條件很好，手指長(cháng)，機能好，彈性好，能跨十二度……我本是不愿再收學(xué)生了，可一聽(tīng)倒是來(lái)了興趣，說(shuō)見(jiàn)見(jiàn)就見(jiàn)見(jiàn)。這不，就約在今天下午?！?/br>
楚安城一聽(tīng)，倒也被勾起了幾分興趣，沉吟著(zhù)道：“這樣的先天條件，若是基本功扎實(shí)的話(huà)，還是很有前途的?！?/br>
周明仁點(diǎn)頭微笑：“安城啊，你若是下午沒(méi)事的話(huà)，就幫老師一起瞧瞧這個(gè)孩子。我記得啊，你小時(shí)候也是這樣的好條件，十根手指啊，彈奏的時(shí)候軟起來(lái)像面條，硬起來(lái)像鋼棍，什么都難不倒……”

楚安城應了下來(lái)：“好，那我就陪老師見(jiàn)見(jiàn)他?！?/br>
周明仁說(shuō)：“你老師我啊，都這歲數了。也不準備多收孩子了。若是這孩子真的條件好的話(huà)，我就收下來(lái)，做我的關(guān)門(mén)弟子吧?！?/br>
蘇時(shí)來(lái)了后，倒是給楚安城留下了頗為不錯的印象。他一進(jìn)來(lái)就朝周明仁來(lái)了個(gè)九十度的鞠躬，聲音清脆地叫了一聲：“周老師好?！?/br>
周明仁朝門(mén)口瞧了幾眼，沒(méi)見(jiàn)家長(cháng)，有些詫異：“你一個(gè)人？”

這么小的孩子一個(gè)人獨來(lái)獨往，倒是不多見(jiàn)的。且不論今天這個(gè)見(jiàn)面的重要性，如今的孩子，家長(cháng)們都是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，外出的時(shí)候跟得緊緊的，生怕碰了撞了丟了。

那孩子答道：“是的，周老師。我一個(gè)人過(guò)來(lái)的。我jiejie有工作，抽不出時(shí)間?！蹦呛⒆臃路疬@時(shí)才注意到坐在一旁的楚安城，他無(wú)意中瞅了一眼后，頓時(shí)便愣住了，“啊”的一聲張大了嘴：“請問(wèn)……請問(wèn)你是楚安城嗎？”

楚安城微微一笑：“是?！边@些年來(lái)，他已經(jīng)習慣在各種場(chǎng)合被粉絲認出來(lái)，詢(xún)問(wèn)、簽名、合照等場(chǎng)面。

那孩子驚喜激動(dòng)不已：“請問(wèn)……請問(wèn)你可以給我簽個(gè)名嗎？我……我是你的鐵桿粉絲?！?/br>
周明仁笑著(zhù)說(shuō)：“安城啊，你看你現在真的是紅遍全球了，到哪兒都是你的粉絲?！闭f(shuō)著(zhù)，他從沙發(fā)上起身，拍了拍孩子的肩頭，“來(lái)吧，孩子，彈一首拿手的我聽(tīng)聽(tīng)。要是彈得好，跟他合照都沒(méi)問(wèn)題?！?/br>
聞言，那孩子登時(shí)眼睛發(fā)亮：“真的嗎？”

楚安城點(diǎn)了點(diǎn)頭。這個(gè)孩子舉止有禮，長(cháng)得亦是眉清目秀，叫人一眼歡喜。

孩子擱下了書(shū)包，隨著(zhù)周明仁來(lái)到了鋼琴室。他在鋼琴前坐下來(lái)前，又向周明仁和楚安城鞠了躬，以示尊敬。

周明仁瞧在眼里，越發(fā)歡喜了幾分：“不要怕，放輕松了。就像在家里一樣，把我們當成角落的花草或者南瓜，想怎么彈就怎么彈?！焙⒆印班拧绷艘宦?，端端正正坐了下來(lái)。

明媚的光線(xiàn)里，孩子那粉粉嫩嫩仿若玉雕的小手指，溫柔靈巧地拂過(guò)琴鍵，仿佛是夏日午后飛舞著(zhù)的蜻蜓頻點(diǎn)水面，音樂(lè )隨著(zhù)水波漣漪蕩漾而來(lái)。試了一串音后，他開(kāi)口道：“周老師，我開(kāi)始了?！?/br>
那是下午三點(diǎn)左右光景，夏日午后的陽(yáng)光熱烈地穿過(guò)紗簾，照進(jìn)了琴房，在孩子舞動(dòng)的指尖跳躍閃耀。

仿佛身處一望無(wú)垠的浩瀚沙漠，忽地大風(fēng)刮過(guò)，四周頓時(shí)黃沙彌漫，遮住天際。孩子的手上仿佛配備了電動(dòng)的馬達，李斯特的一首被他彈得猶如疾風(fēng)驟雨來(lái)襲。

那孩子一開(kāi)始還是很拘謹的，但很快地他便進(jìn)入了自己的節奏，越彈越得心應手，仿佛真的聽(tīng)從了周明仁的話(huà)，把這里當成了自己家，他們兩人仿佛不存在一般，那么放松自然，完完全全地融入了音樂(lè )之中。

這孩子確實(shí)是一個(gè)出色的苗子！周明仁與楚安城對視了一眼，楚安城清楚地看到他眼底跳躍著(zhù)的驚喜激動(dòng)之色。

在藝術(shù)界，一個(gè)好學(xué)生想要遇到一個(gè)好老師很難。殊不知，一個(gè)好老師要遇到一個(gè)好苗子，同樣的難！看來(lái)周老師這個(gè)關(guān)門(mén)弟子這回是收定了。

最后一個(gè)音落下，蘇時(shí)深吸了口氣，方緩緩抬頭瞧著(zhù)身旁的周明仁。

楚安城一眼看出了那孩子眼底的擔憂(yōu)之色，他怕自己彈得不夠好，他怕周明仁不收他。

周明仁壓抑著(zhù)內心雀躍的驚喜，緩聲道：“孩子，能不能再彈幾首。慢慢彈，自己想彈什么就彈什么?！彼f(shuō)完，這才記起自己還不知道這個(gè)孩子的名字，便問(wèn)：“你叫什么名字？幾歲了？”

孩子恭恭敬敬地回道：“周老師，我叫蘇時(shí)。蘇州的蘇，時(shí)間的時(shí)。我今年十歲了?！?/br>
周明仁在嘴里咀嚼了一遍：“蘇時(shí)。十歲?！笨稍熘虐?！他抬頭望向了楚安城，卻只見(jiàn)楚安城神色一窒，似在發(fā)怔。

第二首，蘇時(shí)彈的是。這首曲子的技術(shù)難度系數就低多了，跟剛剛那首的難度不可同日而語(yǔ)，但是這首曲子通俗易懂，曲調歡快，讓人聽(tīng)起來(lái)悅耳親切。大約是這個(gè)緣故，孩子彈起來(lái)便如一條在魚(yú)缸里搖曳生姿的金魚(yú)，從容歡快。

最后，周明仁緩緩地睜開(kāi)眼，他瞧見(jiàn)了楚安城眼里不加掩飾的贊嘆。

（接下來(lái)的章節中，男女主要正式見(jiàn)面了哦！期待嗎？)

這孩子只要好好培養，日后整個(gè)世界琴壇都將為他驚艷！周明仁的眼前甚至出現了這個(gè)孩子身著(zhù)禮服，小紳士般捧著(zhù)獎杯的畫(huà)面。

他慈祥地摸了摸蘇時(shí)的頭：“蘇時(shí)，要不要喝口水，休息一下？”

蘇時(shí)有些惶恐地起身，他不知道周老師這樣子，到底是什么意思。吳老師說(shuō)過(guò)，這位周明仁老師是個(gè)非常非常厲害的老師。只要周老師肯收他做徒弟，以后他一定可以成為一個(gè)鋼琴家的。

周明仁揚聲喚老伴：“小蕭，你帶孩子去喝口水?！?/br>
蕭關(guān)笛原先也是音樂(lè )學(xué)院的一位老師，教的是長(cháng)笛，與周明仁結婚幾十年了，耳濡目染之下，自然也成了半個(gè)鋼琴老師。她早已經(jīng)聽(tīng)出了那孩子彈奏得好，知道自家老頭子心動(dòng)了，于是笑吟吟地應聲而來(lái)：“來(lái)，孩子。跟我來(lái)?！?/br>
蕭關(guān)笛拉著(zhù)蘇時(shí)出了門(mén)，還貼心地給琴房里的師徒兩人關(guān)上了門(mén)。

門(mén)一掩上，周明仁就開(kāi)了口：“安城，你覺(jué)得這個(gè)孩子怎么樣？”

“老師不是已經(jīng)決定了嗎？”楚安城緩緩一笑，清朗俊逸的臉上有些了溫潤味道，“看來(lái)我是要多一個(gè)小師弟了?！?/br>
周明仁正色道：“安城，說(shuō)吧，老師想聽(tīng)聽(tīng)你對這個(gè)孩子的看法?！?/br>
楚安城這才說(shuō)出了自己真實(shí)的感受：“這孩子的樂(lè )