辦法。只是他自己可能都沒(méi)有察覺(jué)，他下意識地摩挲著(zhù)嘴唇剛剛相貼的地方，因為回想起咖喱味的吻而揚起了嘴角。

第35章

平時(shí)騎的老式永久車(chē)騎行去山區就有些吃力了，去給阿夜選山地車(chē)時(shí)他自己也買(mǎi)了輛同款的。他的是藍色，阿夜則是和他眼睛一樣的綠色。小家伙在車(chē)子付款以后就想試著(zhù)騎回去，差點(diǎn)撞在自行車(chē)店外的公交車(chē)站牌上。

姜老師住的小區后門(mén)緊挨著(zhù)一個(gè)免費開(kāi)放的公園，避開(kāi)飯后散步的高峰期，開(kāi)闊的公園正是練車(chē)的好地方，也是他從前練習的場(chǎng)所。小學(xué)四五年級的男生還沒(méi)長(cháng)開(kāi)，騎上父母的自行車(chē)，伸腿蹬不著(zhù)地，握把握得東倒西歪，下坡控制不好車(chē)速強行剎車(chē)結果實(shí)打實(shí)地摔到道兒上過(guò)。十歲出頭的男孩也皮，不記疼，要是旁邊有同齡孩子看著(zhù)更是喜歡逞能，扶起自行車(chē)繼續左搖右晃地前進(jìn)。姜老師最初那輛自行車(chē)是母親初中獎學(xué)金買(mǎi)的，年代久遠卻一直保養得很好，唯一一次替換前輪內胎還是他有次為了躲車(chē)撞到花壇邊緣的石坎上了。滿(mǎn)身泥土和雜草，推著(zhù)輪子扁扁的車(chē)去修，回家還被母親罵了一頓。

“這個(gè)花壇嗎？”阿夜又仔細詢(xún)問(wèn)了一遍。

得到肯定的答案后阿夜又不住回頭，像是在暗暗提醒自己不要犯相同的錯誤，大約是顧及到練習用的山地車(chē)是剛剛花了姜老師1/4工資買(mǎi)的新車(chē)。倒也不是不能用舊車(chē)學(xué)習，但想到黑貓腿長(cháng)又靈活，學(xué)習能力也快，還是讓他盡量適應他的新車(chē)比較好。

姜老師當年是和鄰居家年齡相仿的孩子們一起的，有人學(xué)得更早已經(jīng)熟練自如了，于是已經(jīng)會(huì )騎車(chē)的孩子更多的則是教新手一些技巧和看護其他的孩子。大家互相之間有個(gè)照應。為了安全起見(jiàn)，阿夜練習時(shí)他都會(huì )在一旁看著(zhù)。

人和人，不，是人和貓妖之間真是無(wú)法比較的。他用慢動(dòng)作示范一次，阿夜照葫蘆畫(huà)瓢就學(xué)得像模像樣了。他先抬腿一跨便穩當當撐住了車(chē)。再把左腳放在腳踏板上，右腳向后蹬地，車(chē)輪開(kāi)始向前時(shí)滑時(shí)收起另一只腳。如同每個(gè)初次接觸自行車(chē)的人一樣，阿夜身子搖晃起來(lái)，失去平衡。但這狀態(tài)并沒(méi)有持續很久，阿夜加快腳上的蹬踏動(dòng)作，車(chē)頭忽左忽右的幅度也在繞著(zhù)花壇的一圈圈騎行中逐漸變小。前周過(guò)了立夏日，天也漸漸熱起來(lái)，少年今天換上七分褲、短袖襯衫，風(fēng)鼓進(jìn)衣袖，更顯得青春年少，意氣飛揚。不知怎的，他也被鼓動(dòng)起來(lái)，跨上一旁停著(zhù)的藍色單車(chē)追過(guò)去陪對方一起兜圈子。

“我自己一個(gè)人摔不了?！?/br>
“那我如果摔了記得把我拉起來(lái)?！?/br>
少年不服輸地別開(kāi)目光專(zhuān)心看路，倒也不再阻止他跟在旁邊了。

第一次騎到馬路上時(shí)還是出了點(diǎn)意外，阿夜沒(méi)注意要過(guò)馬路，逆行了一段，差點(diǎn)撞上一輛出租車(chē)的車(chē)屁股。腿長(cháng)的好處再次體現出來(lái)了，手剎握緊，雙腿再一撐地，總算是在兩輛車(chē)親密接觸前分開(kāi)了彼此。

“有哪里受傷嗎？”得到對方堅定的搖頭作為回答，姜老師還是不放心暗自決定晚上跟去浴室，在他沖澡前脫衣服時(shí)注意下有沒(méi)有淤青，一邊也耐心地對他講解起騎車(chē)需要注意的交通規則。幸好考駕照時(shí)背的知識點(diǎn)還沒(méi)忘得一干二凈。

說(shuō)完看姜夜依舊保持著(zhù)盯著(zhù)自己看的姿勢，也不知道聽(tīng)進(jìn)去多少?？傊朕k法抽空多帶他上路騎騎。熟能生巧的道理幾百年都不會(huì )過(guò)時(shí)。老太太應該差不多快回來(lái)了吧。她接回班主任的工作自己也能多些時(shí)間陪阿夜。

隨意念叨了一下，周一早晨卻真的看到宋老師出現在了辦公室。那天早自習高二三班的歡呼聲樓上都聽(tīng)得一清二楚。做完cao三班課代表來(lái)自己辦公桌上拿上周小測的試卷還滿(mǎn)臉不舍，仿佛與君一別，山高水長(cháng)難再相見(jiàn)。宋老師病愈回來(lái)，姜老師替她高興，便難得調侃了課代表兩句：“皺著(zhù)張臉做什么，宋老師不就在我對面的辦公桌嗎?！?/br>
“那哪兒能一樣，中間還隔著(zhù)盆栽和臺歷，想向你打聽(tīng)打聽(tīng)阿夜都不方便?！?/br>
課代表自從見(jiàn)過(guò)他家黑貓總是時(shí)不時(shí)問(wèn)幾句，姜老師在家長(cháng)會(huì )后和他愈發(fā)熟稔，也就愿意和他閑聊幾句。他是怎么撿到阿夜的，阿夜吃飯的樣子，趴在他腿上睡覺(jué)的樣子，打呼嚕的樣子。眼看對方露出艷羨的神色，心底總有種隱秘的類(lèi)似炫耀的驕傲。他甚至也問(wèn)過(guò)他，既然那么喜歡貓，為什么自己不養一只。課代表?yè)u了搖腦袋：“我家不合適，等我以后搬出來(lái)再考慮吧?！苯蠋熣J同地點(diǎn)了點(diǎn)頭，他家這種情況他早日獨立也好。

“下周不是要布置高考考場(chǎng)，高一高二放假兩天嗎。我能不能再去你家坐坐看看阿夜?！?/br>
“下次吧，我那兩天可能要帶阿夜出門(mén)?！倍揖退隳銇?lái)了，看見(jiàn)的也只有貓爬架和鄰居家的孩子了。

這次課代表是真的愁眉苦臉地走出辦公室了。

第36章

沒(méi)想到放假當日還是早餐時(shí)在千里香餛飩店遇到了。姜老師是為了和阿夜能騎車(chē)繞完整座公園便早早起來(lái)了，沒(méi)想到課代表節假日也沒(méi)有像大多數人一樣賴(lài)床。

“哇，不是說(shuō)假期要帶阿夜出去玩，怎么又把它丟在家幫鄰居帶小孩？”

“……”姜老師噎了一下才臨時(shí)胡謅借口，“我媽把阿夜抱去她那里了?！?/br>
站在姜老師身邊的阿夜本人滿(mǎn)臉問(wèn)號，不過(guò)感受到右手被對方捏了下，有點(diǎn)明白此刻最好不要出聲為對方辯解比較好。

“真可惜。不過(guò)能請你們吃一頓早飯也不錯。當初是你和旁邊這位把我送進(jìn)醫院照顧我的，我還一直沒(méi)來(lái)得及感謝他?！?/br>
姜老師看得出課代表是不愿意欠任何人情的類(lèi)型，受到幫助就一定要給予回報，就算這次拒絕了與對方下次見(jiàn)面也難免再提起，也就點(diǎn)完餛飩后帶著(zhù)阿夜和對方拼了張四人桌。

“你看著(zhù)和我差不多大，也是本校的學(xué)生嗎？”

“我沒(méi)在上學(xué)?！?/br>
“……”

“他畢業(yè)了?！?/br>
經(jīng)歷過(guò)許多次類(lèi)似的窘境后，姜老師已經(jīng)可以面不改色地扯謊了。

似乎是誤以為對方讀的是職高或技校，怕再問(wèn)下去把氣氛弄得尷尬了，課代表便又把話(huà)題一轉。

“方便加個(gè)微信嗎？有空可以約著(zhù)去打球什么的。我們班畢竟是文科班，統共就十個(gè)男生，人少打起來(lái)沒(méi)勁?！?/br>
阿夜瞟了身旁的姜老師兩眼，似乎覺(jué)得這是個(gè)可以光明正大去學(xué)校找對方的機會(huì )，痛快地答應了。

課代表備注的時(shí)候得知他的全名叫姜夜，忍不住朝姜老師擠眉弄眼：“夜哥不僅跟然哥同姓，還跟然哥家的貓同名啊，真巧。不知道的人還可能以為姜老師你暗戀隔壁小男生才把自家的貓取一樣的名字?！?/br>
真不知道是這家伙