府城一中今年高考成績(jì)挺好的，全省綜合排名第三，還出了個(gè)文科省狀元。

那叫一個(gè)熱鬧。

校領(lǐng)導們腰桿輩兒直，恰逢新的圖書(shū)館交工投入使用，順便搞了個(gè)剪彩儀式暨表彰大會(huì )。

六月曬的要命，老師在臺上大講教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)習實(shí)踐，寧也在下面四處偷瞄。

主要是……主席臺上并排坐著(zhù)的人吧，怎么看怎么覺(jué)得有點(diǎn)怪。

齊煊樓給寧也發(fā)消息：我覺(jué)得臺上他倆坐一起，還挺合適的。

寧也抬頭看了看臺上，這短信他沒(méi)法回。

隔了會(huì )兒齊煊樓的短信又來(lái)了：蠻和諧的吧？

寧也扭頭看一班的方向，齊煊樓沖他笑著(zhù)揚了揚手機。

臺上副校長(cháng)臨時(shí)充當主持人：“下面舉行剪彩儀式，有請剪彩嘉賓：府城市□□寧正朝先生，齊御集團董事長(cháng)齊振田先生！讓我們一起見(jiàn)證府城一中圖書(shū)館……”

寧也瞇著(zhù)眼看臺上，覺(jué)得他爸跟齊煊樓他爸站在一起，畫(huà)風(fēng)太美沒(méi)法看。

剪彩儀式結束后，給高考優(yōu)秀生和貧困生發(fā)了獎勵金。

學(xué)生們解散，回教室正常上課。

寧正朝既然來(lái)了，免不了走個(gè)過(guò)場(chǎng)視察一下學(xué)校工作，在教育局長(cháng)的陪同下視察視察學(xué)校各項工作的開(kāi)展情況，順便聽(tīng)了個(gè)匯報。

校長(cháng)邊走邊匯報工作：“……我們一直非常注重同學(xué)們的心理健康，高中了壓力大，特設的校長(cháng)信箱每周都會(huì )處理，只要是同學(xué)們反應的問(wèn)題，都會(huì )仔細的、謹慎的調查……這個(gè)是校長(cháng)信箱，不是很偏也不是很顯眼，同學(xué)們如果想匿名投訴，也很容易cao作……”

說(shuō)著(zhù)也不知道為什么這么想不開(kāi)，叫身后跟著(zhù)的負責老師：“來(lái)，打開(kāi)?！?/br>
寧正朝擺手：“打開(kāi)就不用了，只要不是虛設，只要能實(shí)際發(fā)揮作用，就是好的?！?/br>
校長(cháng)非要表現一下：“來(lái)來(lái)來(lái)，打開(kāi)。您看啊寧書(shū)記，上周的我們都已經(jīng)清空了，這周應該有了新的，但是不會(huì )很多……”

說(shuō)話(huà)間校長(cháng)信箱打開(kāi)，里面就放著(zhù)兩封信件。

校長(cháng)隨便拆開(kāi)一封，遞給寧正朝：“這個(gè)是投訴老師占課的，語(yǔ)數外這種主課老師占用音體美副課，這種情況最多?！?/br>
寧正朝隨便看了看。

校長(cháng)說(shuō)：“這種情況其實(shí)最難處理，老師們都是出于好心，不然誰(shuí)愿意多上課呀？但是學(xué)生們呢貪玩兒，不喜歡上主課，我們也都可以理解同學(xué)們想放松的心情……這個(gè)是……”

校長(cháng)愣住了。

寧正朝見(jiàn)他臉色不太好，嗯了一聲，拿過(guò)匿名信，低頭瀏覽了一遍。

這封信，也是投訴老師的。

高一三班寧也、紀少衡兩位同學(xué)，無(wú)緣無(wú)故在體育課上毆打高二五班的一名同學(xué)，造成惡劣影響，但體育老師包庇寧也、紀少衡，大事化小小事化了，處理結果及其不公平公正，特投訴體育老師張占，并請嚴肅處理寧也和紀少衡，以正校風(fēng)。

下付了醫院的證明等系列證據。

寧正朝的眉頭蹙了起來(lái)，把手里的匿名信遞給了旁邊的教育局長(cháng)。

校長(cháng)沒(méi)想到陰溝翻船，本來(lái)打算炫個(gè)功的，誰(shuí)知道這群兔崽子在這個(gè)時(shí)候搞事情，投訴的還是寧也——寧也怎么進(jìn)來(lái)的，什么背景，別人不知道，校長(cháng)能不知道嗎——氣的連忙說(shuō)：“這個(gè)事情我們確實(shí)不知情，先調查，調查清楚了再處理。一般來(lái)說(shuō)不可能存在單方面無(wú)緣無(wú)故的毆打，肯定是有什么內情，這方規避責任不肯說(shuō)自己的問(wèn)題，都是指責別人不對的?！?/br>
教育局長(cháng)看完了，也勸：“不是什么大不了的事情，范校長(cháng)他們仔細查一下就是了。有錯的該怎么處理怎么處理，絕對不冤枉好同學(xué)，也不能因為一封舉報信就定這兩位同學(xué)有錯，對不對？”

寧正朝知道以前寧也的德性，雖然寧也現在看起來(lái)人模人樣，改邪歸正了似的，但是誰(shuí)知道他是不是陽(yáng)奉陰違在府城一中當校霸？還天天忽悠著(zhù)他，不許他媽來(lái)府城。

不說(shuō)其他，就寧也在學(xué)校被人投訴到校長(cháng)跟前，寧正朝就臉上不好看。他心里火冒三丈，強壓著(zhù)擺手：“這樣吧，李局長(cháng)，范校長(cháng)，涉及我那個(gè)混賬小子，我真是無(wú)地自容，無(wú)地自容。今天就查，我坐著(zhù)等查出來(lái)的結果，要真是寧也在學(xué)校欺負人，我也絕對不讓兩位難做，我親自處理這個(gè)不成器的家伙！”

教育局李局長(cháng)勸：“寧書(shū)記，男孩子脾氣大，話(huà)不投機打一架，再正常不過(guò)了。何況只是別人投訴，片面之詞，你不要生氣，咱們讓范校長(cháng)回頭慢慢調查，查出來(lái)結果，我去給您匯報，行吧？”

范校長(cháng)也勸：“李局說(shuō)的對，寧書(shū)記您別動(dòng)火，情況還沒(méi)查清楚呢，不能冤枉人嘛！我這一年也沒(méi)聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)寧也不聽(tīng)管教，沒(méi)聽(tīng)過(guò)。余主任，你那邊處理過(guò)寧也嗎？”

教導主任賠笑：“沒(méi)有?！?/br>
寧正朝臉色好看一些，但還是堅持現查，他有他的想法：“查一查，哪怕就先叫相關(guān)同學(xué)來(lái)問(wèn)問(wèn)情況，我也好心里有個(gè)底，回家怎么管教，管教的輕重，留個(gè)底。余主任，你先找體育老師跟同學(xué)來(lái)問(wèn)問(wèn)情況，我們去會(huì )議室里等著(zhù)。范校長(cháng)，我們去會(huì )議室?！?/br>
范校長(cháng)跟李局長(cháng)對視一眼，心里暗罵自己手賤去開(kāi)信箱。

寧正朝一行人直接去了會(huì )議室，教導主任去叫兩位體育老師。

沒(méi)多久體育老師過(guò)來(lái)，一路走先給余主任說(shuō)了遍情況。余主任聽(tīng)了以后覺(jué)得這也確實(shí)不能全怪寧也跟紀少衡，但還是叮囑兩位老師：“寧也呢是我們市委寧書(shū)記的獨子，大家說(shuō)話(huà)稍微……委婉一點(diǎn)兒。盡量別鬧大，鬧大了不好看，沒(méi)法收拾。寧書(shū)記回家怎么教育兒子那是他的事兒，咱別當這個(gè)壞人，懂吧？”

體育老師們點(diǎn)頭表示明白分寸。

他們進(jìn)了會(huì )議室，寧正朝站起來(lái)跟兩位老師握手：“麻煩兩位了?！?/br>
李局長(cháng)說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)寧也等兩位同學(xué)，跟高二年級幾位同學(xué)打架，兩位老師瞞著(zhù)不報，先談?wù)劷?jīng)過(guò)吧?！?/br>
兩位老師說(shuō)了個(gè)大概，因為起沖突的時(shí)候他們倆并不在現場(chǎng)，只說(shuō)了他們知道的部分，特別點(diǎn)出：“肯定不是無(wú)緣無(wú)故的沖突，因為最后寧也指著(zhù)實(shí)驗樓說(shuō)齊煊樓在里面為學(xué)校拼命，你們這么詆毀他，要不要臉這種話(huà)，我們綜合在場(chǎng)學(xué)生的話(huà)分析，認為是替齊煊樓同學(xué)打抱不平，所以才起的沖突，從這個(gè)角度看，舉報方也不是全然無(wú)辜?！?/br>
一直安靜坐著(zhù)當圍觀(guān)群眾的齊振田沒(méi)想到這事兒還能牽扯上他家齊煊樓，坐直身體也開(kāi)始關(guān)注起來(lái)。

齊煊樓是府城整個(gè)教育系統沒(méi)幾個(gè)人不知道的優(yōu)秀學(xué)生，去年還拿了唯一一個(gè)奧數省一，李局長(cháng)當然也知道，更好奇了，問(wèn)：“跟齊煊樓同學(xué)有什么關(guān)系？他們到底說(shuō)什么閑話(huà)了？”

體育老師呃了一下：