戰也不僅是記憶這么簡(jiǎn)單，在她記憶這張表的同時(shí)，還要聽(tīng)人朗誦一段德語(yǔ)，最終要能完整復述這段德語(yǔ)內容，才算挑戰成功。

正當趙沐青開(kāi)始靜下心準備的時(shí)候，盛高揚打斷說(shuō)要提個(gè)建議。

“可以再找另一份文字材料，讓她動(dòng)手抄錄，一心三用，我覺(jué)得她能做到?！?/br>
經(jīng)過(guò)前面的互動(dòng)，現場(chǎng)的人已經(jīng)知道盛高揚與趙沐青不僅是校友，兩人在生活中亦是朋友。

主持人問(wèn)趙沐青意見(jiàn)，趙沐青苦笑，導演組事先可沒(méi)這么為難趙沐青，盛高揚出的什么鬼主意！一心二用，她還勉勉強強，一心三用，她根本就沒(méi)有信心！

“好幾年前，她就能一邊抄筆記，一邊將筆記的內容完全記下，并且當時(shí)我還在旁邊一直讀德語(yǔ)課文，讀了三遍后，她大致能記住整篇課文。這么多年過(guò)去了，我相信她長(cháng)進(jìn)不少?！?/br>
“是這樣嗎？”主持人問(wèn)道。

趙沐青點(diǎn)點(diǎn)頭。

那是大四上學(xué)期，趙沐青人生非常挫敗的一個(gè)階段，不僅住院，跟鄭昀大吵，還要為即將到來(lái)的期末考擔憂(yōu)。盛高揚不知從哪聽(tīng)到了消息去醫院看她，趙沐青病中也不忘復習，病房的床頭柜上放了幾本德語(yǔ)書(shū)和專(zhuān)業(yè)書(shū)。那天也巧，趙沐青臨時(shí)得知有門(mén)課第二天要收筆記，而筆記作為平時(shí)成績(jì)，占到總成績(jì)的百分之六十，就是說(shuō)即使期末考試卷面成績(jì)滿(mǎn)分，沒(méi)有筆記，她這門(mén)課最終只有四十分，而趙沐青并沒(méi)有做那門(mén)課的筆記。

于是第二天有門(mén)德語(yǔ)考試的趙沐青，放棄了德語(yǔ)的復習，借了同學(xué)的筆記來(lái)抄。盛高揚并不同意還在病中的趙沐青熬夜補筆記，當時(shí)趙沐青向盛高揚抱怨了下，自己的時(shí)間不夠用，要是能有兩個(gè)腦袋就好了，一個(gè)腦袋指揮自己抄筆記，一個(gè)腦袋用來(lái)復習德語(yǔ)。

“這有什么難的?！笔⒏邠P當場(chǎng)就鍛煉趙沐青如何做到一心多用。

趙沐青邊看筆記邊抄錄，順便默記筆記內容，盛高揚則拿著(zhù)德語(yǔ)教材給趙沐青朗誦長(cháng)篇的德語(yǔ)課文，讓趙沐青進(jìn)行聽(tīng)記。也許是那晚的醫院特別安靜，沒(méi)有任何噪音的干擾，也許真的是趙沐青被逼到最后一刻，注意力全力集中，最終一心兩用真的達到了效果。從此，趙沐青便不斷訓練自己，挖掘自己這方面的潛能，這幾年是比剛開(kāi)始要好些，但趙沐青還沒(méi)嘗試注意力一下分散到三件都需要記憶的事情上。

“你覺(jué)得盛總的建議可行嗎？”美女主持人雖是詢(xún)問(wèn)的語(yǔ)氣，但表情卻十分的期待趙沐青說(shuō)同意。

“抄筆記可以，但是筆記也要記住有難度，我試試吧?！壁w沐青有點(diǎn)緊張地撥了撥自己的長(cháng)發(fā)，“不過(guò)我也有個(gè)建議，要不讓盛總跟我一起挑戰吧?！?/br>
臺本可沒(méi)這么安排，因為導演組并不知道盛高揚有此技能。就連趙沐青，也是盛高揚主動(dòng)向導演組透露，然后導演組才設計了她挑戰的環(huán)節。

“盛總，不知道您愿不愿意接受這個(gè)挑戰?！敝鞒秩苏Z(yǔ)氣十分期待地問(wèn)道。

盛高揚似無(wú)奈地笑了笑：“可以?！?/br>
“他在記憶方面算是我的師傅，挑戰的難度可就不是我這個(gè)入門(mén)級別的了?！壁w沐青不能便宜了盛高揚。

現場(chǎng)氣氛高漲，“這是幾年的校友情說(shuō)翻就翻的節奏嗎？”主持人看著(zhù)盛高揚和趙沐青的你來(lái)我往，總結發(fā)言道。

盛高揚的難度升級了，同樣的時(shí)間，不再是記憶二維的表格，而是一張10×10×10的三維立體表，三個(gè)面三百個(gè)格子，對應不同的事物。他與趙沐青是同時(shí)挑戰，聽(tīng)同一段德語(yǔ)朗誦，然后背出來(lái)，同時(shí)他不像趙沐青一樣抄筆記，但是需要現場(chǎng)彈一首鋼琴曲。

演播廳在工作人員的維護下，保持著(zhù)安靜，盛高揚和趙沐青走上臺，趙沐青手執筆，盯著(zhù)面前的屏幕，盛高揚手撫鋼琴，開(kāi)始之前往趙沐青那看了一眼，輕笑著(zhù)對她說(shuō)了句：

“加油?！痹?huà)里看熱鬧的成分居多。

“盛高揚，你太過(guò)分了，不要干擾我，我剛摒除雜念?！壁w沐青笑著(zhù)抱怨，她確實(shí)也是緊張了。

主持人也跟著(zhù)調侃：“看來(lái)師父更關(guān)心徒弟的表現呀，沐沐，你不能給你師父丟臉啊?！?/br>
緊張又富有節奏的音樂(lè )響起，趙沐青和盛高揚都凝神屏氣，注意力完全集中。

德國大學(xué)學(xué)生代表從計時(shí)器亮起的那一秒，開(kāi)始朗讀一則最近的德國經(jīng)濟新聞，整個(gè)場(chǎng)上，除了抑揚頓挫的德語(yǔ)，只有盛高揚手下輕緩的音樂(lè )聲，所有人的目光都被臺上全神貫注的兩人吸引。

“真的萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，盛總和沐沐女神，居然也是深藏不露，你們的實(shí)力應該坐到選手席，代表北陵出戰的?！?/br>
是的，盛高揚和趙沐青的表現，驚艷了全場(chǎng)，誰(shuí)也沒(méi)有想到，盛高揚的智力是如此突出，記憶時(shí)候，表情云淡風(fēng)輕，在一則德語(yǔ)新聞讀完，時(shí)間還剩一半的時(shí)候，也不再看屏幕上的三維表格。最后和趙沐青一起，一字不落的背下了整篇德語(yǔ)新聞。令現場(chǎng)觀(guān)眾一陣陣驚嘆。三百個(gè)表格，主持人和其他評審一共出了七題，全部答對，也就是說(shuō)，他過(guò)目不忘地在極短時(shí)間內記住了那張三維表。

經(jīng)此一戰，盛高揚的高智商總裁形象深入人心。

而更讓人想不到的是，趙沐青的記憶力居然也如此好。一口地道的德語(yǔ)從她口中流暢而出，默記二維表格的時(shí)候，用時(shí)雖然比盛高揚長(cháng)，難度也沒(méi)有盛高揚高，但答題的時(shí)候，一題未錯，筆記內容雖然沒(méi)有記住，但勝在筆記一字不差。著(zhù)實(shí)讓人嘆服。明星中極少有學(xué)習成績(jì)傲人的，以前大家知道趙沐青學(xué)歷高，但從未有聽(tīng)說(shuō)她有這樣的技能，無(wú)論如何，對于任何一個(gè)人，這都是令人驚贊的加分項，如果趙沐青更早的表現出她的這一才能，她的團隊以此大肆宣揚，估計會(huì )以“才女”的頭銜圈更多粉。

“北陵大學(xué)藏龍臥虎，每一個(gè)人都不容小覷，我們在北陵大學(xué)算是智商普通的了?！笔⒏邠P謙虛道。

聽(tīng)了這句話(huà)，主持人瞪大眼睛，一副受了打擊的樣子，開(kāi)玩笑的說(shuō)道：

“盛總，您這么說(shuō)，我們這群真正的‘普通人’，顏面何存？”

“他今天估計不想太碾壓我的智商，所以只表現出來(lái)他十分之一的功力?！壁w沐青在一旁接話(huà)道，“在他眼里，這就是普通水平了?！?/br>
“我相信現場(chǎng)的觀(guān)眾以及電視機前的觀(guān)眾，都應該和我一樣，在羨慕欽佩的同時(shí)，已經(jīng)覺(jué)得受到了極大的碾壓。不過(guò)沐沐，我真的沒(méi)有想到，你不僅記憶力這么好，還精通德語(yǔ)?！?/br>
“老師教的好！”趙沐青笑笑說(shuō)，“盛總應該也算得上是我的德語(yǔ)啟蒙老師?！?/br>
“我怎么沒(méi)遇上一位這么又帥又有型還智商爆表的老師！”主持人繼續調侃。

“盛總這么出色，在學(xué)校一定是風(fēng)云人物，沐沐，你跟我們說(shuō)說(shuō)，學(xué)校是不是有很多學(xué)妹給盛總寫(xiě)情書(shū)呀？估計節目一播出，又有不少姑娘要被盛總的才華迷倒，我先幫姑娘們打探打探?！?/br>
趙沐青與盛高揚臺上