁，第二節晚自習下可就要回家了。

鈴聲再次響起,他嘆口氣拿著(zhù)卷子拄著(zhù)拐上了講臺——哥哥牌校服看來(lái)還是得穿。

教室里有暖氣,他穿毛衣配小襯衫,襯衫最上面一顆扣子也系著(zhù),往講臺上一站，乖巧又溫順,特別招人。就是腿不怎么利索,得坐板凳，十分影響他酷酷的形象。

有了上一次的經(jīng)驗，這次的講解更加順暢,也沒(méi)有調皮搗蛋的。他跟周光那種一本正經(jīng)的不太一樣,也不照本宣科，不自覺(jué)的賣(mài)個(gè)萌什么的,班里的女同學(xué)都特別配合他的表演,比上李軍的課還熱情。

男同學(xué)雖然對這種正太沒(méi)什么感覺(jué)，但他講題確實(shí)挺清楚的，板書(shū)也整齊，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)兒不費勁,所以教室氛圍異常和諧。

要擱以往陳峰還有些想搞事情的心思,但經(jīng)歷了剛剛的廣播打臉事件之后,也徹底歇了——他算是想明白了，童朔和謝知行這種人，還是敬而遠之的比較好。

幾道大題童朔緊趕慢趕，終于在還有五分鐘下課時(shí)結束了戰斗。

放下粉筆拍拍手要下講臺，第一排的周光卻喊住了他。

童朔腳步一頓，心道臥槽姓周的不會(huì )要搞什么事情吧，安分了一節課這是憋大招呢？

不怪他這么想周光，誰(shuí)讓對方有前科呢，在他這都成刻板印象了，警惕看向周光，童朔問(wèn)：“有事兒??？”

周光剛開(kāi)始叫童朔的時(shí)候還有些猶豫不決，這會(huì )兒開(kāi)了口也沒(méi)什么不好意思的課，他雖然有些自視清高，但在學(xué)習方面態(tài)度卻很端正。

“那個(gè)，最后一題第二小問(wèn)我有些沒(méi)太搞懂，當m大于等于負一小于一時(shí)，m的值是怎么解出來(lái)的？”

此言一出，班里同學(xué)意外了，剛剛做好戰斗準備打算懟學(xué)委的幾個(gè)“護童黨”一臉懵逼，周光今兒這路子……不太對啊。莫非是有陰謀？

宋凡也在下面跟同桌小聲嘀咕：“這姓周的也太陰了，故意問(wèn)些讓人聽(tīng)不懂的問(wèn)題為難我童童呢?！?/br>
“你是虎嗎？”同桌催佳佳拿書(shū)拍他腦袋：“這明明就是童童剛剛講過(guò)的，周光這是……沒(méi)聽(tīng)明白？”

宋凡意外：“咋滴，你整明白了！”

“沒(méi)有啊?！贝呒鸭褦偸郑骸拔覐牡诙来箢}開(kāi)始就放棄了?！敝哉J真聽(tīng)完全是童朔講題的樣子還挺賞心悅目的，不看白不看。

班里大多數同學(xué)其實(shí)情況跟她差不多，大家數學(xué)平時(shí)也就五六十分的樣子，能完整做出一道大題就老實(shí)不容易，能一直認真聽(tīng)到最后的估計也就周光那幾個(gè)數學(xué)學(xué)的好的。

可能讓周光這種平時(shí)在班上尾巴能翹上天人問(wèn)問(wèn)題，催佳佳感嘆：“小童童這人格魅力挺大啊?！闭f(shuō)完又嘖了一聲：“就是年紀小點(diǎn)兒?！?/br>
宋凡直覺(jué)不對勁，立馬警惕：“你別對我童童下手啊，他還是個(gè)寶寶?！敝x哥說(shuō)了，童童現在只想學(xué)習，他可得把人看好了。

催佳佳聽(tīng)得直想揍他：“老娘是那種吃嫩草的人?！?/br>
童朔也意外呢，大題講到后面就沒(méi)有人提問(wèn)了，他只要負責把題講完就行，像周光這種跟他不對付的，應該聽(tīng)都不想聽(tīng)才對，這怎么還提問(wèn)上了。

他又確定了一遍：“你真不懂??？”

要擱以往童朔這么問(wèn)周光分分鐘得炸。他自尊心強，比別人多花費了多少時(shí)間精力才能在班里名列前茅，再努努力下學(xué)期就能進(jìn)實(shí)驗班，這樣的問(wèn)話(huà)無(wú)異于嘲諷和挑釁。

可他了解童朔，他大概真是只是問(wèn)問(wèn)。經(jīng)過(guò)兩次的打擊，周光已經(jīng)不抱什么僥幸心理，他不