原來(lái)真的很累，僅僅是愛(ài)的人不記得自己就是一件殘忍的事情，她卻經(jīng)歷了七個(gè)世界，每個(gè)世界她都要不知情的他愛(ài)上她，她心里肯定不好受，他的心口像被一把鈍刀切割一樣疼，忍著(zhù)眼睛的酸澀說(shuō)：“對不起，我認錯人了?！?/br>
慕杉松了一口氣，就說(shuō)嘛，長(cháng)這么帥第一次見(jiàn)面就對著(zhù)她紅了眼眶，好像她是他的初戀情人一樣，這感覺(jué)太嚇人了，她笑笑說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，我偶爾也會(huì )認錯人，弄清楚就行了?！?/br>
“嗯?！彼无o點(diǎn)頭，心里惆悵難消。

“對了，我和你說(shuō)說(shuō)宋陽(yáng)陽(yáng)的事兒吧?！蹦缴嫁D移話(huà)題。

“好?！彼无o又一次點(diǎn)頭。

慕杉簡(jiǎn)單扼要地把宋陽(yáng)陽(yáng)、陸睿睿打架的情況和宋辭說(shuō)了一遍，并將宋陽(yáng)陽(yáng)脖子上的印子指給給宋辭看一看，說(shuō)：“陸睿睿脖子上也有一道，是他抓的，只是不小心指甲滑到了彼此的脖子?！彼侮?yáng)陽(yáng)、陸睿睿二人脖子上確實(shí)都有一道粉粉的小抓痕的，不細看都看不著(zhù)的。

“嗯?！彼无o除了看一眼宋陽(yáng)陽(yáng)的脖子外，全程在看慕杉，慕杉還是那么好看，皮膚白白的，眼睛亮亮的，笑起來(lái)世界都美好了，只是性格有些不一樣了，因為在完成任務(wù)時(shí)她需要稍稍改變自己，迎合各個(gè)角色，事實(shí)上現在的她才是真實(shí)的她。

“其實(shí)就是小孩子玩鬧的，兩個(gè)人也都真心誠意地向彼此道歉了?！蹦缴夹χ?zhù)說(shuō)。

“嗯，麻煩老師費心了?！彼无o溫聲說(shuō)。

“應該的，既然這樣，那你們早點(diǎn)回家吧，明天見(jiàn)?！?/br>
“我們送你吧?！彼无o說(shuō)。

“不用了，我家住的也不遠?！?/br>
“沒(méi)關(guān)系，也許是順路?！?/br>
事實(shí)確實(shí)很順路，慕杉也就沒(méi)有推辭，搭個(gè)順風(fēng)車(chē)，和宋陽(yáng)陽(yáng)坐在后座，宋陽(yáng)陽(yáng)第一次和老師靠這么近，有點(diǎn)興奮又有點(diǎn)拘謹，背部挺的筆直，安安分分地坐著(zhù)。

慕杉哭笑不得。

宋陽(yáng)陽(yáng)連看都不敢看慕杉。

慕杉只好詢(xún)問(wèn)班級里的一此趣事，來(lái)緩解宋陽(yáng)陽(yáng)的緊張感。

“聽(tīng)說(shuō)，你畫(huà)畫(huà)很好，還畫(huà)了班長(cháng)的頭像送給班長(cháng)?！蹦缴夹χ?zhù)問(wèn)：“班長(cháng)喜歡嗎？”

“喜歡的，班長(cháng)還說(shuō)我畫(huà)的比他長(cháng)得好看?！彼侮?yáng)陽(yáng)回復。

“是嗎？你還給誰(shuí)畫(huà)了？”

宋陽(yáng)陽(yáng)一一回答，不一會(huì )兒，宋陽(yáng)陽(yáng)緊繃的身體緩緩放下來(lái)，慕杉嘴角現出淺淺的笑意，不同宋陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)話(huà)時(shí)，宋陽(yáng)陽(yáng)也沒(méi)有那么緊張了，坐在駕駛座上的宋辭，不時(shí)通過(guò)后視鏡看慕杉，在慕杉注意不到時(shí)，眼中總是充滿(mǎn)著(zhù)難以言表的心疼和深情，見(jiàn)宋陽(yáng)陽(yáng)沒(méi)話(huà)和慕杉說(shuō)了，他便開(kāi)口問(wèn)：“慕老師，你大學(xué)畢業(yè)沒(méi)多久吧？”

“兩年了?！蹦缴颊f(shuō)。

“一直當老師？”

“也不是，有干過(guò)別的，因為老師這個(gè)職業(yè)符合我和家人共同要求，就選擇當老師了?！蹦缴颊f(shuō)。

“當老師好啊，有節假日?！?/br>
“嗯，還不錯?！?/br>
“慕老師平時(shí)節假日有什么愛(ài)好？”

“沒(méi)什么特別的愛(ài)好，放假就回家的?！?/br>
“這周末是情人節，慕老師也回家嗎？不和男朋友約會(huì )嗎？”宋辭扯了那么遠那么多，終于扯到正題上了，宋辭等待著(zhù)慕杉的答案，緊張的手心出汗，喉頭發(fā)緊，連從后視鏡中窺視慕杉都不敢，直到聽(tīng)到慕杉說(shuō)：“我一個(gè)人啊，當然回家陪爸爸mama?！?/br>
一個(gè)人啊。

宋辭倏地暗暗透了一口氣，有種撥開(kāi)云霧見(jiàn)晴朗的暢快感，說(shuō)：“回家陪爸爸mama好，到時(shí)候我也就帶著(zhù)陽(yáng)陽(yáng)在家工作?！?/br>
“你不約會(huì )嗎？”慕杉禮尚往來(lái)地問(wèn)。

“我單身?！彼无o直接表明自己的身份，把“單身”二字咬的非常清楚，唯恐慕杉誤會(huì )，又加上一句：“一直都是單身?！?/br>
“哦?！蹦缴驾p應了一聲，一轉頭看到自己所在的小區，于是說(shuō)：“宋先生，靠邊停一下吧，我前面就到了?！?/br>
“好?！彼无o放慢車(chē)速，剛一停下就迅速下車(chē)給慕杉拉車(chē)門(mén)，慕杉看了一眼宋辭，說(shuō)：“謝謝?！?/br>
“是我該感謝你，陽(yáng)陽(yáng)很調皮，勞你費心了?！彼无o說(shuō)。

“沒(méi)有，他很乖的?！?/br>
“那也是你教育的好?！?/br>
慕杉笑笑，轉而說(shuō)：“那我先走了，你們路上注意安全?！?/br>
“好的，慕老師再見(jiàn)?！?/br>
“再見(jiàn)?！?/br>
看著(zhù)慕杉遠去，宋辭微微低頭，穩了穩情緒，而后開(kāi)車(chē)離開(kāi)，慕杉此刻已到門(mén)口，回想宋辭這個(gè)人，給她的印象還真是一波三折，開(kāi)始被他突然紅了眼睛嚇著(zhù)，接著(zhù)被他感動(dòng)，這年頭思念一個(gè)人成瘋成魔還真少見(jiàn)，接著(zhù)又對彬彬有禮的他有點(diǎn)好感，這樣的家長(cháng)教出來(lái)的孩子也不會(huì )差，慕杉思想繞了一圈又回到教育方面，這時(shí)汪老師打來(lái)電話(huà)，估計又是問(wèn)學(xué)生們的各方面情況的。

汪老師是上一輩的老師，從來(lái)都是兢兢業(yè)業(yè)的，對待學(xué)生比自己的孩子還好，所以她帶出來(lái)的學(xué)生都不錯，每年生日都有學(xué)生送禮物、寄明信片之類(lèi)給汪老師，說(shuō)她是改變自己的人生導師，事實(shí)也確實(shí)，汪老師很懂得如何讓學(xué)生們樹(shù)立正確的簡(jiǎn)直觀(guān)，建構能動(dòng)性。但是現在還生著(zhù)病就來(lái)詢(xún)問(wèn)慕杉學(xué)生們的情況，真是太cao心了，慕杉趕緊接聽(tīng)。

“汪老師，你好，今天感覺(jué)怎么樣？”慕杉問(wèn)。

“我很好，就是暫時(shí)不能出院，我那些學(xué)生們怎么樣？”

“都挺好的?！?/br>
“沒(méi)有調皮搗蛋的嗎？”

“有，說(shuō)兩句就好了?！?/br>
“不能說(shuō)兩句就行了，你得讓他們認識到自己的出發(fā)點(diǎn)是否有問(wèn)題，讓他們自己學(xué)會(huì )思考……”汪老師一說(shuō)起與時(shí)俱進(jìn)的教育來(lái)，完全停不住，這架勢根本就是怕慕杉把她的學(xué)生們教壞了嘛，慕杉倍感亞歷山大，忙洗耳恭聽(tīng)，不時(shí)發(fā)問(wèn)，甚至拿小本子記下來(lái)，最后汪老師才長(cháng)吁一口氣說(shuō)：“有什么問(wèn)題要和學(xué)生家長(cháng)及時(shí)溝通?！?/br>
“是，汪老師?！?/br>
“家長(cháng)有什么關(guān)于學(xué)生的問(wèn)題，我們也要積極配合，優(yōu)秀的學(xué)生是家長(cháng)、老師、學(xué)生共同努力的結果。溝通是妥善解決一切問(wèn)題的關(guān)鍵?！?/br>
“是，汪老師，聽(tīng)君一席話(huà)勝讀十年書(shū)，我這都記下來(lái)了，你老好好休息，別太cao勞了，有什么問(wèn)題我會(huì )向你請教的?！?/br>
“好好好?！蓖衾蠋熯@才放心，其實(shí)對慕杉這個(gè)新老師她比對其他老師還放心，畢竟這年頭像慕杉這樣負責又沉穩清晰的老師很少，大多數人心太浮了，所以她十分喜歡慕杉。

慕杉掛上電話(huà)后吐了一口氣，感覺(jué)到肚子很餓，于是到樓下找了個(gè)飯館吃了頓晚飯，結果油太大，吃的她胃不舒服，下定決心回家向慕父學(xué)習做飯技巧。

轉眼之間到了星期五，按照約定，下午放學(xué)慕父就會(huì )來(lái)接慕杉回家，明天要相親