下來(lái)相安無(wú)事，一切如常。

去田徑隊訓練之前，何瀟跟溫良說(shuō)老王叫他有事，不能陪他去了。

雖然以前有很多次拿這個(gè)當借口，但今天這次絕對是真的。

溫良頓住了收拾書(shū)包的手，默然半晌，突然說(shuō)道:“你以后不會(huì )再陪我去了是嗎？”

何瀟愣了愣，有一瞬間他真覺(jué)得自己像孫政奇說(shuō)的那樣，是個(gè)帶孩子的老媽子。

他想搖著(zhù)溫良的肩膀問(wèn)他:你多大了還讓我陪？

當然，他并沒(méi)有那么做。

考慮了考慮，他問(wèn)溫良:“拋開(kāi)亂七八糟的客觀(guān)因素，說(shuō)句心里話(huà)，你喜歡去田徑隊嗎？”

當初加入田徑隊是他說(shuō)服溫良，并答應陪著(zhù)一起，溫良才去的，到底不是心甘情愿。

“你希望我去嗎？”溫良不答反問(wèn)。

何瀟:“……”

冷靜了冷靜，他說(shuō):“我希望你能自己做決定?！?/br>
溫良看著(zhù)他，眼神迷茫又無(wú)辜的樣子。

何瀟有點(diǎn)受不了他這樣的小眼神，起身離去，留給溫良自己考慮的空間。

去辦完老王交代的事，何瀟先回了教室。發(fā)現溫良的書(shū)包還留在教室，人卻不在。

看來(lái)還是去參加訓練了。

何瀟有一種我家孩子終于懂事了的欣慰。

看了看時(shí)間，訓練應該結束了，何瀟背上兩人的書(shū)包，往cao場(chǎng)走去。

沒(méi)等到呢，就聽(tīng)見(jiàn)呼喝的動(dòng)靜，還有聞聲湊上前去看熱鬧的同學(xué)。

“快去看，田徑隊的隊員打起來(lái)了！”

“是嗎？我cao，那得去看看?！?/br>
何瀟聽(tīng)見(jiàn)有人議論，立馬飛奔往田徑隊日常集合的地方跑去。

已經(jīng)放學(xué)了，cao場(chǎng)上人并不多，此時(shí)都湊成了一圈看熱鬧。

何瀟扒拉開(kāi)湊熱鬧小分隊，往里頭一看。

靠，一干六！

溫良一個(gè)，孫政奇他們六個(gè)。六個(gè)人倒著(zhù)，一個(gè)站著(zhù)。

說(shuō)站著(zhù)也不準確，準確來(lái)說(shuō)是半蹲著(zhù)，正拽著(zhù)一個(gè)人的領(lǐng)子揮拳頭。

馬教練應該是正在往辦公樓走，半道又被人給攔回來(lái)。他比何瀟早了一步上前，一邊吆喝一邊出手阻止溫良的動(dòng)作。

何瀟一看就知道事不好，顧不上別的，只沖著(zhù)溫良大喊一聲:“別動(dòng)手！”

“噗”的一聲，拉架的馬教練被溫良回手一拳，揮倒在地。

第14章第14章

馬教練坐在辦公桌后面的椅子上，揉著(zhù)嘴角看著(zhù)眼前的一溜隊員。

除了最邊角的溫良之外，個(gè)個(gè)臉上掛彩。尤其是隊員劉強，雖然已經(jīng)止住鼻血，但t恤領(lǐng)子還是染紅了一片，一邊臉頰連帶眼睛腫得像饅頭似得。

“說(shuō)吧，怎么回事兒？”馬教練沖著(zhù)劉強問(wèn)道。

“我也沒(méi)怎么著(zhù)，他就動(dòng)上手了?！眲婇_(kāi)始訴苦:“隊長(cháng)他們過(guò)來(lái)拉架，他就跟瘋了似得，把他們都給打了?！?/br>
劉強這話(huà)顯然是避重就輕，打架原因依舊未名。

隊長(cháng)孫政奇插嘴道:“你是沒(méi)怎么著(zhù)，就是嘴賤手賤，我囑咐你的話(huà)你都當耳旁風(fēng)了吧？”

劉強的嘴賤在田徑隊里是有名的，何瀟在田徑隊混了一個(gè)多月，自然也是知道的。

當初他還當著(zhù)一大幫子人直接問(wèn)何瀟，溫良是不是精神有問(wèn)題？結果被孫政奇臭罵了一頓。

其實(shí)這人沒(méi)什么壞心眼，就是管不住自己的嘴，說(shuō)話(huà)毫無(wú)遮攔，想到啥說(shuō)啥。

這時(shí)候劉強聽(tīng)見(jiàn)隊長(cháng)罵他，不服氣辯解道:“我怎么嘴賤了，不就問(wèn)了問(wèn)他那朝三暮四的女朋友嘛，不小心碰到他肩膀就動(dòng)手，他咋那么金貴呢？連教練都打，我看他就是精神有問(wèn)題……”

眼看他又要吧嗒吧嗒個(gè)沒(méi)完，孫政奇踢他一腳，阻止道:“你快閉嘴吧！”

馬教練把目光轉到邊角里站著(zhù)的溫良身上，只見(jiàn)他微微低垂著(zhù)頭，目光落在地上的一片影子上，一副與世隔絕的樣子，對劉強的話(huà)恍若未聞。

“溫良！”馬教練開(kāi)口叫了一聲，但并沒(méi)得到回應。

馬教練有點(diǎn)頭疼。這個(gè)溫良他還是挺喜歡的，體能好，有爆發(fā)力，是個(gè)難得的好苗子。性格雖然沉悶了點(diǎn)，但平時(shí)也并沒(méi)有表現出其他缺點(diǎn)，訓練也挺認真的。

可今天他出手打人就太不應該了，都是一個(gè)隊的，也不是什么大矛盾，說(shuō)幾句碰一下就動(dòng)手，實(shí)在是說(shuō)不過(guò)去。

想要教訓教訓他，一來(lái)想著(zhù)老王那邊的交代，又加上溫良那副無(wú)聲無(wú)息，跟團棉花似得反應，也著(zhù)實(shí)讓人郁悶。

馬教練正郁悶著(zhù)呢，忽見(jiàn)溫良動(dòng)了動(dòng)。

當窗外斜陽(yáng)映射在地上的那道影子移動(dòng)時(shí)，溫良的目光也隨著(zhù)影子動(dòng)了動(dòng)。

影子屬于高一一班的班長(cháng)何瀟，他現在邁步走到了溫良面前。

溫良目光還是低垂著(zhù)，看那和影子連在一起的腳，卻不敢抬頭。

“溫良，”何瀟開(kāi)口叫他，聲音就在眼前。

“教練叫你呢，你該回答?！?/br>
溫良終于慢慢抬起目光，還是不敢去看面前的何瀟，忽閃著(zhù)越過(guò)他望向了馬教練。

馬教練嘆口氣:“溫良啊，都是一起訓練的隊友，怎么可以隨便動(dòng)手打人呢？打了劉強也就算了，還打拉架的，你這樣做是不對的，知道嗎？”

溫良應該是認識到自己錯誤的，但他的反應也只是重新低下了頭，一副甘心認錯自我反省的樣子。

對不起三個(gè)字，可能也就是在何瀟面前，他才能說(shuō)得出口吧！

他這幅樣子再次讓馬教練無(wú)語(yǔ)，最后只能又把目標轉向劉強:“劉強你也是，知道溫良性格內向不愛(ài)說(shuō)話(huà)，偏偏要說(shuō)些廢話(huà)挑事，挨打也是讓你漲漲記性。

好了，今天天晚了，大家訓練也都累了。

我跟政奇帶著(zhù)劉強去醫務(wù)室看看傷要不要緊。其余人都先回去，明天咱們再商量這事兒怎么處理。

不過(guò)最好就是咱們隊里內部消化，別捅到校教導處那邊。大家注意著(zhù)點(diǎn)影響。

至于溫良，我希望你能回去好好想想哪里做錯了，做錯了該怎么辦？”

于是，眾人散伙，孫政奇看了溫良一眼，最后只拍了拍何瀟的肩膀，然后拽著(zhù)一臉不服氣的劉強走了。

何瀟走到一旁，拾起扔在地上的書(shū)包，把溫良的遞過(guò)去，淡淡說(shuō)了句:“走吧！”

杜管家已經(jīng)得到消息，此時(shí)正等在校門(mén)外。

他一邊轉著(zhù)手里的手機，一邊尋思這次打架有可能對他家少爺造成的影響。

少爺會(huì )不會(huì )再鬧退學(xué)呢？

正想著(zhù)，就看見(jiàn)溫少爺垂頭跟在何瀟后面出了校門(mén)。

何瀟家不太遠，有時(shí)騎車(chē)有時(shí)做公交，但他跟溫良住的芳華園并不是一個(gè)方向。

現在何瀟出門(mén)往左，顯然是要回家。

而溫良則看都不看，就那樣低著(zhù)頭跟在何瀟身后，一步步地往前走去。

杜管家看著(zhù)那樣一幕有點(diǎn)失神，