阮哥哥沒(méi)來(lái)啊。他要是日語(yǔ)班的……”葉蓁蓁說(shuō)到一半，頓覺(jué)失言，忽然不說(shuō)了。

一旁的田星宇見(jiàn)他們討論起自己不認識的人，一頭霧水。

萬(wàn)坤卻是立馬就明白了，假裝生氣地說(shuō)：“你是想說(shuō)，他要是日語(yǔ)班的，就輪不到我來(lái)做這個(gè)中方學(xué)生代表了，是不是？”

“我可沒(méi)這么說(shuō)啊?！比~蓁蓁趕緊撇清自己。

萬(wàn)坤伸出手指對著(zhù)她點(diǎn)了點(diǎn)，一臉“我記住你了”的表情：“你可別以為他無(wú)所不能，我知道他好多秘密……”

“什么秘密？”

“傻啊，當然不能告訴你了——秘密之所以為秘密，就是因為它不可告人吶！”

葉蓁蓁滿(mǎn)頭黑線(xiàn)。

這孩子今年初三吧，典型的中三期啊。

幼稚！可笑！

“哈哈，開(kāi)玩笑的?！比f(wàn)坤說(shuō)完，忽然若有所思地托起下巴，“小阮哥哥……”

聽(tīng)到他模仿自己，葉蓁蓁頓時(shí)起了一身的雞皮疙瘩。沒(méi)想到這個(gè)萬(wàn)坤在臺上一本正經(jīng)、人模狗樣的，下了臺竟然是這種畫(huà)風(fēng)。

想象不出來(lái)，他竟然會(huì )和阮林江是好兄弟……

可怕。

“小meimei，你可能不知道?！比f(wàn)坤笑瞇瞇地說(shuō)：“在長(cháng)青的時(shí)候我就見(jiàn)過(guò)你，不僅是我，我還有好幾個(gè)同學(xué)也見(jiàn)過(guò)你?！?/br>
葉蓁蓁：“？？？”

“你還記不記得，小阮那個(gè)時(shí)候本來(lái)是想參加模擬聯(lián)合國的？結果被我們趕出來(lái)了?！?/br>
“哦——”葉蓁蓁恍然大悟，“就是你們說(shuō)他欺負小學(xué)生？”

“他本來(lái)就是?！比f(wàn)坤揚起下巴說(shuō)：“我這是為民除害！額，先不說(shuō)這個(gè)。反正那天我們把他趕去了舞蹈室嘛，本來(lái)是想看他笑話(huà)的，結果就看到你們……嘿嘿嘿……”

田星宇一頭霧水地問(wèn)：“你們怎么了？嘿嘿嘿是什么意思？”

葉蓁蓁很想說(shuō)“我才沒(méi)和他嘿嘿嘿”，不過(guò)估計人家純潔的初中生沒(méi)那么污，想表達的也不是那個(gè)意思。

她怕田星宇想歪，跑出去跟別人瞎說(shuō)，就趕緊解釋道：“沒(méi)什么，就是一起跳了兩天舞?！?/br>
“你還會(huì )跳舞??？”田星宇終于能插上話(huà)了，又滔滔不絕地聊起了他兒時(shí)學(xué)舞蹈失敗的經(jīng)歷……

葉蓁蓁從來(lái)沒(méi)覺(jué)得他的話(huà)嘮如此可愛(ài)過(guò)。

果然，萬(wàn)坤聽(tīng)了一會(huì )兒就不耐煩了，要走葉蓁蓁的電話(huà)號碼后就離開(kāi)了他們這一桌。

要是邵佳敏和呂爍蘭在這里，肯定要八卦萬(wàn)坤為啥會(huì )要她的電話(huà)，是不是對她有意思之類(lèi)的。不過(guò)現在和她坐在一桌的是“還沒(méi)開(kāi)竅”的王可萱同學(xué)，她一點(diǎn)都不懷疑什么，反而還很羨慕葉蓁蓁有機會(huì )和長(cháng)青中學(xué)的學(xué)長(cháng)探討學(xué)習問(wèn)題。

晚宴結束后，葉蓁蓁一行人坐車(chē)回到老奶奶家，和前一天晚上一樣洗澡、睡覺(jué)。

今天葉蓁蓁沒(méi)那么幸運了，抽到了第三個(gè)泡澡。洗澡時(shí)她看了眼渾濁的浴缸，懷疑閆雪在里面搓了澡……于是她決定淋浴完直接睡覺(jué)。

不過(guò)好消息是，閆雪的箱子終于找回來(lái)了，機場(chǎng)還賠付了她兩千日元。閆雪高興的跟什么似的。

第三天的行程安排是去小學(xué)上一天學(xué)，體驗一下當地學(xué)生的生活。

他們來(lái)的這家學(xué)校很小，全校只有一百來(lái)個(gè)學(xué)生。一進(jìn)學(xué)校大門(mén)，老師就讓他們脫掉鞋子，換上拖鞋。

田星宇好奇地問(wèn)：“老師，日本所有學(xué)校都要脫鞋么？”

“不是的，只有一小部分學(xué)校需要換拖鞋?！?/br>
“那他們不怕有人腳臭么？”

田星宇一問(wèn)，幾個(gè)女孩子就忍不住偷偷笑了。日語(yǔ)老師沒(méi)好氣地說(shuō)：“注意個(gè)人衛生就不會(huì )！”

進(jìn)了學(xué)校后，他們先在校長(cháng)的帶領(lǐng)下參觀(guān)了一圈學(xué)校，然后便進(jìn)入教室，簡(jiǎn)單的自我介紹后開(kāi)始上課。

第一節課是數學(xué)課。雖說(shuō)葉蓁蓁他們的日語(yǔ)水平有限，但阿拉伯數字全球都一樣。數學(xué)老師在黑板上寫(xiě)下板書(shū)后，幾個(gè)中國孩子立馬就看明白了。

看到日本小學(xué)生的數學(xué)題目后，別說(shuō)葉蓁蓁和王可萱這種學(xué)奧數的，就連閆雪這種平時(shí)數學(xué)是弱項的學(xué)生，都敢非常有信心地上黑板解題。

更夸張的是，看到閆雪這么快就能解出題目，臺下的小學(xué)生們竟然發(fā)出一聲驚嘆。

數學(xué)課下課后，閆雪忍不住得意地說(shuō)：“這日本人學(xué)的數學(xué)也太簡(jiǎn)單點(diǎn)了吧，我感覺(jué)就是咱們一二年級的水平！”

田星宇說(shuō)：“這是重視的方面不一樣，你沒(méi)看咱們的課程表么，下午的課程是手工和社團活動(dòng)，都沒(méi)有幾節文化課?！?/br>
第二堂課是英語(yǔ)。英語(yǔ)課上課的模式是一個(gè)日本老師，一個(gè)外教。日本老師負責hold住全場(chǎng)，外教負責和學(xué)生們聊天，隨時(shí)解答問(wèn)題。

學(xué)生們分為幾個(gè)小組，每組派一名代表上前隨機抽取幾張卡片，然后根據卡片內容編故事。

因為今天來(lái)了很多中國學(xué)生的緣故，卡片上的單詞幾乎都是和中國有關(guān)的。葉蓁蓁這組抽到的是“長(cháng)城”、“郵箱”，“綠色”。

大家七嘴八舌地商量了半天，葉蓁蓁發(fā)現他們這組的日本同學(xué)英語(yǔ)都不太好，要么帶著(zhù)濃重的日式口音，要么只會(huì )往外蹦單詞。

相比起日語(yǔ)，葉蓁蓁說(shuō)英語(yǔ)更順溜，再加上這是英語(yǔ)課，她就很自然地用英語(yǔ)和他們溝通了。沒(méi)想到他們組的同學(xué)聽(tīng)到她英語(yǔ)說(shuō)得這么好，紛紛做出一臉贊嘆的表情，神色夸張程度堪比日本動(dòng)畫(huà)。

結果到了每個(gè)組匯報成果的時(shí)候，葉蓁蓁就被毫無(wú)懸念地推了出來(lái)。

在感到一下下的難為情之后，葉蓁蓁深吸口氣，開(kāi)始一本正經(jīng)地胡說(shuō)八道。其實(shí)故事本身并不是最重要的，重要的是在小組探討的過(guò)程中加強組員之間的協(xié)作能力，還有鍛煉他們的英語(yǔ)口語(yǔ)和心理素質(zhì)。

這種教學(xué)模式，在有些人看來(lái)可能效率非常低，不過(guò)的確是真真正正的素質(zhì)教育。

葉蓁蓁說(shuō)完之后，更夸張的事情發(fā)生了。全班同學(xué)同時(shí)發(fā)出驚呼聲，幾乎每個(gè)人的表情都夸張到了可以媲美“暴漫”的程度。就連重生以來(lái)接受過(guò)不少贊美的葉蓁蓁，都忍不住紅了臉。

這些同學(xué)還真是情感豐富??！

英語(yǔ)課下課后是體育課。大家一起往體育館走的時(shí)候，田星宇一個(gè)勁地夸葉蓁蓁，說(shuō)她真是給國人爭光。葉蓁蓁敷衍地笑了笑。

體育課是在體育館里面上的。不知道是不是為了歡迎葉蓁蓁他們，好像全校的學(xué)生都來(lái)了。

在校長(cháng)介紹完他們后，葉蓁蓁等人紛紛表演了自己的才藝。葉蓁蓁拉二胡，王可萱彈電子琴，田星宇和閆雪唱歌。其中最受歡迎的節目，還屬葉蓁蓁的二胡。

葉蓁蓁看出來(lái)了，日本人好像特別喜歡這種具有民族色彩的東西。葉蓁蓁這個(gè)時(shí)候才感受到，mama當初說(shuō)的為她好是什么意思。小孩子嘛，學(xué)琴的時(shí)