杯，今天好像還多了個(gè)水杯？

是一個(gè)一模一樣的，只是顏色不一樣。

看張揚明顯愣住了，沈逸心里一喜，在旁邊假裝淡定實(shí)則殷勤的說(shuō):“我又去買(mǎi)了個(gè)杯子，這樣我們就一人一杯了?！?/br>
“哦？”張揚抬起頭，似笑非笑的望著(zhù)他。

沈逸咽了口唾沫，不知道為什么，他就害怕張揚這樣的表情，怪嚇人的。

“那個(gè)……你要是不喜歡的話(huà)也可以不用?！鄙蛞菪÷曊f(shuō)。

“同款嗎？”

“嗯……我去超市新買(mǎi)了一個(gè)，黑色的?！?/br>
張揚沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是拿起黑色的杯子，像往常一樣灌水。

沈逸偷偷瞧了他一下，似乎是在笑？

他悄悄松了一口氣，頭一次安靜地坐在張揚旁邊，兩個(gè)人拿著(zhù)一模一樣的水杯，和諧一片。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　我愛(ài)張揚。

☆、一篇作文引發(fā)的血案

“元浩，”偷偷覷過(guò)周元浩的動(dòng)作，見(jiàn)他正好答完一道題目，眉頭舒展開(kāi)來(lái)，沈逸才喊他。

周元浩沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是偏過(guò)頭詢(xún)問(wèn)似的看著(zhù)沈逸。

沈逸推過(guò)一張卷子，噼里啪啦的開(kāi)始說(shuō):“這道題，就是這道橢圓，我用常規的方法做了發(fā)現有問(wèn)題，你看這邊數據明顯不對啊，但是其他方法又用不起來(lái)……”

“我看看，你先忙?！?/br>
“嗯?！鄙蛞莨郧傻卮鸬?。

其實(shí)周元浩平時(shí)看道題也就幾分鐘，出個(gè)方法沈逸自己算就行了。再難的題也用不了太久，頂多就是計算復雜點(diǎn)。沈逸和周元浩這方面算是互補，沈逸細心，每每找到周元浩沒(méi)發(fā)現的小錯誤，而周元浩思路敏捷，經(jīng)常點(diǎn)破沈逸倍感迷惑的地方。兩人配合無(wú)間，理科學(xué)習上特別默契，隱隱有種互相提高的感覺(jué)。

周元浩成績(jì)一直都特別好，前段時(shí)間甚至聽(tīng)到了出國的風(fēng)聲，周元浩沒(méi)說(shuō)過(guò)這方面的事情，沈逸也沒(méi)問(wèn)?？傆X(jué)得出國是很遙遠的事了。

“是什么??？又是試卷？”沈逸隨口一問(wèn)，接過(guò)前桌傳來(lái)的講義。

“是這周的作文小報哎?！?/br>
一聽(tīng)到是作文小報，沈逸提起來(lái)興趣了。他先隨便翻了翻，還沒(méi)看完標題，就聽(tīng)見(jiàn)張昀昭大叫一聲:“沈逸！”

“干嘛……”

“有你的作文！你看看，在第二張反面?！?/br>
“??？”沈逸有點(diǎn)懵。

翻了一下才看見(jiàn)作文，原來(lái)真的是自己的……

這不是那篇嚴重撞題作文嗎……

沈逸坐在座位上默默糾結了一會(huì )兒，現在看到那些文字仍然頭皮發(fā)麻，果斷選擇蓋住不看。

這篇作文是前兩周沈逸寫(xiě)在周記上的。一周一篇隨筆，文體不限，沈逸每次都是有感而發(fā)寫(xiě)一些東西，有感情也有感悟，語(yǔ)文老師倒是挺喜歡他的。之前批改周記的時(shí)候就喊過(guò)他給他評講過(guò)，言辭中盡是欣賞和一些復雜情緒。如題，沈逸寫(xiě)的是父親，這輩子的父親。開(kāi)學(xué)時(shí)候他送沈逸來(lái)上學(xué)時(shí)，沈逸就特別觸動(dòng)，醞釀了很久，終于寫(xiě)下了這篇分段式記敘文。

文章里主要記述了父親先給他的印象，然后再是平時(shí)生活中簡(jiǎn)單的感動(dòng)，最后發(fā)現父親其實(shí)也有軟弱的地方，也有需要被保護的地方。全篇沒(méi)有說(shuō)愛(ài)，卻全篇都是愛(ài)。自己對于父親的復雜感情和感動(dòng)，以及父親表面樂(lè )天實(shí)則心細疼愛(ài)孩子的反差，交織成一張親身經(jīng)歷的，卻又是大眾共有的親情網(wǎng)。

沈逸真是沒(méi)想到語(yǔ)文老師竟然會(huì )向年級內部的作文周報推薦自己的作文。

雖然挺開(kāi)心，不過(guò)還有點(diǎn)害羞呢。

畢竟是自己當時(shí)豐富到紊亂的感情了……

想了一會(huì )兒，沈逸就把這件事情拋在腦后了。

*

走在二樓晃蕩，沈逸真還不太習慣，因為二樓是文科班，畫(huà)風(fēng)和理科班截然不同。女孩子們打扮得比理科女好看多了，連班上的味道都是香香的，而不是汗味。他過(guò)來(lái)是幫老師喊個(gè)人，在門(mén)口等了好一會(huì )兒，那人才出來(lái)。剛準備走，就聽(tīng)見(jiàn)里面有個(gè)妹子不確定的喊了一聲他名字。

“請問(wèn)是沈逸嗎？”

妹子手里抱個(gè)杯子，看起來(lái)正要出去倒水。

“我是。有什么事情嗎？”沈逸不認識這個(gè)妹子，故而有些奇怪。

妹子突然激動(dòng)，急忙問(wèn)道:“就是你寫(xiě)的那篇寫(xiě)父親的作文是吧！”

“是……”沈逸莫名其妙中帶著(zhù)一絲羞赧。

得到肯定，妹子更加激動(dòng)了:“我看了你那篇作文，寫(xiě)的真好，真的。太有感情了，我當時(shí)一看，眼淚嘩嘩的掉。我其實(shí)是單親家庭，就是父親帶著(zhù)我，你寫(xiě)的那些細節真的是我感受到卻寫(xiě)不出來(lái)的。我好喜歡那篇作文。也希望你今后能加油！繼續努力！”

“謝，謝謝?！鄙蛞輳囊婚_(kāi)始的愣怔和害羞到后來(lái)帶著(zhù)一點(diǎn)說(shuō)不清的驕傲和開(kāi)心，對著(zhù)陌生女孩那真摯的話(huà)語(yǔ)和毫不作偽的贊賞，沈逸既感動(dòng)又新奇。這好像是他頭一次真正體會(huì )到文字的魅力，在引起共鳴的層面上。

文字真的有力量。

接下來(lái)的幾天里，沈逸被文科班理科班認識的不認識的女生搭訕好幾次，都是說(shuō)自己看了那篇作文大受感動(dòng)甚至淚流滿(mǎn)面的。因為這篇作文，沈逸在年級里從一個(gè)默默無(wú)名的理科生變成一個(gè)雖然是理科生但卻有著(zhù)比文科生更細膩文筆的美男子了。

到了高二，還是沒(méi)能擺脫美男子的稱(chēng)號……只是前綴隨時(shí)隨地在改變，從一開(kāi)始的嬌弱的美男子，到后來(lái)哲學(xué)的美男子，現在又多了個(gè)黛玉葬花的美男子。說(shuō)多了都是淚。

*

按照國際慣例一周打一次電話(huà)給mama，交代了一下近期的學(xué)習生活情況，沈逸剛想掛電話(huà)，那邊就猶豫著(zhù)有話(huà)要說(shuō)的樣子。

“啊，怎么了？”沈逸有點(diǎn)意外。

“你最近是不是寫(xiě)了作文？”

“寫(xiě)作文？每周都寫(xiě)……??！你該不會(huì )是說(shuō)那篇吧……”沈逸想到了一個(gè)可能性，雖然還有掙扎的余地……

“就是寫(xiě)你爸爸的?！?/br>
得到了證實(shí)，但是并不開(kāi)心。沈逸在電話(huà)那頭臉通紅通紅的，叫道:“你怎么會(huì )看到??！我爸也看到了嗎？”

“都看到了。那天和你爸爸去吃飯，他朋友有個(gè)兒子是和你一級的同學(xué)，他mama翻他書(shū)包翻到的作文，發(fā)現是你的名字，就拿給你爸了?！?/br>
“啊啊啊怎么會(huì )有這樣的人??！太丟臉了?！鄙蛞菸孀∧?。

“你怎么想起來(lái)寫(xiě)你爸爸的？你爸爸那天看到，酒喝多了，回去路上一直說(shuō)胡話(huà)，攥著(zhù)作文紙掉眼淚?！?/br>
“真的？不是，我，一言難盡……就是那天想起來(lái)就寫(xiě)了，本來(lái)寫(xiě)的周記，結果老師給我弄作文小報上去了，我……”

“挺好的，”mama打斷了沈逸的語(yǔ)無(wú)倫次，她溫柔