時(shí)候說(shuō)不清嘛。您這個(gè)老師啊，還是別當了。

鐘貞在老師家中補課，清楚她得到這個(gè)工作對于這個(gè)家庭而言有多重要，所以她在工作中才會(huì )那么努力，對每一個(gè)孩子都上心盡責。

實(shí)在沒(méi)有辦法，走投無(wú)路，鐘貞爬上桌子做了那只出頭鳥(niǎo)，一番語(yǔ)言攻勢，全班男生瞬時(shí)群情激奮。

二世祖狠狠剜她一眼，離開(kāi)了教室。

當時(shí)她并不在意，直到中考前兩周，他的報復來(lái)臨。

“那幾個(gè)男的是他的兄弟……”

他們將她堵在偏僻的車(chē)棚一角。

“我以為……他們會(huì )打我，或者……別的什么……”

對一個(gè)女孩而言，最壞最壞的下場(chǎng)，是人格尊嚴被踐踏傷害。

“但都不是……你相信我，都不是那些……但之后，確實(shí)，這件事被傳得很難聽(tīng)……”她眼神不安地注視他，“蕭珩，你相信我……”

“我是第一次和你——”

“我知道?！彼皖^吻她唇角。

她靠在他懷里，閉上眼睛，想起那些畫(huà)面，她仿佛再次感到那種無(wú)助徹骨的痛苦，從心口到指端，想一遍，痛如絲網(wǎng)密布身體每個(gè)角落。

心理與生理的雙重恐懼反應。讓她在第一次訴說(shuō)這件事時(shí)，不由加快呼吸。

“是頭發(fā)?！?/br>
畫(huà)面在腦海中浮現，黑色與血紅色在她眼前交織。

“他們三個(gè)人，在扯斷、大把抓掉我的頭發(fā)，很痛……”她蜷縮起來(lái)，頭皮陣陣刺痛，“很痛……還有血……”

“我反抗不了……”

“過(guò)了很久，他們覺(jué)得夠了，就走了……”

“那天我回家，我告訴我爸這件事，他帶我去醫院，到家后對我說(shuō)……”她至今還記得那語(yǔ)氣，悠長(cháng)、深重地，帶著(zhù)長(cháng)輩對小輩的教誨意味，“他說(shuō)——”

“他說(shuō)，貞貞啊，”她聲音不自覺(jué)顫抖，“是不是你惹了人家？不然人家怎么會(huì )對你這樣？你要好好想想，你自己有什么錯，你要好好想想，為什么是你被欺負？”

“為什么不是別人？為什么不是別人？為什么……”她聲音變輕，流著(zhù)淚輕聲問(wèn)蕭珩，“為什么？”

迷茫。

是她做錯了嗎？

“可是，蕭珩……我想不明白……”

所以她做的都是錯的嗎？

“我后來(lái)一直戴著(zhù)帽子，頭發(fā)在暑假里開(kāi)始長(cháng)起來(lái)，那年八月底，我留著(zhù)短發(fā)的時(shí)候，就見(jiàn)到了你?！?/br>
“還記得昨天有人說(shuō)的，陳家孫子回來(lái)了嗎？”

“是陳暉……”

她在他懷里顫抖，“他的名字叫陳暉?！?/br>
———

陳暉。

他看著(zhù)面前再度吞云吐霧的少年。

他記住這個(gè)名字了。

☆、四十五

高三寒假短短幾周，各學(xué)校變法子縮短假期，正月初八后，弇高高三生陸續返校。

和平常上課不同，學(xué)校為掩上頭耳目，統一規定高三學(xué)生早上七點(diǎn)到校，下午五點(diǎn)放學(xué)，沒(méi)有晚自習早自習，但可以申請在校晚自習，而高考高壓之下，沒(méi)人敢松懈。

蕭珩這學(xué)期少了競賽擔子，尋常上課內容對他而言作用不大，他拿了兩項奧賽國一，被保送國內一流學(xué)府的機會(huì )很大。

假期上課時(shí)，校方將他的資料遞交上去，靜待結果。

這段時(shí)間，鐘貞和蕭珩都申請了在校晚自習。由于沒(méi)正式開(kāi)學(xué)，空蕩的學(xué)校內只有高三樓層燈火通明，假期補課的晚自習，學(xué)生老師間交流較隨意，氣氛也活躍。

每天晚自習，蕭珩去十五班給鐘貞講題目。

他對任何事，都有明晰的規劃，包括在鐘貞學(xué)習這件事上。

課間休息，鐘貞轉筆看他，說(shuō)：“我覺(jué)得你以后當老師，絕對厲害?！?/br>
蕭珩正檢查她卷子訂正情況，聞言，抬頭望著(zhù)她，“鐘貞?！?/br>
“別人不值得我花這些心思?！?/br>
———

三月初，高三年級的數學(xué)組長(cháng)私下找鐘貞談話(huà)。

上課期間，辦公室內沒(méi)什么人。他帶她走到一處格子間，電腦椅上坐著(zhù)的男人站起身，兩人相互打了招呼，老師便向她介紹：“這位是周懷遠老師?！?/br>
鐘貞中規中矩地問(wèn)好，身旁老師接到電話(huà)暫離辦公室。

“你坐下，我和你聊會(huì )，別緊張?！敝軕堰h邊說(shuō)，邊拉到了表格的最上方，年級第一的位置，永遠是一個(gè)名字，蕭珩。

鐘貞坐下，循著(zhù)他的目光看到那一串望塵莫及的數字。

“蕭珩以前是少年班的學(xué)生，我是他的班主任?！闭f(shuō)著(zhù)，周懷遠似乎有些局促地提了提眼鏡，“正好最近有機會(huì )來(lái)弇高，我和你們老師是老同學(xué)。蕭珩是我以前的學(xué)生，我很關(guān)心，我聽(tīng)說(shuō)，你和他走得很近，就想和你說(shuō)說(shuō)，沒(méi)別的?！?/br>
周懷遠不由加快語(yǔ)速，鐘貞后覺(jué)地點(diǎn)頭。

“少年班，是天才的聚集地。少年班優(yōu)勝劣汰，超常教育只適合百分之一智商頂尖的孩子。被嚴格選拔進(jìn)入少年班的孩子，測驗出的智商均在正常學(xué)生智力的兩個(gè)標準差之上。那年進(jìn)入少年班的孩子里，蕭珩是天資最好的一位?！?/br>
他壓低聲音，“他是四個(gè)標準差之上?！?/br>
“不過(guò)，他們都不知道?！蹦腥藧芤庖恍?，“蕭珩剛進(jìn)少年班，我很看好他，他很聰明，比我以往見(jiàn)到的孩子都要聰明。天才這兩個(gè)字，只適合他?！?/br>
“我聽(tīng)你們老師說(shuō)，他拿過(guò)奧賽國一？”

男人搖頭，“他的路，不止奧賽國一?！?/br>
“你看他的成績(jì)，出色？不——”他看著(zhù)鐘貞，言語(yǔ)驟然激動(dòng)起來(lái)，“他在這里是浪費時(shí)間，你知道嗎？他原本可以比這，比現在這個(gè)狀態(tài)——他可以比你們、同齡人，比其他人，快十倍，他那么聰明，這里根本不適合他……”

“這里的一切都不適合他，這里會(huì )毀了他……”

“老師……”鐘貞小聲打斷，“你為什么要和我說(shuō)這些？”

“我需要你幫我勸他，我希望他回北京?！?/br>
這幾年來(lái)，沒(méi)有一個(gè)孩子能讓他滿(mǎn)意，他的處境岌岌可危。只有這個(gè)工具，他用得最順手。

“懷遠，”老師驚詫地走近，“高考、保送就在眼前，蕭珩不可能放棄，也不可以放棄?！?/br>
“那算什么？”周懷遠咄咄逼人，“我看著(zhù)他長(cháng)大，我用心栽培他四年，他不適合這里——”

“這不是你能決定的?！?/br>
兩位老師爭執不下，說(shuō)到激烈處，周懷遠先發(fā)制人。

一個(gè)月后，鐘貞聽(tīng)組里老師八卦，說(shuō)那位北京來(lái)的周老師，在醫院查出精神失常，隨后不久，又被卷入一場(chǎng)教育事故中。

———

酒吧，光影迷離絢爛。

她熟練地取一杯雞尾酒，龍舌蘭日出，鮮麗橘紅淡至亮橙，燦爛熱烈。

“你是第一次來(lái)吧？”

聲色彌漫