理，可葉蓁蓁總覺(jué)得似乎哪里不對。

“你這孩子，mama不逼著(zhù)你寫(xiě)作業(yè)，你還不樂(lè )意？”趙秋月見(jiàn)女兒發(fā)愣，好笑地說(shuō)：“其實(shí)mama早就覺(jué)得學(xué)校不該留這么多作業(yè)了。知識這東西只要掌握了就好了，為什么非要給孩子們這么沉重的負擔？學(xué)校更應該提倡的是素質(zhì)教育，而不是應試教育?！?/br>
葉蓁蓁聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，忍不住問(wèn)出了自己的心里話(huà)，“mama，既然你這么通情達理……為什么不同意讓我去長(cháng)青上初中？”

趙秋月一愣，搖頭道：“這是兩回事！你還小呢，mama不放心讓你一個(gè)人去市區上學(xué)。再等等吧，起碼等你上高中再說(shuō)！”

葉蓁蓁想去長(cháng)青念書(shū)的事情，她從冬令營(yíng)一回來(lái)就和爸爸mama說(shuō)了，可兩個(gè)人誰(shuí)都不同意，堅持說(shuō)她還太小了，家里人不放心。

葉蓁蓁就沒(méi)再一哭二鬧三上吊地說(shuō)要去。

說(shuō)句老實(shí)話(huà)，葉蓁蓁本人也沒(méi)那么堅決地想去長(cháng)青讀初中。好不容易重生回來(lái)一趟，她還想再在家里多留幾年呢。就像mama所說(shuō)的，等高中再過(guò)去念也來(lái)得及。

又不是非要考清華北大是不是。

回到教室后，葉蓁蓁意外地發(fā)現日語(yǔ)老師竟然在講臺前站著(zhù)，這節課不是自習么？

說(shuō)起葉蓁蓁他們班的日語(yǔ)老師，她是一個(gè)四十多歲的中年婦女。和其他老師不同的是，日語(yǔ)老師的丈夫是他們當地財政局的一個(gè)很有實(shí)權的領(lǐng)導。作為領(lǐng)導的夫人，日語(yǔ)老師向來(lái)打扮得非常貴氣，氣質(zhì)與眾不同。

就像今天，她穿著(zhù)一身得體的套裝，頭發(fā)一絲不茍地盤(pán)起。耳朵上戴著(zhù)一對珍珠耳釘，脖子上戴著(zhù)配套的珍珠項鏈，看起來(lái)雍容華貴。

小孩子也是很勢利眼的，大家見(jiàn)她家有權有勢又有錢(qián)，都隱隱有些敬畏她。

要是別的老師占用自習課說(shuō)話(huà)，下面肯定早就抱怨起來(lái)了。輪到日語(yǔ)老師就不會(huì )，大家都老老實(shí)實(shí)地聽(tīng)她說(shuō)話(huà)。

見(jiàn)葉蓁蓁回來(lái)，日語(yǔ)老師就說(shuō)：“快回到座位上去，老師正在說(shuō)你們下學(xué)期去日本的事兒?！?/br>
葉蓁蓁了然地點(diǎn)點(diǎn)頭。

他們學(xué)校每年都會(huì )在兩個(gè)日語(yǔ)班中選出三四名同學(xué)去日本交流訪(fǎng)問(wèn)。

“在決定人選之前，學(xué)校會(huì )先進(jìn)行一個(gè)選拔賽。選拔賽的流程為筆試、演講比賽和才藝展示?！?/br>
日語(yǔ)老師一說(shuō)，葉蓁蓁就想起來(lái)了。前世她也是這么一關(guān)關(guān)地選過(guò)來(lái)，最終被學(xué)校選中成為訪(fǎng)日代表團的成員之一。

能夠公費出國玩一周，葉蓁蓁還是挺樂(lè )意的，不過(guò)關(guān)鍵在于跟誰(shuí)去。

葉蓁蓁他們班，前世選出來(lái)的代表是她和彭雨彤。

她們倆的關(guān)系時(shí)好時(shí)壞，在日本時(shí)不時(shí)地就會(huì )鬧別扭。這不僅是心情不好的問(wèn)題，還在日本人的面前丟他們中國人的臉。

如果這輩子還要跟彭雨彤一起去的話(huà)，葉蓁蓁寧可不去。

倒不是說(shuō)她會(huì )為了彭雨彤放棄報名的機會(huì )，而是說(shuō)她打算拉上她的幾個(gè)好朋友一起報名準備比賽，爭取和她的好朋友一起去。

一下課，同學(xué)們就對這件事情議論開(kāi)了。

邵佳敏問(wèn)葉蓁蓁：“老葉，你報名不？”

葉蓁蓁點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“咱們一起報吧！”

邵佳敏猶豫了一下，說(shuō)：“可我的日語(yǔ)并不是很好……”

“試試吧，不試怎么知道呢！老田，你呢？你日語(yǔ)成績(jì)那么好，通過(guò)筆試肯定沒(méi)問(wèn)題！”

田文香是日語(yǔ)課代表，葉蓁蓁本以為她肯定會(huì )報的，誰(shuí)知田文香卻說(shuō)：“我沒(méi)什么特長(cháng)誒……而且我也不擅長(cháng)演講?！?/br>
“啊，不是吧你們，都不報？”葉蓁蓁覺(jué)得太可惜了，“老師不是說(shuō)了么，演講比賽四月份才開(kāi)始，還有一個(gè)多月呢！而且不用咱們寫(xiě)日語(yǔ)稿子，咱們只要寫(xiě)中文稿就好了，老師會(huì )幫咱們翻譯的?！?/br>
兩人卻還是猶猶豫豫的，沒(méi)有答復，葉蓁蓁也不好強人所難。

到了第二天報名的時(shí)候，田文香看著(zhù)自己手里的單子，對葉蓁蓁說(shuō)：“彭雨彤也報名了……老葉，你可一定要超過(guò)她呀！”

“我超過(guò)她有什么用，正常來(lái)說(shuō)一個(gè)班會(huì )選兩個(gè)人吶！”葉蓁蓁都快哭了，“你們要是都不報，萬(wàn)一我和彭雨彤一起被選上了怎么辦？”

“還有老王呢！”田文香指著(zhù)王可萱的名字說(shuō)：“你們倆加油，干掉那個(gè)胖浴桶！”

好吧，王可萱的話(huà)，的確是比邵佳敏和田文香的希望更大一點(diǎn)。

葉蓁蓁覺(jué)得王可萱前世沒(méi)被選上，主要是因為她和彭雨彤相比有兩個(gè)劣勢。一是王可萱的性格不大活潑，日語(yǔ)演講比賽的時(shí)候名次在彭雨彤后面。二是彭雨彤的姑姑在學(xué)校里做會(huì )計，和校領(lǐng)導們關(guān)系很好，王可萱在這一點(diǎn)上吃了大虧。

后者無(wú)法改變的話(huà)，葉蓁蓁只能從演講比賽上著(zhù)手了。

她和王可萱兩個(gè)輕輕松松通過(guò)筆試后，葉蓁蓁現在一下課就跑去跟王可萱商量演講比賽的稿子，兩個(gè)人一起練習。

就連周三奧數班的課間休息，葉蓁蓁也不放過(guò)，拉著(zhù)王可萱互相糾正表情和發(fā)音。

江宇昂看了好笑地說(shuō)：“這么用功??？”

“沒(méi)辦法，求勝心切?！比~蓁蓁說(shuō)完，忽然想起什么，奇怪地問(wèn)他：“江宇昂，你不是很擅長(cháng)演講么？你為什么不報名參賽？”

“我對日本不是很感興趣?！苯畎狠p描淡寫(xiě)地說(shuō)。

好吧，公費出國的機會(huì )??！別人是有興趣、沒(méi)實(shí)力，他是有實(shí)力，沒(méi)興趣！

當然了，這是個(gè)人選擇問(wèn)題，葉蓁蓁無(wú)可置喙。

她只有拉著(zhù)同樣渴望贏(yíng)得比賽的王可萱拼命練習。

功夫不負有心人，比賽當天，葉蓁蓁發(fā)揮得非常不錯，完全發(fā)揮出了自己應有的水平。

她毫無(wú)懸念地得到了高分，但這并不是葉蓁蓁最關(guān)心的。

她更想知道的，是王可萱和彭雨彤的分數。

到目前為止，場(chǎng)上最高分是葉蓁蓁的99.7，彭雨彤暫時(shí)以99.2分排在第四。

葉蓁蓁期待地看向走上講臺的王可萱。

見(jiàn)王可萱似乎面色沉重，葉蓁蓁不禁心底一沉。

這種演講比賽最忌諱的就是緊張了，如果太過(guò)緊張的話(huà)，不僅不會(huì )超常發(fā)揮，還很容易忘詞，能不能表現出自己的真實(shí)水平都成問(wèn)題。

上次的英語(yǔ)演講比賽就是個(gè)例子。不知有多少原本水平出眾的同學(xué)，都栽在了“緊張”這兩個(gè)字上??！

為了讓王可萱放松下來(lái)，葉蓁蓁的身體比腦子更快一步地從臺下的座位上站了起來(lái)，沖王可萱揮了揮手，做了一個(gè)大大的鬼臉，然后無(wú)聲地用口型說(shuō)了一句“加油”！

王可萱一看就笑了，緊張的情緒似乎緩和了不少。

葉蓁蓁坐下后，王可萱就開(kāi)始說(shuō)了。

和成人演講略有不同的是，他們這種小學(xué)生的演講都是有套路的。評分標準不僅