擇了外國文庫搜索。

面對搜索條，程塵凝神想了片刻，打下幾個(gè)關(guān)鍵詞：“公主，蕁麻，哥哥，天鵝，織衣”。

選擇這個(gè)故事，第一是因為這是個(gè)老外的兒童故事，穿越過(guò)來(lái)改成中文“觸雷”的可能性非常非常小，第一次試水，他可不想讓自己上的新聞頭條！

其二則是因為林家小meimei顯然撐不了多久，弄個(gè)長(cháng)篇能不能用還沒(méi)明白，人就……肯定是來(lái)不及。找個(gè)短篇經(jīng)典童話(huà)，至少換篇也快。

而最重要的一點(diǎn)，當他聽(tīng)到林家兄妹的悲慘故事時(shí)，腦袋里第一個(gè)想起的就是這個(gè)小故事。只是那位為親人忍受苦楚和磨難，一心拯救親人，連死都不能讓她屈服的小公主，在程塵腦海里代入的不是林家小meimei——而是林良羽這位為妹抽血好哥哥。

呃，這個(gè)性別只是小問(wèn)題，要是能啟靈，哪怕寫(xiě)只豬都是好文??！

不見(jiàn)人家蒲公寫(xiě)篇讓5千多人啟了靈，就算一半對應了屠夫之類(lèi)的人類(lèi)角色，總還有一半對應“狼”這位主角吧？

嗯，說(shuō)起來(lái)，難道用“狼”啟靈的，這人就會(huì )像狼性?xún)礆?？那?shū)里還能不能寫(xiě)壞蛋了？用反角啟靈了壞蛋，長(cháng)大了這些家伙要是反人類(lèi)反社會(huì )，難道都是文人的鍋？可是里不寫(xiě)反派，難道篇篇都寫(xiě)世界和平真善美？

思緒發(fā)散開(kāi)去，他就走神了，眼神迷離，腦袋里神獸川流不息。

果然還是要多做準備工作，萬(wàn)一出什么岔子，自己挨天打雷劈固然糟糕，把別人小命弄沒(méi)了，那才叫愧疚一輩子。

電腦頁(yè)面閃爍片刻，搜索結果很快出來(lái)了。

外國文庫里公主、哥哥、天鵝自然是滿(mǎn)坑滿(mǎn)谷，但要同時(shí)滿(mǎn)足搜索條件，并且在同一篇“靈文”的，一個(gè)沒(méi)有。

程塵還不放心，又換著(zhù)條件搜了又搜，在國內靈文庫也再三搜索，確認不會(huì )撞車(chē)后。吁了口氣，起碼題材可以初步定下了。

至于非啟靈的文章，倒不太要緊，即使偶然會(huì )有情節類(lèi)同，只要未曾啟靈，其實(shí)在啟靈的文章面前，普通文字是沒(méi)有“文權”的。天地生靈已為文章的靈性作了判定。

又花幾個(gè)小時(shí)搜索寫(xiě)“靈文”的注意事項，對基本常識了如指掌后，程塵揉著(zhù)酸痛的脖子抬頭，才發(fā)現天已經(jīng)黑了。

門(mén)外輕輕的扣擊聲，珊妞的聲音傳來(lái)：“程塵，電腦裝了什么時(shí)候都能玩，不要急于一時(shí)，先吃飯，菜都快涼了?！?/br>
“知道了，就來(lái)！”

食不知味地匆忙扒完飯，程塵在連姨有些擔憂(yōu)的眼神中又跑回自己屋子。

“塵塵也不知在忙什么，龍川學(xué)業(yè)這么緊??！不過(guò)塵塵現在倒是機靈多了，學(xué)校教得真好。就是還要弄什么電腦，不要熬壞眼睛嘍！”連姨嘆口氣，夾了筷魚(yú)rou給女兒，“快趁熱吃，柳州可吃不到這么新鮮的海味，mama特地為你買(mǎi)的，只放了一點(diǎn)姜、酒和鹽提味?！?/br>
“媽?zhuān)銊e瞎cao心了。程塵他們老師既然說(shuō)要用，那總是要用的唄！”朱琦珊心里嗤笑一聲，至于是不是用來(lái)學(xué)習，哈，現在的游戲連弱智都愛(ài)玩！

命好的，字都認不全，玩個(gè)游戲就要買(mǎi)個(gè)快三萬(wàn)的電腦?？伤B學(xué)校組織校外實(shí)踐去德國游學(xué)，mama都不肯拿出兩萬(wàn)來(lái)。投胎果然是技術(shù)活！想到這些，朱琦珊頓時(shí)覺(jué)得最?lèi)?ài)吃的玉禿魚(yú)都不再鮮美，蔫蔫地放下了筷子。

“哎呀！珊妞你怎么不吃了，你可莫學(xué)人家減什么肥，女娃兒rou嘟嘟的才好看哩！”

“你莫管她，小娘要俏，才找得上有錢(qián)的男朋友撒！”朱大頭嘿嘿笑，眼都瞇起。

“老爹，你胡說(shuō)什么！”看著(zhù)笑容猥瑣的老爹，朱琦珊現在真是覺(jué)得吃得夠飽了！

※

程塵在自己房間里，鎖上門(mén)，翻出白天買(mǎi)的蕁麻紙，準備開(kāi)始抄寫(xiě)他的第一篇作品。

搜完一堆資料和須知，他才知道擔心反面角色啟靈出壞蛋，真是杞人憂(yōu)天了。

對生靈而言，魂本無(wú)善惡。

這個(gè)世界并沒(méi)有“人之初，性本善”與“性本惡”的千年之爭，rou體凡胎本就是一片空白。而啟靈帶給rou體的，是有特性有靈性的魂，并無(wú)善惡之分，只有有無(wú)靈賦的區別，甚至于靈賦也是可以后天慢慢培養的，而非啟靈定終生。

比如靈性偏執，智商高，沉默寡言的反面角色，哪怕他在原書(shū)里的角色是個(gè)變態(tài)殺手，反派大BOSS。被這個(gè)角色啟靈的孩子，哪怕他靈合度再高，序數又在前的，如果啟靈后從小接受的是正常的教育，生活在平凡的家庭里，有極大的可能他會(huì )成為非常有出息的社會(huì )精英。三觀(guān)的塑造在養育的過(guò)程中，偏執的另一面是執著(zhù)，高智商又踏實(shí)肯干，想不成功都難。

約翰?洛克菲勒還說(shuō)過(guò)——“只有偏執狂才可以成功”呢！

在某篇的論文里，還例舉了許多由反派角色啟靈的成功人士。主流的研究結果是：人的成功機率，排除幸運值的干擾，很大程度與角色的序數排列、角色重要性，以及靈合度呈相關(guān)正比。

而相對的，人類(lèi)的犯罪率與啟靈角色是正派還是反派，并無(wú)線(xiàn)性相關(guān)。

那么既然寫(xiě)上一堆反派，也不會(huì )啟靈出成窩壞蛋，程塵就放心大膽地開(kāi)干了。

選擇蕁麻紙是因為蕁麻特制的硬質(zhì)紙，與他想寫(xiě)的故事內容相呼應，又能適應他的硬筆“書(shū)法”——背景相宜的合適紙張與墨水，能一定程度上提高啟靈率。

程塵閉眼凝神，他兒時(shí)看過(guò)的，那篇著(zhù)名童話(huà)故事的繪本，頓時(shí)亮起在腦海，翻開(kāi)了第一頁(yè)。

他端坐在桌著(zhù)，認真地寫(xiě)下一行三個(gè)字的標題——，作者：安徒生。

安大師請安息，您雖早已作古，您光輝作品的版權也已歸屬于全地球人類(lèi)，穿越的我并未被開(kāi)除球籍，也將在這個(gè)世界宣揚您的名。阿門(mén)！

程塵照著(zhù)那本繪本一字一句地將故事抄寫(xiě)在紙上，花了一個(gè)多小時(shí)，手都快寫(xiě)斷才抄了兩千多個(gè)字。全文有一萬(wàn)多字??！文人真是個(gè)苦力活。

他苦著(zhù)臉，拼命揉著(zhù)快抄斷的爪子，一邊瞄向滿(mǎn)滿(mǎn)當當的兩張紙。這算是能不能啟靈??？拎著(zhù)紙左看右看，書(shū)法還行，故事也沒(méi)抄錯字??？但這和他寫(xiě)作業(yè)、做數學(xué)寫(xiě)的字有什么兩樣？——沒(méi)有半點(diǎn)什么“靈”的跡象！

這可是我大地球兒童幾乎人盡皆知的名著(zhù)選段??！

莫非這個(gè)世界根本就是個(gè)玩笑？還是地球上別人的文章根本不能啟靈？這個(gè)捷徑走不了？！

他臉色一陣青一陣白，要不是親眼所見(jiàn)何老師啟靈的“神跡”，真是有些懷疑人生，懷疑世界了。

程塵閉上眼，讓自己平心靜氣。

何老師曾經(jīng)為她的第一本書(shū)幾易其稿，嘔心瀝血。在地球上，