的痕跡，沿她頸線(xiàn)往下，在她脖間留下印記，他只看了一眼，愈發(fā)沉迷地想留下更多。

鐘貞抬起他下巴，端詳蕭珩。

他眼眸漆黑幽深，眼底被陰翳籠罩。

她問(wèn)：“累不累？”

蕭珩不想說(shuō)話(huà)，他搖頭，低頭又想吻她。

外面的音樂(lè )聲越來(lái)越清晰，鐘貞保持一絲理智，輕輕推開(kāi)他。

兩人分開(kāi)。

蕭珩同她擦肩而過(guò)，去外面領(lǐng)獎，接受榮譽(yù)。

她低下頭，安靜、匆匆地從一側門(mén)口出去。

方才一霎瘋狂如夢(mèng)似幻。

還好、還好剛剛都散了，人都在看臺上。

鐘貞舔了舔唇瓣，又回想下剛剛那個(gè)吻。

又瘋狂又刺激。

不過(guò)……她獨自站定。

好想他。

想再吻他，或者什么別的。他想要什么，她竭盡所能地給，來(lái)補償她今天的疏忽。

她正想著(zhù)，身后腳步聲急促靠近。

她轉頭看。

是蕭珩，他迅速折回了。

鐘貞被他帶入男洗手間，他將她抵在門(mén)上肆意親吻、吮咬，她在喘息間隙中回應他。

少年意氣風(fēng)發(fā)，不過(guò)蕭珩今日這般。

今天，她想把全世界的光都送到他面前。

她的吻，讓他產(chǎn)生從未如此接近她、察覺(jué)她的真實(shí)的感覺(jué)。

得到勝利，他誰(shuí)都不想說(shuō)，只想以另一種方式和她、獨獨和她分享。

她是他勝利最好的嘉獎。

得勝，不過(guò)爾爾，想吻她，是真的。

他吻著(zhù)那方寸間的肌膚，眼神沉迷。

因為你，我從來(lái)都沒(méi)有失拿過(guò)一次第一，也不容許自己失拿。是你說(shuō)的，要當年級第一的女朋友。

他做這些，不過(guò)是為了她觀(guān)眾席上的一眼。

吻完。

鐘貞離開(kāi)他，蕭珩逐漸恢復冷靜。

她倚在門(mén)旁，低聲說(shuō)：“晚上，你等我?！?/br>
他望著(zhù)她。她側身，正要走，臉龐陷入半明半昧中。

她對他微笑：“你等我?！?/br>
他給她兩個(gè)吻，她予他千千萬(wàn)萬(wàn)。

等我，等我送你千千萬(wàn)萬(wàn)。

☆、十九

運動(dòng)會(huì )結束當日，學(xué)校取消了高一高二晚自習。

放學(xué)時(shí)，蕭珩被班主任叫住留下。

“蕭珩，你跟我去辦公室一趟，我有事要問(wèn)你?！?/br>
底樓走廊的拐角處，鐘貞在看墻上張貼的高中數學(xué)公式表，兩人從十六班處走來(lái)，她看去，不期然的一記照面。

鐘貞朝他們迎面走來(lái)，他看著(zhù)她，近了，她頭就低著(zhù)，不太想和他對視。他視線(xiàn)停在她雪白發(fā)旋處，察覺(jué)她步伐頓了下，說(shuō)：“老師好?！?/br>
十六班的班主任對別班的學(xué)生態(tài)度冷淡，應了聲算回。

她在他身側悄然走過(guò)。

在她完全離開(kāi)他視野前，蕭珩每一秒的目光都在她身上。

“你認識？”

班主任問(wèn)他，語(yǔ)氣不明。

蕭珩：“不認識?！?/br>
“有的時(shí)候……”她似是感慨，“你們這樣的年紀，最經(jīng)不起誘惑。老師希望你一門(mén)心思用在學(xué)習上?！?/br>
蕭珩斂眸，想，她不是誘惑，她是他原生的欲望。

得不到的欲望。

來(lái)到二樓的班主任辦公室，里頭有幾位老師在聊天，班主任在自己的格子間坐下，她拍下旁邊的椅子，說(shuō)：“你坐這兒?！?/br>
蕭珩坐下，舉止端正。

他看她在打開(kāi)學(xué)生的電子檔案，鼠標下滑，一個(gè)個(gè)飛速尋找。期間，另一位老師同一位西裝革履的男人走過(guò)來(lái)，蕭珩沒(méi)回頭。

一個(gè)人開(kāi)口：“找到了嗎？”

聲音有些熟悉，他想到這應該是數學(xué)組組長(cháng)。

終于在茫茫文檔中找到，鼠標雙擊，一份學(xué)生的電子檔案打開(kāi)。他看向屏幕，是他自己的學(xué)生檔案。

這種檔案會(huì )跟隨一個(gè)人的一生，從上幼兒園到大學(xué)畢業(yè)，大學(xué)畢業(yè)后轉入所在的公司。一生榮辱印記，全在那幾行黑字里頭了。

“沒(méi)有?！卑嘀魅螕u頭，滑到獎項情況那欄。

那處一片空白，沒(méi)有任何記錄。

“不可能?！蔽餮b男人忽地奪過(guò)鼠標，又親自找了一遍電子檔案，確認是蕭珩的，再打開(kāi)。

結果仍是空白一片。

他如遭雷擊地呆立，神情錯愕。

組長(cháng)問(wèn)：“你是不是記錯了？”

“不可能?！彼麚u頭喃喃，看向蕭珩。

“蕭珩?！彼?huà)語(yǔ)中有些微激動(dòng)，“我一定不會(huì )看錯的，只過(guò)了一年多，那幾張奧數卷我也看過(guò)了，只有你……只有你會(huì )習慣用那樣的解題技巧和思路……”

曾經(jīng)，讓他為之驚嘆的縝密邏輯思維，無(wú)論如何也忘不了。

“蕭珩，”旁邊老師問(wèn)他，“你認識他嗎？”

他打量了一眼，口吻淡漠：“不認識?！?/br>
周懷遠急急擺手，“沒(méi)事，沒(méi)事?！?/br>
他不由緊盯著(zhù)蕭珩，低聲質(zhì)問(wèn)：“你不認我也沒(méi)事，我就問(wèn)你，我就問(wèn)你……”

“那些獎呢？四年里的那些獎呢？你的那些記錄去哪了？”

他曾經(jīng)為之驕傲的無(wú)上榮耀、他幫他得到前所未有的矚目、讓他得以在短短幾年內成功的榮譽(yù)……如今，所有的所有，都在哪里？

蕭珩眼神安靜地看著(zhù)周懷遠：“老師，能松手嗎？”

他猶豫地收手。

身旁?xún)晌焕蠋熒袂槊Ｈ弧?/br>
周懷遠陡然回過(guò)神，滑動(dòng)鼠標看他的檔案中學(xué)校情況。

沒(méi)有……沒(méi)有……沒(méi)有曾經(jīng)的記錄……

普通人做不到這樣的，根本做不到刪除檔案中的一條。

一時(shí)緘默。

蕭珩瞥到時(shí)間，起身：“老師，我想我要回家了?！?/br>
班主任看了眼兩位老師，有些為難，確實(shí)也沒(méi)什么理由留他。

數學(xué)組組長(cháng)不由開(kāi)口：“蕭珩，你真的不認識周懷遠周老師嗎？”

“老師認錯人了?！笔掔裾f(shuō)，“檔案就是事實(shí)?！?/br>
他看向周懷遠：“老師，不是嗎？”

他無(wú)言以對，少年徑自離開(kāi)。

“周老師，這怎么回事？”幾位老師疑惑地湊過(guò)來(lái)。

周懷遠認命地關(guān)掉頁(yè)面，嘆氣：“蕭珩……是我少年班中的學(xué)生?！?/br>
老師訝異：“少年班？”

所謂少年班，即以超常少年組成的班級，是一種特殊的教育模式。周懷遠所在的中學(xué)，是國內較早成立少年班教育模式的學(xué)校之一。

在此種教育模式下，學(xué)生們僅用三年時(shí)間，學(xué)完初高中六年學(xué)業(yè)。此種教育模式只為培養最高尖端精英，也只適合智力水平超常的孩子。

“那屆少年班學(xué)生層層篩選下來(lái)，只留下二十名。他是所有學(xué)生中，檢測各項素質(zhì)最好的一位?！?/br>
他曾對他抱以巨大的期望。少年將數十倍的榮光回加到他身上。

那段時(shí)間回想起來(lái)，真的是他這半生中最光耀