，這都什么啊。你們女生是不是都喜歡送禮物？你送我我送你的，煩不煩??？”他把語(yǔ)文書(shū)一把拍在了桌面。

“……”他今天是吃□□了么？我沒(méi)惹到他啊。

“怎么了？”我拉拉他的衣角。

“沒(méi)事，不好意思，當我剛剛沒(méi)說(shuō)過(guò)吧?！彼杂蟹笱?。

我無(wú)意惹他，但充滿(mǎn)好奇，難道說(shuō)這個(gè)生日沒(méi)過(guò)好？心里雖亂七八糟地猜著(zhù)，臉上卻是不敢表露出來(lái)，嘴上更是不敢說(shuō)了。于是，干脆就這么得過(guò)且過(guò)吧，左右他會(huì )好起來(lái)的。

何昔比來(lái)了之后就被好多人圍著(zhù)問(wèn)東問(wèn)西，他也都耐著(zhù)性子一一解答。然而，他的歸來(lái)，我一直幻想的場(chǎng)景是海外華僑，風(fēng)光歸來(lái)?，F在卻只有草率的事實(shí)擺在眼前，心里不免有點(diǎn)落差。之后，在大家和班主任的慫恿下，他打算上一節語(yǔ)文課，重溫與我們同窗學(xué)習的那些回憶。

“今天我們講這課，大家都預習過(guò)了吧。何昔比，你先看看書(shū)，這語(yǔ)文書(shū)還是我從4班借過(guò)來(lái)的?！?/br>
“好，謝謝老師?！彼Y貌回答。

“待會(huì )兒我會(huì )叫你朗讀課文，然后回答問(wèn)題，做好準備哦?！崩宵S笑嘻嘻地說(shuō)。

何昔比并沒(méi)接話(huà)，又或者是說(shuō)了什么，我們沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。因為，教室里有了sao動(dòng)和起哄的聲音。

“好了好了，同學(xué)們別鬧，先自由瀏覽一下課文，回答課后的幾個(gè)問(wèn)題?！?/br>
……

“何昔比同學(xué)，你來(lái)回答一下孔乙己是個(gè)什么樣的人?！崩宵S。

他磨磨蹭蹭地起身，呆呆地笑著(zhù)說(shuō)：“我不知道?！?/br>
“不會(huì )吧，一個(gè)詞都想不出來(lái)？你該不會(huì )去新加坡待的時(shí)間久了，連中文都忘了怎么說(shuō)了吧?！崩宵S活躍氣氛。

可在說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，我看到何昔比的臉色驟然一變，但只有一瞬，他馬上就低下了頭：“可悲?！?/br>
“嗯，還有呢？”

“真想不出了，老師?！彼穆曇粼絹?lái)越輕，好在大冬天沒(méi)開(kāi)電扇，聲音還是依稀分辨的出的。

老黃漸漸意識到他的狀態(tài)不對，連忙打圓場(chǎng)：“你先坐下，后面的機會(huì )就留給其他同學(xué)吧。還有誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)孔乙己是個(gè)怎樣的人?！?/br>
……

下課，何昔比早早地走了，聽(tīng)說(shuō)貌似是還有其他事，不能在學(xué)校久待。

“誒，怎么回事？”殷玄問(wèn)我。

“不知道?！蔽胰鐚?shí)說(shuō)，“可能是他情緒不穩定吧。我又和他不熟，哪里知道發(fā)生了什么?！?/br>
“你……生我氣了？”他試探性地問(wèn)。

“沒(méi)，哪兒能啊?！焙冒?，我承認，確實(shí)有點(diǎn)賭氣。

“對不起啊，我假期的時(shí)候遇上了一些不好的事，別生氣啦。還有，你的信息我看到了，說(shuō)不感動(dòng)是假的。好了好了，不氣不氣，哦?！彼参渴降孛业念^。

我并沒(méi)有生多大的氣，所以很好哄。點(diǎn)點(diǎn)頭，代表這一頁(yè)過(guò)了。

“小火，外國真的那么好嗎？”我，“你看何昔比，我覺(jué)得他其實(shí)也并沒(méi)有多少風(fēng)光，那為什么還有那么多人爭著(zhù)擠著(zhù)往國外跑呢？”

“我沒(méi)出過(guò)國，不清楚。不過(guò)，我沒(méi)覺(jué)得國外有什么特別好的。想想我祖國大好河山，也就沒(méi)必要崇洋媚外了?！?/br>
“那你以后，要出國留學(xué)嗎？”

“不知道，應該不吧。你也別想這么多，來(lái)看看下節是什么課吧?！?/br>
“啊呀，科學(xué)。完了完了，那練習題還沒(méi)做，快，借我抄抄?！?/br>
“嗯哼，給你！”

☆、身份互換，我真的錯了

初三學(xué)生，總是比全校的學(xué)生還要忙。然而我們好歹也在學(xué)校里混跡了兩年多了，總會(huì )有一些新花招來(lái)忙里偷閑，又或者說(shuō)是……調劑生活。

班主任老是忽悠我們說(shuō)：中考比高考還重要。因為高中就這么幾個(gè)學(xué)校，而大學(xué)卻是遍地都是?，F如今的社會(huì )，大學(xué)好讀，高中倒是難嘍。

所以，在這么冠冕堂皇的理由下，我們變的更忙了。

越是到了高年級，我的科學(xué)越是吃不消。180的滿(mǎn)分，我拿個(gè)150都成了難事，更有甚者，130成了常態(tài)。父母百般焦慮，老師百般焦慮，可我倒是悠然自得，可真真是應了那句“皇上不急太監急”。

然而反觀(guān)殷玄，倒如一匹黑馬一般馳騁而出。雖然別的科目依然還在中游，可科學(xué)竟生生沖到了班級前列，引來(lái)老楊的刮目相待。于是，他們正式任命殷玄為我的科學(xué)助手，殷玄也同意了。不過(guò)其實(shí)就算他們不說(shuō)，殷玄也是會(huì )幫我的。但一有了這個(gè)頭銜，一切倒成了順理成章。

“嘖，都跟你說(shuō)過(guò)了這種實(shí)驗探究題的方法在初中只有模型法、對照法和控制變量法，而且這三種方法很好辨認的，你這等效替代法是哪里看過(guò)來(lái)的？”殷玄指著(zhù)我的題，扶額。

“我看上次那張試卷里的題目就是用這種方法的莫，不信我找給你看?！?/br>
說(shuō)罷就想去翻試卷，殷玄制止了我：“我知道你說(shuō)的是哪道題，可問(wèn)題是那是人家本來(lái)就寫(xiě)在試卷上的，又沒(méi)讓你回答，說(shuō)明這種方法我們不考，你倒真會(huì )活學(xué)活用啊?！?/br>
他冷嘲熱諷的語(yǔ)氣十足，再聽(tīng)不出來(lái)的話(huà)我就真是傻子了。

還未及我辯駁，他又指著(zhù)另一道題：“你可真行。檢驗二氧化硫是否存在，你說(shuō)通入澄清石灰水看是否有沉淀？！你當二氧化硫是二氧化碳啊，還是說(shuō)它倆是同宗，檢驗方法都一個(gè)樣？”

“我看錯了嘛?！蔽业皖^玩手指，弱弱地反駁。

“好，看錯了。那你現在說(shuō)一下檢驗二氧化硫用什么方法？”

“用品紅……”

“然后呢？”

“看品紅是否褪色……”

他猛吸一口氣，然后呼出去：“你家檢驗二氧化硫直接通品紅的??？真厲害啊，知不知道要加熱的啊?！?/br>
“哦……”

“那還有呢？除了你說(shuō)的品紅?！?/br>
“不知道……”我好像一個(gè)做錯事的孩子，在大人面前抬不起頭。

他再一次深呼吸，然后對我說(shuō)：“老楊昨天好像總結過(guò)一次吧，你記筆記了沒(méi)？”

“有嗎？”我略顯無(wú)辜。

殷玄大概已經(jīng)到崩潰的邊緣了，拿出他昨天的筆記：“喏，自己記清楚了先，我先出去上個(gè)廁所。下節體育課我先去打半節課籃球，你把剛布置的那張試卷的實(shí)驗題先做了，我待會(huì )檢查?！?/br>
“你寫(xiě)完了嗎？”我露出狡猾的笑容。

“jiejie，這都九年級了。我高中讀個(gè)稍微好點(diǎn)的普高就算了，反正沒(méi)人壓著(zhù)我。你不是要考重點(diǎn)高中的嗎？還抄作業(yè)，要不要前途啦？”

我撇嘴嘟噥：“你最近是不是老黃附體了??？怎么開(kāi)始教我怎么好好學(xué)習天天向上了?！?/br>
“反正我是不會(huì )借你抄的，死了這條心吧。這次期末考你可千萬(wàn)把