戀怎么辦？”

“她敢?！备敌写瞬患偎妓?，擺出長(cháng)兄如父的威嚴，兩道眉擰起來(lái)。

“那她幾歲才能談戀愛(ài)？”

傅行此想了想：“起碼成年吧?！庇指目?，進(jìn)一步加強管束力度，“不對，成年也還在上學(xué)，至少大學(xué)畢業(yè)，不然年紀太小沒(méi)有明辨是非的能力，思想也不成熟，容易被騙?！?/br>
宴隨似笑非笑地看著(zhù)他。

當年泡她可沒(méi)見(jiàn)他有這份高瞻遠矚的自覺(jué)和理智，真是只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈。

傅行此知道她什么意思，攤了攤手，也似笑非笑回望她：“你看，她哥哥就是個(gè)活生生的例子，早戀不就被渣女玩弄了感情呢么?！?/br>
宴隨扭頭看窗外：“呵?！?/br>
傅明灼班主任打給傅行此的電話(huà)就在這時(shí)響起，老師說(shuō)一句，傅行此的眉毛就擰緊一分，等掛了電話(huà)，他的眉頭已經(jīng)緊鎖得足以?shī)A死一只蒼蠅。

還什么早戀不早戀的，實(shí)在是高看了那死孩子。開(kāi)學(xué)前，傅行此特地拜托了班主任多加看管傅明灼吃飯，班主任方便起見(jiàn)直接一刀切，不允許班上學(xué)生剩菜剩飯，這兔崽子倒好，賄賂小組長(cháng)替她吃飯，作為條件，她次次考試借人家抄答案，結果這回一不小心被當場(chǎng)抓獲，班主任氣得不行，要見(jiàn)家長(cháng)。

考試借人家抄答案倒不是傅行此生氣的點(diǎn)，他氣她又想盡辦法不吃飯。

這天要是沒(méi)有宴隨在，傅明灼怕是會(huì )死的很慘。晚飯三人一塊在外頭吃的韓國料理，傅行此孤身在一邊，對面一大一小兩個(gè)在半小時(shí)前達成“哥哥太兇了，我們不理他”的協(xié)議，一派其樂(lè )融融，宴隨直接下手喂的傅明灼吃飯，傅明灼死里逃生，配合得很，一口一大勺。

傅行此歇了筷，看著(zhù)她眉眼彎彎，為了和孩子拉近距離，她說(shuō)話(huà)是用的奶音，一句句輕聲細語(yǔ)地哄著(zhù)。

溫柔得要命，有用不完的耐心。

宴隨對傅明灼好，如果只是因為傅明灼是傅明灼，他是怎么都不相信的。

注意到他的眼神，她回望，笑意還掛在臉上，溫柔卻無(wú)縫轉換成狡黠，沖他炸了眨眼，炫耀自己教子有方。

飯后，按照原本的計劃傅行此該送宴隨回家。結賬時(shí)，傅明灼抱怨作業(yè)多，語(yǔ)數英科學(xué)四門(mén)主課一門(mén)一張試卷，還有習題本抄寫(xiě)之類(lèi)不少的零散作業(yè)，她參加了奧數組，還額外有張奧數卷。

“這么多作業(yè)，真是沒(méi)人性。小孩子還能保證充足的睡眠嗎？”宴隨說(shuō)，“灼灼，讓哥哥幫你寫(xiě)作業(yè)?！?/br>
“哥哥太兇了?！备敌写死湫?，把先前被嫌棄的份原封不動(dòng)還回去，“不如讓溫柔jiejie給你寫(xiě)?！?/br>
最后一個(gè)都沒(méi)的跑，三個(gè)人擠在傅明灼的書(shū)桌前奮筆疾書(shū)。

年代久遠，學(xué)生時(shí)代的很多知識點(diǎn)已然模糊，碰上奧數試卷的最后一題難題，實(shí)在難得變態(tài)，傅明灼百思不得其解，兩個(gè)學(xué)生時(shí)代妥妥稱(chēng)為學(xué)霸的大人也一時(shí)沒(méi)了主意，翻著(zhù)數學(xué)書(shū)討論。

臺燈燈光亮亮的，照出鼻尖在紙上爬行的陰影，還有三顆湊在一起的腦袋的樣子，絕頂溫馨。

時(shí)光如果可以倒流，這一刻像極了那些年他給她講解難題的樣子，太懷舊，也太繾綣。

傅行此看看宴隨白凈的側臉，又看看趴在一邊等他們教的傅明灼，干咳一聲：“灼灼先去寫(xiě)別的作業(yè)，哥哥想出來(lái)了喊你?！?/br>
傅明灼不疑有他，“哦”了一聲，開(kāi)始發(fā)揮自己左右手都能寫(xiě)字的神奇能力抄英語(yǔ)單詞。

她不知道的是，她一轉頭，哥哥就在jiejie的臉上快速啄了一下。

“嘶?！毖珉S剛剛有點(diǎn)思路，被他這一下突襲，哪里還想得起什么，那點(diǎn)侃侃成型的東西全飛到了九霄云外，她捂著(zhù)臉抬頭看他，嘴唇在臉上留下的觸感依舊清晰，且越來(lái)越guntang。

眼波流轉，亦嗔亦怒。

傅行此沒(méi)和她對視，若無(wú)其事低下頭看試卷，看似聚精會(huì )神，唯有嘴角勾起一抹淡得不能再淡的笑意。

第46章第46章

中途宴隨去了趟洗手間,一進(jìn)門(mén)就聽(tīng)見(jiàn)外頭兄妹倆開(kāi)始背著(zhù)她說(shuō)悄悄話(huà)。

什么話(huà)不能當著(zhù)她的面說(shuō)？明擺著(zhù)是在在討論她。

宴隨把門(mén)稍稍開(kāi)了條縫,聽(tīng)墻角。

“哥哥,你喜歡jiejie什么？”傅明灼問(wèn)。

傅行此反問(wèn)：“那你又喜歡她什么?！?/br>
傅明灼冥思苦想,把能想到的贊美毫不吝嗇都往宴隨身上套了一遍：“我喜歡她很溫柔,很善良，對我很好,很漂亮，身上香香的，穿的裙子也很好看……”

“哦?！备敌写藷┎粍贌?，敷衍著(zhù)打斷。

傅明灼意猶未盡，追問(wèn)道：“哥哥,你還沒(méi)說(shuō)你為什么喜歡jiejie?！?/br>
傅行此余光瞥到未關(guān)緊的廁所門(mén),頭也不抬,簡(jiǎn)單粗暴：“因為她漂亮?！?/br>
宴隨：“……”

靠。

下半身思考的膚淺生物。

誰(shuí)都希望從別人口中得到對自己外貌的正面評價(jià)，但誰(shuí)都不希望別人對自己的正面評價(jià)只有外貌。

*

人多力量大,分工合作,八點(diǎn)鐘出頭三人就把作業(yè)全部搞定，傅明灼就近將家校聯(lián)系本給了宴隨。

宴隨先是迷茫，而后才記起小學(xué)初中好像有每天寫(xiě)完作業(yè)都要家長(cháng)簽名的規矩,只是這名,好像不應該由她來(lái)簽,于是她把本子轉交給傅行此。

傅行此意味不明的眼神在她臉上掃一圈,接過(guò)本子丟還給傅明灼：“自己簽,冒充家長(cháng)簽字你不是最拿手么?！?/br>
“你都在了干嘛還讓她自己簽？”宴隨沒(méi)搞明白他為什么好像突然不大高興,伸手去把家校聯(lián)系本拿回來(lái)，攤開(kāi)到最新頁(yè)，猶豫一下，又“唰”地翻到前一天那頁(yè)，目光在家長(cháng)簽名欄他的簽名上游離片刻，心中臨摹他的筆跡，數秒后，她提筆，行云流水簽下了“傅行此”三字。

真假難辨，別說(shuō)是傅明灼的班主任，就是傅行此本人都沒(méi)法輕易區分真真假假。

這并非宴隨模仿能力超絕，而是她以前正兒八經(jīng)學(xué)過(guò)他的簽名，現在臨摹幾遍只不過(guò)念在多年沒(méi)練筆怕手生翻車(chē)。

傅行此結束高考后時(shí)間空下來(lái)，老是幫她寫(xiě)作業(yè)，但兩人筆跡不同，一開(kāi)始他都是在草稿紙上寫(xiě)下答案后期讓她抄上去，或