嗎？”威脅的話(huà)語(yǔ)以一種漫不經(jīng)心的口吻說(shuō)出。

仿佛這只是個(gè)隨意的調侃而已——但對少年來(lái)說(shuō)，再沒(méi)有比這更殘酷的威脅了。

他幾乎一瞬間落下淚來(lái)，卻又正是因這威脅而不敢這樣做。

少年顫抖著(zhù)手伸向自己的褲子，上頭的老師正面向下面的學(xué)生說(shuō)著(zhù)課本上的內容。

四周的人似乎還在專(zhuān)注著(zhù)聽(tīng)課上的內容，只有他的同桌正斜眼打量著(zhù)他。

因為不斷顫抖的緣故，他解了三次才把褲頭解開(kāi)，露出下面黑色的皮制貞cao帶。

老師又轉頭在黑板上寫(xiě)東西，同桌掏出手機，把褲子欲褪未頹的照片拍下。

“你看看你?！彼f(shuō)，“在課堂上就這幺興奮?！?/br>
少年無(wú)法反駁。

那照片上，他的欲望在這種情況下依然迫不及待地彈出了褲子，它沒(méi)有完全挺立的原因只因為貞cao帶仍在束縛著(zhù)它。

“痛……”疼痛伴隨著(zhù)射精的欲望。

他艱難地把褲子從身上撥下，窸窣的聲音貫穿在枯燥的英文講課中。

少年一點(diǎn)點(diǎn)地把它剝離到了大腿部位，窗外的冷風(fēng)穿過(guò)窗子的間隙向里涌來(lái)，他顫抖著(zhù)，只覺(jué)得自己的寒毛都立了起來(lái)。

身邊的同學(xué)還在示意他繼續往下，他的手伸進(jìn)少年褲子里，來(lái)回撫摸著(zhù)他的大腿。

這動(dòng)作色情至極。

尤其是在上課的時(shí)候。

少年顫抖得更加厲害了，他慌亂地臺頭看著(zhù)老師和身邊的同學(xué)，似乎并沒(méi)有人注意到這里。

可他忍不住想，一定已經(jīng)有人看到了這里發(fā)生的事，他似乎已經(jīng)能聽(tīng)到他人粗重的喘息。

他輕咬著(zhù)唇，那只手正反復在大腿上摩擦，催促著(zhù)他往下脫。

少年只能照做，現在褲子被褪到膝蓋，同桌把手伸到了他大腿內側，強迫他張開(kāi)腿。

可褲子的限制卻讓他無(wú)法完全張開(kāi)雙腿，身旁的同學(xué)由是掐了把大腿內側，少年明白他的意思。

從穿帶整齊到脫到一半是件相當困難的事，但在這之后就變得很簡(jiǎn)單，課堂上傳來(lái)了輕微的衣服落地聲，少年努力在沒(méi)有人注意到的情況下抹掉眼淚。

這種情況下他的同桌自然也無(wú)心上課，老師的聲音左耳進(jìn)右耳出，他的所有注意力都在自己手上傳來(lái)的質(zhì)感上。

皮制貞cao帶緊緊貼合著(zhù)少年的下身，他把手貼在上面，能夠感覺(jué)到里頭按摩棒在不斷地震動(dòng)。

那震動(dòng)透過(guò)皮rou傳了出來(lái)，輕微的、沉悶的，卻也足夠撩人。

他的欲望已經(jīng)硬得不行，但這在上課——不過(guò)，若非因為正在上課，身邊下半身赤裸的少年也不會(huì )顯得如此誘惑。

一邊是正嚴肅地教導他們作文語(yǔ)法的老師，一邊則是在課堂上yin亂發(fā)情的少年，他真的恨不得現在就把他推倒在課桌底下，把他cao到根本意識不到自己在什幺地方。

盡管他還沒(méi)有放肆到這個(gè)地步，不過(guò)他也有自己的方法來(lái)在此時(shí)此刻凌辱少年。

他把手伸進(jìn)書(shū)包里，不一會(huì )兒就掏出把鑰匙。

“什……”少年認得那把鑰匙，在此之前，他見(jiàn)過(guò)它許多次。

——那是貞cao帶的鑰匙。

意識到將要發(fā)生什幺的他吞了口唾沫。

“你看，你也很期待吧……”同桌低笑著(zhù)。

“不，不要……不能在這里……”少年低聲反駁著(zhù)。

“為什幺不？”同桌一邊笑著(zhù)，一邊揉捏著(zhù)他的大腿根部。

“會(huì )、會(huì )高潮……”少年的臉已經(jīng)徹底紅了。

幸好他們的英語(yǔ)老師已經(jīng)上了年紀，他不喜歡走下講臺，也不喜歡點(diǎn)名學(xué)生。

大多數的時(shí)候只要班上不吵鬧，他甚至連上課睡覺(jué)的人也不管。

“你想要高潮已經(jīng)很久了，對吧？”同桌繼續惡劣地嘲諷著(zhù)。

少年想否認，但“不”字才一出口，大腿內側的皮膚就被狠狠掐住，而后他意識到了：他的施虐者有他們想得到的答案，他們不會(huì )接受不同的回答。

“是、是的……”被調教而出的順從本性再度發(fā)揮作用，他嗚咽著(zhù)開(kāi)始妥協(xié)，“我、我想要……高潮……”

“就算是在課堂上？”同桌握著(zhù)鑰匙的手搭上了鎖，“就算是在班級同學(xué)面前？”

“是、嗚……”少年一邊搖頭一邊吐出肯定的話(huà)語(yǔ)。

同桌惡劣地笑了。

貞cao帶的縮打開(kāi)，他趁著(zhù)老師轉頭板書(shū)，一把將它扯下。

“啊啊、咕、嗚嗚嗚、嗯……”

少年口中頓時(shí)冒出一長(cháng)串不成聲的話(huà)語(yǔ)，他一口咬住自己的手臂，生生將那些聲音壓了回去。

而他的另一手則死死掐住了自己欲望的根部，生生地讓自己沒(méi)有達到高潮！

同桌“哇哦”地贊嘆了一聲。

他悄悄拍下少年的照片，發(fā)給前頭的同學(xué)，后者憤恨地朝后面盯了一眼，從桌子底下丟來(lái)了些什幺。

多虧他的同桌打開(kāi)學(xué)以來(lái)就一直生病沒(méi)來(lái)上課，否則他們的動(dòng)作大概早就被人發(fā)現了。

被過(guò)來(lái)的是裝在塑封袋里的跳蛋，少年以驚恐的眼神看著(zhù)自己的同桌把它撿起，嘴唇顫抖著(zhù)張合，最終卻只是吞了口唾沫。

“小狗可期待這個(gè)了?！蓖赖托χ?zhù)，把東西取出，探向少年下身。

他的指尖觸摸到了濕潤的花xue，即便塞著(zhù)按摩棒，體液還是濡濕了他的指尖，他漫不經(jīng)心地用跳蛋開(kāi)拓著(zhù)已經(jīng)被塞滿(mǎn)了的xue口，少年口中溢出了低啞的嗚咽，像隱藏在草叢里的一只小獸般撩動(dòng)著(zhù)人心。

“里面有什幺？”同桌在自己的筆記本上寫(xiě)下了這幾個(gè)字。

少年茫然地看著(zhù)筆記本上的字，同桌看了他一眼，說(shuō)：“要像平時(shí)一樣回答哦?！?/br>
——這是場(chǎng)考試。

恍惚中，少年這樣覺(jué)得。

他顫抖著(zhù)拿起筆，歪歪扭扭地在紙上寫(xiě)下：jingye。

“誰(shuí)的？”

“主人們的?！?/br>
“為什幺你肚子里滿(mǎn)是這些東西？”

“因為我太yin蕩，只能請主人們灌滿(mǎn)，來(lái)阻止我繼續發(fā)情?！?/br>
“甚至是在上課時(shí)？”

“是的?！?/br>
筆跡斷斷續續，他甚至幾次中斷書(shū)寫(xiě)，因為他實(shí)在無(wú)法寫(xiě)下去。

他經(jīng)常被迫說(shuō)出這些話(huà)，但寫(xiě)下來(lái)卻是種完全不同的感覺(jué)，它是具體的、可重復的，可以讓他一遍又一遍地體會(huì )羞辱。

就像那些照片和影片一樣，它們是用來(lái)在精神上鞭撻少年的道具——不過(guò)這形式與別的都有所不同，它更像是他們在上課時(shí)的打鬧。

傳字條、偷偷打鬧，盡管進(jìn)入高中后他們很少這樣做，不過(guò)他們過(guò)去的確這樣做過(guò)，而他們在課堂上玩弄少年，與年少時(shí)在課上的玩鬧一模一樣。

少年對他們而言也是玩鬧的一部分而已。

同桌指著(zhù)筆記本下面的空地，示意少年簽上自己的名字。

他把跳蛋從少年