小孩只會(huì )伸手討吃還有理由。

“你說(shuō)得對?！鄙虺馑挠^(guān)點(diǎn)。

這并不是因為楊柳的語(yǔ)氣多有煽動(dòng)力，而是因為沈朝元也有這種想法，白養一百人有什么意義？但她說(shuō)不上那事是哪里不對，直到楊柳說(shuō)出她的想法，才給了沈朝元啟發(fā)。她立刻詢(xún)問(wèn)鄭嬋，如果按照楊柳的建議來(lái)做，又如何。

鄭嬋十分意外地看了楊柳一眼，像是第一次認識她。

“怪不得縣主您愿意提拔她?！编崑然腥淮笪?，笑道，“這個(gè)建議很好，做出來(lái)的才是實(shí)事。施粥要做，但辦學(xué)更重要，這件事不簡(jiǎn)單，奴婢必須重新計算，等回府后給您一份章程，等到施行時(shí)奴婢再想法子幫您把此事宣揚出去……”

“咦？”沈朝元詫然不解，“為什么要宣揚？”

鄭嬋左右看看，四人在格子間，有墻擋著(zhù)，小聲說(shuō)話(huà)時(shí)不會(huì )被外人聽(tīng)見(jiàn)，便低聲道：“您做了這種好事，自然應該宣揚出去，讓別人知道，否則，您不是白做了嗎？”

她說(shuō)得似乎也很有道理。

楊柳迅速說(shuō)：“鄭嬋姑姑說(shuō)得對，正該宣揚，做出這種榜樣就應該讓人效仿，利國利民?！?/br>
鄭嬋又看了她一眼，很意外。

她以為，能夠說(shuō)出那種辦法的人定當十分正直，也許不會(huì )贊同她想要宣揚此事的想法，沒(méi)料到楊柳竟然支持自己。不過(guò)，兩人站在一邊正好，她與楊柳一齊望向沈朝元，等她答復。

有楊柳給出的理由與臺階，沈朝元想不出為什么要反對。

“那就這樣做吧?！彼陌宥▕Z。

因為這個(gè)插曲，連楊柳也失去了繼續逛街的興趣，她迫不及待想要回府早日加入這場(chǎng)辦學(xué)善行——在吃蛋的時(shí)候，楊柳求了鄭嬋半天，終于得到首肯，答應讓她參與此次活動(dòng)。沈朝元剝著(zhù)第二枚雞蛋，這次不再假手于人，親自剝殼，剝出整盤(pán)子碎殼和屑，才終于成就一只坑坑洼洼的光雞蛋。

面對這顆珍貴的雞蛋，她吃都很小心，十幾口才咬完它。

吃完她就打算走了，不過(guò)，剛一出門(mén)就撞上兩位熟人，正是不久前在盛天馬場(chǎng)有一面之緣的葉律歆和沈朝亞。沈朝元與他們各自見(jiàn)禮，閑聊了幾句，得知葉律歆是出門(mén)來(lái)買(mǎi)琴譜的。提到琴譜，葉律歆的臉上便露出遺憾之色，“可惜我晚到一步，沒(méi)有買(mǎi)到?！?/br>
“我表哥甚愛(ài)琴，這次不知是哪個(gè)附庸風(fēng)雅的俗人搶了這琴譜，可惱！”沈朝亞道。

沈朝亞說(shuō)得像是葉律歆以外其余人都不是真心喜歡琴音，而葉律歆竟也贊同地點(diǎn)頭。

——這兩人怪怪的。

與二人告別后，沈朝元萌生不可輕交的念頭。

“縣主您在哪里認識那兩人？”鄭嬋好奇地問(wèn)。

“在馬場(chǎng)?！?/br>
“他們是誰(shuí)？”楊柳心道，這兩人可真夠自以為是的。

沈朝元將二人身份說(shuō)出。

“怪不得眼高于頂?！睏盍荒樍宋?。

“是這兩人？”鄭嬋擔心地說(shuō)，“縣主，燕王的長(cháng)女名聲不好，據說(shuō)脾氣很差……”

“你不要擔心我，我只是見(jiàn)過(guò)他們，認得而已，不會(huì )來(lái)往?！?/br>
見(jiàn)沈朝元能聽(tīng)懂自己的意思，鄭嬋就很欣慰的，能聽(tīng)進(jìn)自己的話(huà)，就更高興，不再多言。

走出紅榜大街，一行人原路返回晉王府。

回到正月園。

院里的書(shū)房已經(jīng)清理好，書(shū)架擺滿(mǎn)大半，除了話(huà)本，主要是各種經(jīng)義書(shū)籍，讀書(shū)筆記和各種文房四寶，連不同種類(lèi)的宣紙都放在不同的架子上，隨時(shí)取用，十分方便。鄭嬋進(jìn)入此地，等沈朝元，楊柳、青黛、青寧和青薇也進(jìn)入書(shū)房后，便合上大門(mén)，鋪開(kāi)一張大紙，正式開(kāi)始計劃這場(chǎng)辦學(xué)活動(dòng)。

雖然大家都預估沈朝元不可能幫上忙，但策劃時(shí)她必須呆在書(shū)房，即使做事的人都是手下。

“那給我一盤(pán)瓜子好不好？”沈朝元問(wèn)。

鄭嬋沉默片刻，對青寧說(shuō)：“去拿些點(diǎn)心來(lái)?！?/br>
“我要瓜子?！鄙虺a充。

最近京城流行吃炒瓜子，不知是從哪里傳來(lái)的，沈朝元試過(guò)一次后便喜歡上那味道，走到哪里都要帶上一把瓜子，后來(lái)干脆隨身掛一個(gè)口袋，口袋里裝著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的瓜子。這次她出去逛街時(shí)也磕了一路，全吃光了，正好缺貨。

青寧快去快回，帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)當當的托盤(pán)回來(lái)，還有一包瓜子。

沈朝元磕著(zhù)瓜子就不吱聲了，安心地聽(tīng)。做計劃時(shí)，鄭嬋為主，其他人多是聽(tīng)，尤其是青寧和青薇，她們都不知道自己為什么要呆在書(shū)房里，一頭霧水，直到聽(tīng)了鄭嬋的宏偉計劃才有些明白，略微激動(dòng)。楊柳偶爾插話(huà)，跟她平時(shí)的嘮叨比起來(lái)這次說(shuō)得不多，但句句說(shuō)在點(diǎn)子上，讓鄭嬋以外的三人都深受打擊。

她們現在還不知道楊柳的真實(shí)年齡，仍以為她是十歲出頭的小孩。

小孩都這么機智，襯得她們有點(diǎn)白活呀，青黛是習武之人，受的打擊影響不大，青寧和青薇則不同，作為負責在正月園處理內務(wù)的二人來(lái)說(shuō)，她們都感覺(jué)到了威脅。不是因此就非得打擊楊柳，但也意識到她們得更努力地追趕才行了。

在鄭嬋拉主線(xiàn)楊柳打輔助后，計劃很快成型。

首先，施粥與辦學(xué)需要同步進(jìn)行，要辦學(xué)就需要場(chǎng)地，京城寸土寸金，只能在城外買(mǎi)地蓋房子。收容流浪的乞索兒，給他們吃飯住宿的地方。至于教授弟子，也需要老師，那些壯勞力肯定不行，但可以雇傭一些有經(jīng)驗的老人，他們無(wú)法繼續做高強度工作，但可以讓他們將基礎知識教給那些孩子。大人愿意也可以旁聽(tīng)，給年輕的乞索兒一條新出路。

有些人不一定是不愿意工作，也許他沒(méi)想過(guò)自己可以不做乞索兒。

大部分人對乞索兒有著(zhù)嚴重歧視，很多人都相信一旦墮落便不可能回頭，包括乞索兒自己。

除此之外，還可以適當找一些零碎工作讓他們進(jìn)行嘗試，又能獲得實(shí)際經(jīng)驗又能賺到少許的錢(qián)，刺激他們的學(xué)習積極性，好處多多。楊柳說(shuō)這叫實(shí)習，簡(jiǎn)單解釋一下大家很快聽(tīng)懂并接受，被鄭嬋寫(xiě)入章程里。

楊柳順便提出收容這些乞索兒對社會(huì )穩定的重要性，讓鄭嬋的雙眼大放光明。

將計劃雛形進(jìn)行整理時(shí)，每一個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)笑容，人人都覺(jué)得自己即將名留青史。

唯一沒(méi)笑的是沈朝元。

她磕著(zhù)瓜子問(wèn)：“為什么這種好事別人想不到？難道都是笨蛋？”

☆、揚名

沈朝元真沒(méi)有別的意思，不是譏諷也不存在潛臺詞，她是真好奇。

難道，全京城——不，全棠國的聰明人，都在她的小小正月園里？

所有人同時(shí)朝她望來(lái)，并非故意地向她投射了強烈的壓迫感。

沈朝元表示毫無(wú)壓力。

她輕松地磕著(zhù)瓜子，把剩下