時(shí)鐘滴滴答答走到六點(diǎn)，教室里只剩下江甜和敷衍走馮蔚然留下來(lái)的陸允信。

兩個(gè)人，可以聽(tīng)呼吸聲。

換做平時(shí)，江甜會(huì )問(wèn)他怎么不走，是不是想和自己一起走。

可放在今天，江甜緩緩斂下快僵住的笑臉，用僅剩的力氣，撥通了程思青的電話(huà)：“mama，是我，英語(yǔ)沒(méi)下一百四……郭老師找我說(shuō)過(guò)話(huà)了，年級排名兩百多?！?/br>
“……”

“嗯，下周上學(xué)我會(huì )主動(dòng)去找那些老師……嗯，認真總結，爭取下次考好?！?/br>
“……”

“媽你說(shuō)過(guò)很多次了，注意身體，健康放在第一位，先談身體再談學(xué)習……當然，為了親愛(ài)的mama你陪我出去玩，我也會(huì )考好，真的不難受，”江甜乖巧地脆了嗓音，“你聽(tīng)我這聲音像難受嗎，你也別太累……好，笑個(gè)酒窩給你看。好，你先忙?！?/br>
江甜掛了電話(huà)。

江甜把手機扔進(jìn)書(shū)包。

江甜尤為平靜地把那疊標滿(mǎn)筆記的卷子和錯題本拿出來(lái)，從數學(xué)開(kāi)始，一道錯題一道錯題抄上去，重新做，做對了下一題，沒(méi)做對就全部劃掉，再做一次，然后化學(xué)，物理。

她物理錯得很多，其中一道就像中了邪一樣，做，錯。

第二遍，做，錯。

第三遍，做，錯。

第四遍，越寫(xiě)越快，越寫(xiě)越快，刷刷的落筆好像要把紙張劃破……

陸允信終于忍不住地抬手，握住她筆尾。

“刷刷”停下。

江甜想用大多力動(dòng)，陸允信就用多大力不松。

江甜拼盡全力用雙手拽。

陸允信：“你別這樣……”

他聲音低、沉、如潺水，江甜卻像被按下什么開(kāi)關(guān)。

“我怎樣……我自己都不知道……，”她一開(kāi)口，就紅了眼睛，“考下來(lái)我聽(tīng)秦詩(shī)她們說(shuō)好難還不好意思說(shuō)自己覺(jué)得簡(jiǎn)單，怕她們覺(jué)得我自大……可現在看來(lái)，我可能是從夜郎來(lái)的呢……”

她翻卷子：“22加33等于66，我當時(shí)檢查一遍沒(méi)看出來(lái)，”換一張，“題干明明白紙黑字說(shuō)了假定真空，我非要自作聰明加個(gè)氧氣，”再換一張，沙啞說(shuō)，“我真的眼瞎沒(méi)看到定義域……”

“我為什么會(huì )不注意細節？為什么會(huì )這里差一點(diǎn)，那里差一點(diǎn)，最后差了這么多？她們說(shuō)得很對啊，”江甜憋了好久的眼淚驀地掉出來(lái)，“沒(méi)人會(huì )管你哪些題會(huì )，哪些題不會(huì )，平時(shí)用了多少心，他們只看你成績(jì)，只看你排名，成績(jì)好老師喜歡你，成績(jì)好外公外婆喜歡你，成績(jì)好mama喜歡你覺(jué)得你讓她有面子愿意陪你，可就這么一件事，我為什么做不好……”

陸允信抽了張紙遞給她：“冷靜一點(diǎn)……”

“冷靜……？”

江甜轉過(guò)頭看他，眨一下眼，眼淚便順著(zhù)臉頰接連朝下，“我現在很冷靜，真的，”她軟軟地說(shuō)，“我一點(diǎn)也不難受，成績(jì)也沒(méi)太重要啊，不過(guò)是年級第十和班上倒數的差距，不過(guò)是大家真的平常地在討論分數而已，不過(guò)是班主任語(yǔ)重心長(cháng)說(shuō)她從來(lái)不干涉學(xué)生選文理、我是第一個(gè)，不過(guò)是榆木腦袋連物理連格都及不了格……”

哽咽到無(wú)聲。

她接過(guò)紙，失去力氣般、慢慢把頭朝課桌上磕……

窗外樹(shù)葉的“沙沙”混著(zhù)一道幾不可查的嘆息。

陸允信把手從衣兜里拿出來(lái)，手背輕輕抵到她的課桌邊緣。

江甜喃喃著(zhù)“榆木腦袋”，額頭毫無(wú)征兆地落在、他溫熱的掌心里……

作者有話(huà)要說(shuō)：　　認真模擬了一下，emmmm……允哥的手背大概會(huì )很痛？

☆、第12章

大概經(jīng)常用鼠標，陸允信掌心有一層薄薄的繭。

輕微的紋路感裹著(zhù)體溫傳到江甜額頭，蘊著(zhù)一點(diǎn)撫慰的含義。

江甜就這樣，安安靜靜抵著(zhù)他的掌心，任憑眼淚一顆一顆掉在地上……

陸允信就這樣扭著(zhù)手托住她的額頭，任由她哭。

等她哭得再沒(méi)有眼淚，也沒(méi)有嗚聲，這才慢慢穩著(zhù)她的額頭，讓她撐坐起來(lái)，遞張紙過(guò)去。

江甜平靜地道謝接下。

陸允信把她身前的錯題本和卷子放到中間，然后拿起筆：“我們不能否認你是失誤，但你也要相信，所有偶然都帶著(zhù)一定程度的必然，三中偏文，一中偏理，在出題的思路和考察上肯定是有區別的?！?/br>
他剛開(kāi)口的聲音略啞，說(shuō)幾句后，便恢復了正常。

“不管是文理，你做題或者做卷子的時(shí)候，想的是什么？”陸允信問(wèn)。

江甜悶悶地：“怎么做?！?/br>
“你做題的目的是什么？”陸允信又問(wèn)。

江甜吸吸鼻子：“看自己會(huì )不會(huì )做？掌握知識點(diǎn)沒(méi)有？”

“我且說(shuō)我的看法，你覺(jué)得對就聽(tīng)，不對就不聽(tīng)?！?/br>
陸允信旋下筆帽，說(shuō)：“拿到一道題，你讀完題干首先要思考的不是怎么做，而是揣摩出題人的考點(diǎn)，出題人不可能平白無(wú)故把這道題出出來(lái)?！?/br>
“第二步你要想他在怎么考你，出題人不可能把條件給你寫(xiě)得明明白白說(shuō)，”陸允信模仿數學(xué)老師，“誒，江甜，我在考你這個(gè)，誒江甜，這個(gè)把條件全部用上就行……他一定會(huì )隱蔽一些信息，而你要做的，就是把這些隱蔽信息挑出來(lái)，然后順著(zhù)這些信息摸回他想考你的知識點(diǎn)?！?/br>
“前面兩步有了，卷面百分之八十就有了，剩下的百分之二十是一中老師愛(ài)出的偏難題，”陸允信給她圈了兩道出來(lái)，“這是第一周作業(yè)的原題，周末的時(shí)候我在你練習冊上劃過(guò)圈，”他說(shuō)，“你還是錯了?！?/br>
“你有畫(huà)圈？”江甜不信。

在自己凌亂的課桌上東翻翻西翻翻扯出張卷子，“你絕對沒(méi)有，我記得你當時(shí)明明一直在和我說(shuō)話(huà)，不信你看……”

說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，沒(méi)了聲音，江甜轉過(guò)頭，癟嘴，用那雙格外無(wú)辜的大眼睛看他。

陸允信眉心微微抽搐一下，然后，深吸一口氣，邊拿筆寫(xiě)邊給她說(shuō)：“有些題目，你在尋找隱蔽信息時(shí)，會(huì )發(fā)現有些信息是多余或者缺失的，但出題人不可能無(wú)緣無(wú)故多或者少，這就是考點(diǎn)的偏移，你就要倒回去看看前面的過(guò)程，看你有沒(méi)有上老師的當，被他給的信息誤導……就像聲東擊西?！?/br>
“所以是先揣摩意圖，再順著(zhù)意圖去尋找信息，對應考點(diǎn)，等我把出題人的意思吃透，這道題就解出來(lái)了，題目很多，但考點(diǎn)固定，這就叫，”江甜似懂非懂，“萬(wàn)變不離其宗？”

“正確，錯題本的根本目的也是歸納這個(gè)宗，”陸允信敲了敲桌子，“來(lái)，你看這道題，你順著(zhù)題干直接做，就覺(jué)得他在考你動(dòng)能，你一想，動(dòng)能很重要，就求個(gè)動(dòng)能送給他，可如果你先想他是在考你動(dòng)能，然后你去尋找條件……”