“知道了?！碧K逝川朝他莞爾一笑，把窗子升起來(lái)。

引擎發(fā)動(dòng)，懸浮車(chē)乘夜色絕塵而去，留下刺客先生一人，默默思考為什么會(huì )那么關(guān)心一個(gè)坑過(guò)自己混蛋？

一周后，帝**校。

飛行器清晨抵達，蘇逝川心情不錯，給學(xué)生們放了整個(gè)上午的假，讓他們整理個(gè)人物品，順便還能補補眠。

下午兩點(diǎn)，特戰專(zhuān)業(yè)在地下三號訓練場(chǎng)集合。

這是一處室內訓練場(chǎng)，占地數百方米，內部完全復刻了熱帶雨林的地貌，人造陽(yáng)光燦爛而耀眼，氣溫恒定設施四十度，植被茂盛，設置有溪流和沼澤，只是缺乏了野生動(dòng)物，用于以“偷襲和隱蔽”為主題的專(zhuān)項訓練。

總教大人沒(méi)有出現，阿寧身心舒暢，招呼學(xué)生們在外圍的休息區集合。

去年的軍演意外過(guò)后，軍校的假期一直順延至今，按理說(shuō)在幾個(gè)月的空白期后應該安排基礎訓練幫助學(xué)生回復體能，但頭一天晚上阿寧接收了蘇逝川的郵件，特別指定了今天下午的專(zhuān)項訓練，理由是：娛樂(lè )為主，讓學(xué)生們放松一下。

阿寧隔著(zhù)屏幕就嗅到了一股陰謀的味道，但還是聽(tīng)話(huà)地答應下來(lái)。

特戰專(zhuān)業(yè)十人變九人，待集合完畢，阿寧先解釋了一下宋霄不在的原因——軍部勒令對外保密軍校內存在聯(lián)盟臥底的情況，所以阿寧給出的理由為受到驚嚇，暫時(shí)休學(xué)回家休養，復課時(shí)間待定。

然而還沒(méi)等他講解今天的訓練規則，休息室的門(mén)打開(kāi)，一名助手跑進(jìn)來(lái)，貼著(zhù)他耳邊說(shuō)：“總教來(lái)了?！?/br>
阿寧：“……”

阿寧心說(shuō)我就知道！說(shuō)出來(lái)就變成：“到那兒了，用不用我去接？”

話(huà)音沒(méi)落，蘇逝川一身叢林作戰服，信步走了進(jìn)來(lái)：“組分好了？”

“分好了……”阿寧有氣無(wú)力地匯報，把平板光腦交給蘇逝川。

專(zhuān)業(yè)九人按照最后一次格斗考核成績(jì)排名的單雙數分成了兩組，蘇逝川垂眸查看人員名單，過(guò)了一會(huì )兒，吩咐道：“你去跟五人那組，我帶四人的，現在講解規則，二十分鐘準備，兩點(diǎn)半正式開(kāi)始?！闭f(shuō)完，他把光腦還給阿寧，折身走到臺下，在最后一排落座。

阿寧一想到對面有個(gè)蘇逝川整個(gè)人都不好了，這還是專(zhuān)項訓練么？怎么看都是他單方面被打好吧！

“規則是這樣的，”阿寧緩了口氣，調整好心情，視死如歸地說(shuō)，“我們現在有五人和六人兩個(gè)行動(dòng)組。其中人數多的那一組要選出來(lái)一個(gè)‘人質(zhì)’交給對方，‘人質(zhì)’就是這專(zhuān)項訓練的目標?！?/br>
“按照蘇教最后的分配，我帶領(lǐng)的組提供‘人質(zhì)’，并執行解救任務(wù)，而蘇教帶領(lǐng)的組綁架‘人質(zhì)’，執行看守任務(wù)?！速|(zhì)’所在的地點(diǎn)固定，不能隨意轉移?！彼蜷_(kāi)全息投影，在場(chǎng)地中央標注出紅色箭頭指示位置，“定時(shí)兩小時(shí)，這期間如果解救組成功救下目標，則算獲勝，防守組則需要守滿(mǎn)兩小時(shí)，或者‘解決’掉全部解救組的成員?！?/br>
他抬頭看向在場(chǎng)所有人：“還有問(wèn)題么？”

見(jiàn)沒(méi)人提問(wèn)，阿寧按下通訊器，然后又道：“收到消息提示的同學(xué)來(lái)我這邊集合，剩下的人去找蘇教?！?/br>
待他說(shuō)完，學(xué)生們自覺(jué)分開(kāi)，朝休息室前后走去。

蘇逝川這邊是四位只了解姓名和成績(jì)的學(xué)生，相對熟悉的兩個(gè)都分到了阿寧那邊：“初次合作，”蘇逝川眉眼帶笑，溫聲道，“我的計劃很簡(jiǎn)單，你們負責隱蔽在‘人質(zhì)’附近保護他的安全，我負責把接近的敵人找出來(lái)，明白了？”

這時(shí)，解救組已經(jīng)選出了“人質(zhì)”，助理教官把一個(gè)身材矮小的姑娘帶到蘇逝川面前，說(shuō)：“‘人質(zhì)’到位，蘇教，我送你們去中心地帶，也好提前做準備?！?/br>
蘇逝川確定了一遍時(shí)間，點(diǎn)頭道：“好?！?/br>
隨著(zhù)看守組離開(kāi)，阿寧如釋重負地松了口氣，看向剩下的四人。除西法和奧斯汀外，另外還有一男一女兩名學(xué)生，男生名叫泰勒，專(zhuān)業(yè)成績(jì)第五，女生名叫海倫，專(zhuān)業(yè)第七——他們選擇‘人質(zhì)’的方式很現實(shí)，成績(jì)最差的需要等待被解救。

阿寧：“這種專(zhuān)項訓練是特殊戰術(shù)的傳統‘娛樂(lè )項目’，通常來(lái)說(shuō)解救組會(huì )簡(jiǎn)單一些，畢竟我們掌握了攻擊節奏，而且任務(wù)只有‘營(yíng)救人質(zhì)’這一項，你們有什么想法，可以說(shuō)出來(lái)?！?/br>
“總教在對面，”奧斯汀說(shuō)，“他最麻煩，需要被盡可能引開(kāi)，不然我們沒(méi)辦法接近‘人質(zhì)’?！?/br>
“其實(shí)我還挺想跟他動(dòng)手的?！蔽鞣ǖ?，“我去？”

奧斯汀面色凝重，靜了幾秒，說(shuō)：“我也想去?！?/br>
阿寧心說(shuō)你們真是一點(diǎn)都不了解他，弱弱提醒：“可任務(wù)是……”

這聲微弱的反駁被直接忽略，其余四人火速達成一致，奧斯汀總結了一下幾人的看法，對阿寧說(shuō)：“其實(shí)我們的計劃也很簡(jiǎn)單，既然總教是最麻煩的那個(gè)，那我們就優(yōu)先解決掉他，然后再正式進(jìn)入專(zhuān)項訓練，去解救目標‘人質(zhì)’?！?/br>
這計劃聽(tīng)起來(lái)非常合理，可以說(shuō)是充分利用了解救組先天占據的主動(dòng)權，阿寧也沒(méi)什么可說(shuō)的，只是在心里默默懷疑了一下“五挑一”的勝率，總感覺(jué)……會(huì )被團滅??！

當然，作為解救組的教官，這么影響氣氛的想法是肯定不能說(shuō)出來(lái)的。而且阿寧既沒(méi)跟蘇逝川有過(guò)正式交手，也沒(méi)在公開(kāi)場(chǎng)合見(jiàn)過(guò)蘇逝川動(dòng)手，只是聽(tīng)封塵提到過(guò)幾句，心里多多少少還是有些好奇對方究竟是個(gè)什么實(shí)力的。

同一時(shí)間，已經(jīng)抵達雨林深處的看守組開(kāi)始固定人質(zhì)，蘇逝川親自指導學(xué)生們給目標打上了一種越掙扎越緊的捆綁結，并且讓他們自行尋找隱蔽地點(diǎn)，再逐一點(diǎn)評所選位置的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)行糾正。

“您為什么單獨行動(dòng)，”有人發(fā)出質(zhì)疑，“這個(gè)項目不是考察團隊合作么？”

“一般來(lái)說(shuō)確實(shí)是考察團隊配合，”蘇逝川笑瞇瞇地看著(zhù)他，“但是看守組的孩子們肯定會(huì )有一種思路，他們想優(yōu)先解決掉我，然后再專(zhuān)心解救人質(zhì)?！?/br>
那名學(xué)生頓時(shí)露出一種了然的表情，半晌后又遲疑道：“可對面畢竟有五個(gè)人，助教也在，您一個(gè)人……會(huì )不會(huì )出問(wèn)題??？”

“不好說(shuō)，”蘇逝川如實(shí)回答，“我不清楚阿寧的實(shí)力，揍起來(lái)可能有難度?！?/br>
學(xué)生：“？？？”

——ToBetinued

作者有話(huà)要說(shuō)：　　我昨晚看了你們的評論真的是睡不著(zhù)，所以連夜寫(xiě)了這些話(huà)，希望還沒(méi)有理解的妹子趕快理解。

首先必須要說(shuō)的是，這是一本劇