，獻寶似地全都拿給許嘉年看，有紅彤彤的珊瑚橫七岔八，小小胖胖，不失可愛(ài)；也有穿成一串的貝殼項鏈，大小不一，奇形怪狀，奪人眼球。

許嘉年從來(lái)沒(méi)有去過(guò)海邊，對于盛薰書(shū)拿出的東西也十分稀奇，目光緊隨著(zhù)盛薰書(shū)的手而移動(dòng)，心中頗為期待：

我從鄉下給錯錯帶來(lái)了刺猬當禮物，錯錯會(huì )從海邊給我帶來(lái)什么禮物呢？是珊瑚還是貝殼呢？

然而滿(mǎn)桌子的東西一一擺出來(lái)挨個(gè)給許嘉年看后，又被盛薰書(shū)一一收回桌子里。

許嘉年：“？？？”

他又等了一小會(huì )兒，眼看著(zhù)盛薰書(shū)都重新爬上床，還真一點(diǎn)給他禮物的意思都沒(méi)有，就有些不高興了：我從鄉下回來(lái)都特意給錯錯帶禮物，錯錯去外地旅游居然沒(méi)想到要給我帶點(diǎn)好玩的，錯錯不把我記在心上了！

這時(shí)候，盛薰書(shū)意猶未盡，又說(shuō)：“許嘉年，我在暑假里頭認識了新朋友，你不知道，他們可會(huì )玩了——”

許嘉年才不想聽(tīng)錯錯談?wù)撔屡笥涯?。他閉著(zhù)眼睛隨口打斷：“難道他們帶你山上下陷阱套兔子，找來(lái)獵槍給你看，還黏著(zhù)蟬烤來(lái)吃？”

盛薰書(shū)：“……”

可惡，聽(tīng)上去好好玩！許嘉年這家伙，不帶我去玩就算了，自己玩完了還來(lái)饞我。

他也生起氣來(lái)，躺在床上不說(shuō)話(huà)。

燈關(guān)了，窗外的月色慢慢灑進(jìn)來(lái)。

許嘉年困了，半夢(mèng)半醒之間，依稀聽(tīng)見(jiàn)錯錯說(shuō)了什么有關(guān)入學(xué)的事情，他沒(méi)有聽(tīng)清，只迷迷糊糊地想：錯錯居然不給我帶禮物，那我也要把給錯錯的刺猬扣個(gè)兩天，等錯錯認識到錯誤之后，再送給他……

2002年8月31號，市第一中學(xué)入學(xué)分班。

沉思者的雕像佇立在寬敞的校大門(mén)外，石雕之下，姹紫嫣紅的盆栽鮮花擺出“歡迎”二字。再往后走，一條大路淺灰，在綠樹(shù)的掩映之中筆直通向潔白的教學(xué)樓。教學(xué)樓前的左側學(xué)校的大cao場(chǎng)，cao場(chǎng)上有新鋪了塑膠，跑道鮮紅，球場(chǎng)翠綠；教學(xué)樓的右側則是校園的一處景觀(guān)所在，有亭臺樓閣，假山流水，還有一座面對瀑布喧囂而專(zhuān)注念書(shū)的雕像！

許嘉年在布告欄上看見(jiàn)了自己的名字，他被分到五班，比較出人意料的是盛薰書(shū)也被分到了同一個(gè)班級，他們居然同班！

學(xué)生陸陸續續走進(jìn)教室，許嘉年挑了個(gè)空桌子，自己坐在外邊，并替錯錯占了里頭的那個(gè)位置?？墒侵钡桨嗉墡缀踝鴿M(mǎn)，班主任走上講臺的那一刻，盛薰書(shū)也沒(méi)有出現。

難道錯錯有什么事情耽誤了？

擔心的念頭在腦海中一閃而過(guò)，講臺上已經(jīng)響起聲音來(lái)：“大家好！”

學(xué)生們：“老師好！”

初一五班的班主任是一位年輕男老師，樣貌可親：“我是你們的語(yǔ)文老師，也是你們的班主任。我姓鄧。在正式上課之前，我希望能和大家交流一下，在座的同學(xué)之中，有沒(méi)有人覺(jué)得學(xué)習很有難度？”

底下頓時(shí)傳來(lái)嗡嗡地討論聲，不過(guò)一會(huì )，底下就傳來(lái)各種各樣的回答，有人說(shuō)“有難度”，有人說(shuō)“沒(méi)有難度”，還有人說(shuō)“不知道”，總之亂哄哄一片。

鄧老師：“我聽(tīng)見(jiàn)有為數不少的聲音說(shuō)有難度。其實(shí)我也覺(jué)得學(xué)習挺有難度的。不過(guò)不知道大家發(fā)現沒(méi)有，雖然學(xué)習是一個(gè)很有難度的事情，但其實(shí)我們從剛出生開(kāi)始就在被動(dòng)的學(xué)習，學(xué)習抬頭，學(xué)習翻身，學(xué)習走路，學(xué)習吃飯，更不要說(shuō)上學(xué)考試了?？梢哉f(shuō)，學(xué)習是一種不管我們主動(dòng)或者被動(dòng)，總要去做的事情，在座的各位都嘗試過(guò)考試考六十分，但沒(méi)多少人嘗試過(guò)不去上課不去讀書(shū)吧？”

許嘉年開(kāi)始覺(jué)得這個(gè)老師說(shuō)得有點(diǎn)意思了。

他依舊保持著(zhù)單手托腮，目光看向走廊的姿勢，但偏向講臺的那只耳朵已經(jīng)豎起來(lái)了。

鄧老師又說(shuō)：“很多人說(shuō)學(xué)習從小開(kāi)始，我說(shuō)立志從小開(kāi)始。學(xué)習可能是一件被動(dòng)的事情，但是立志卻必然是一件主動(dòng)的事情。你不能決定自己讀不讀書(shū)，但你能夠通過(guò)讀書(shū)來(lái)變成什么樣的人！”

鄧老師：“讀書(shū)要趁早，立志更要早。大家早立志，早努力，老師的第一篇作業(yè)，給你們三年的時(shí)間來(lái)完成。寫(xiě)一篇八百字的作文，在初三期末交給我，名字就是，闡述你想成為什么樣的人，為了成為這樣的人你將做什么樣的努力。好了，下課，回家?！?/br>
老師說(shuō)的沒(méi)錯，未來(lái)的事情要從現在開(kāi)始努力。

但我有什么夢(mèng)想呢？我未來(lái)想要成為一個(gè)什么樣的人呢？上一次見(jiàn)大哥哥時(shí)候時(shí)間太緊，我剛問(wèn)未來(lái)，大哥哥就消失了，下一次見(jiàn)到大哥哥，我一定要先問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，如果我的未來(lái)不讓我滿(mǎn)意，我也可以趁早修改修改……

一路回家，許嘉年一路思考，剛剛走上三樓，就聽(tīng)一聲熟悉的大喊響徹樓道：

“我恨死你們了！”

錯錯？

許嘉年還懵逼之中，盛薰書(shū)已經(jīng)旋風(fēng)一樣從他身旁掠過(guò)，沖下樓梯，跑出小區。

大喊之后，樓道額外安靜。

許嘉年清楚地聽(tīng)見(jiàn)樓下樓下傳來(lái)幾道咔嚓開(kāi)門(mén)聲，似乎有好幾個(gè)具有好奇心的人家開(kāi)門(mén)看了一眼。

許嘉年回頭一看，錯錯已經(jīng)不見(jiàn)蹤影了。此時(shí)追趕也來(lái)不及了，許嘉年搬著(zhù)沉重的課本再往上走，看見(jiàn)自家和錯錯家的門(mén)都開(kāi)著(zhù)，自家里爸媽倒是在，錯錯家里卻一個(gè)人也沒(méi)有，只有個(gè)放得歪歪扭扭的話(huà)筒，發(fā)出“嘟嘟嘟”的聲音。

許嘉年納悶問(wèn)mama：“這是怎么了？”

許mama告訴許嘉年：“錯錯爸媽說(shuō)好了要帶錯錯去報名，結果誤車(chē)失約了，剛才電話(huà)打過(guò)來(lái)，錯錯和他們大吵了一架，跑了出去?！?/br>
許嘉年有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)，他背著(zhù)書(shū)包回到家里，拿起話(huà)筒撥了個(gè)號碼。

電話(huà)很快被接通，嘈雜的聲音連同盛薰書(shū)的嗓音一起傳入話(huà)筒：“誰(shuí)？”

許嘉年：“是我?！?/br>
盛薰書(shū)還是氣咻咻地：“干嘛，我爸媽終于到了？”

許嘉年實(shí)話(huà)實(shí)話(huà)：“還沒(méi)到呢?！?/br>
盛薰書(shū)：“哼?。?！”

許嘉年：“你沒(méi)去報名，學(xué)校那邊怎么辦？”

盛薰書(shū)負氣說(shuō)：“誰(shuí)管他們！”

許嘉年對此持保留態(tài)度。他覺(jué)得上學(xué)這事畢竟和錯錯有很大的關(guān)系，這樣甩手一旁好像不太好。不過(guò)現在錯錯正在氣頭上，他也沒(méi)多說(shuō)：“你晚上回來(lái)吃飯不？”

“我在網(wǎng)吧里邊，晚上不回去吃了?！笔⑥箷?shū)邀請：“你要不要也出來(lái)一起玩？”

網(wǎng)吧是最近城市中的新鮮事物，許嘉年還沒(méi)有去過(guò)里頭玩呢，他多少有點(diǎn)動(dòng)心，但糾結片刻，還是拒絕了：“不了，我要先看看學(xué)校發(fā)的課本，歷史書(shū)和英語(yǔ)書(shū)看上去好像挺好玩的?！?/br>
盛薰書(shū)說(shuō)：“那行，如果我爸媽問(wèn)你我在哪，你別告訴他們！”