上，卻只會(huì )更好。

高逸的出身已經(jīng)很好了，從小到大，周?chē)拈L(cháng)輩們都對他寵愛(ài)有加，雖然不至于養得嬌氣不懂事，但性情多少有些浮躁。而且這孩子表面上看起來(lái)乖巧可愛(ài)，但實(shí)際上骨子里卻傲氣得很。

小孩子這個(gè)年紀，正是三觀(guān)逐漸開(kāi)始形成的重要時(shí)期，高朗覺(jué)得有必要讓他認識一下外面的世界，承受一些打擊，看清楚自己的分量和斤兩。

高朗和張姨各執一詞，都覺(jué)得自己的選擇對孩子好，最后爭不出個(gè)結果，索性將問(wèn)題推到了俞元愷這里，問(wèn)他覺(jué)得誰(shuí)說(shuō)得比較有道理。

俞元愷曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)，在大災難之前，因為地球人口眾多，而且科技不夠發(fā)達，生活自然也不如現在那么便利，更沒(méi)有家用機器人這種種原因，一家人往往都會(huì )住在一起，然后因為一些雞毛蒜皮柴米油鹽的小事而起摩擦。在這其中，最有代表性的一種關(guān)系，就是婆媳關(guān)系。

夾在母親和媳婦中間的男人，通常被稱(chēng)作雙面膠，不得不努力兩頭粘合。

俞元愷覺(jué)得，自己現在的處境，就頗有一點(diǎn)兒這種意思。

他也是從結婚之后，才開(kāi)始體會(huì )到這種生活之中小小的為難和無(wú)奈。而這種事情，跟實(shí)驗完全不一樣。他們沒(méi)有一個(gè)固定的結果，談不上成功或失敗，著(zhù)實(shí)花費了俞元愷不少的精神來(lái)研究和適應。

現在，已經(jīng)適應良好的他，機智的避開(kāi)了正面的對抗，而是將選擇權交到了孩子的手里。

他特地抽空，帶著(zhù)全家人去了兩所學(xué)校參觀(guān)，以未來(lái)學(xué)生家長(cháng)的名義，進(jìn)入學(xué)校并不困難，而究竟好不好，親自看過(guò)，自然會(huì )更有判斷。所以雖然打的是“讓孩子看看自己更喜歡去哪里上學(xué)”的大旗，實(shí)際上卻是希望張姨和高朗能夠在參觀(guān)結束之后，有所決斷。

這樣自己做出來(lái)的退步比較容易被接受，而不會(huì )在心里留下不滿(mǎn)。

最后做出讓步的是張姨，畢竟她親眼看過(guò)之后，也不得不承認，兩所學(xué)校各有千秋，而更適合高逸的，明顯是普通學(xué)校。畢竟人脈也好，其他什么也罷，他需要的東西，家里都可以給，唯有人格上的獨立，需要他獨自去學(xué)習并且成長(cháng)。

于是一臉驕傲的高逸小朋友，就開(kāi)始了每天上下學(xué)的生活。

然而第一天去上學(xué)，高逸是哭著(zhù)回來(lái)的，甚至沒(méi)能夠堅持完一整天。老師打通訊過(guò)來(lái)通知他們去接人時(shí)，家里人都嚇了一跳，等到趕去學(xué)校了解了情況，不由哭笑不得。

高逸長(cháng)得好看，就算是小朋友們，也都十分樸素的覺(jué)得更喜歡跟他一起玩兒。但是太受歡迎了，也是一種困擾。畢竟小孩子下手沒(méi)有輕重，玩鬧起來(lái)，就不慎讓高逸摔倒了。

從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這種陣仗的高逸小朋友立刻蒙掉了。他平時(shí)接觸的人，就算再喜歡他，也就是揉揉頭發(fā)，夸獎幾句，動(dòng)手動(dòng)腳的很少。而周?chē)鷽](méi)有其他的小朋友，自然也就無(wú)從得知該如何跟他們相處。于是被嚇住之后，立刻嚎啕大哭，引來(lái)了老師。

高朗自己很明白這種感受，雖說(shuō)是因為受歡迎，別人也未必有惡意，但真算不上是什么美好的體驗。

安撫好了高逸，哄他睡著(zhù)了之后，他忍不住問(wèn)俞元愷，“是不是我之前的決定有點(diǎn)兒欠考慮？”只想著(zhù)讓高逸去學(xué)習，卻忘了應該循序漸進(jìn)，讓他一點(diǎn)點(diǎn)適應。

俞元愷見(jiàn)狀不免好笑。這一大家子人里，最寵愛(ài)高逸的人，就是高朗自己。

他自己容貌出色，并且以此自豪，所以對同樣長(cháng)相出眾的孩子，更是喜歡得不得了。但凡高逸想要什么，幾乎沒(méi)有不給的，比長(cháng)輩們更縱容寵愛(ài)他。之前說(shuō)是要鍛煉孩子，其實(shí)根本沒(méi)想過(guò)現在要面對的是這種狀況。

“你忘了你本來(lái)的目的嗎？”他問(wèn)。

高朗表情一僵，“但是我怕高逸不能適應，最后還留下心理陰影?！彪m然半途而廢不好，但如果高逸真的不適應，難道還能夠強迫他嗎？

俞元愷想了想，道，“再堅持幾天吧，如果實(shí)在不行，再考慮別的?！?/br>
高朗也只好答應。

這天晚上是俞元愷帶高逸睡覺(jué)，在房間里待了一個(gè)多小時(shí)才出來(lái)，讓高朗十分疑惑，“你跟他說(shuō)什么呢？”

俞元愷但笑不語(yǔ)。

高朗本以為經(jīng)過(guò)了這件事之后，第二天高逸會(huì )對去學(xué)校的事有抗拒，卻沒(méi)想到，第二天他早早就起床了，甚至自己串號了衣服，又去給機器人管家米歇爾開(kāi)了機，在他的幫助下洗漱完畢，才過(guò)來(lái)叫兩人起床。

出門(mén)之前，他又反復的詢(xún)問(wèn)了幾次，還忍不住說(shuō)，“你要是不想去的話(huà)，我可以打電話(huà)給老師請假，讓你在家里休息一天?！钡潜桓咭萘x正言辭的拒絕了。

就算是這樣，高朗也沒(méi)有多放心一點(diǎn)，一路上都在絮絮叨叨的叮囑，看上去一百二十個(gè)的不放心。到最后連高逸都煩了，板著(zhù)臉說(shuō)：“爸爸好啰嗦?！?/br>
高朗一臉受傷，這才不再開(kāi)口。

但不說(shuō)不代表不擔心，這一天他都覺(jué)得心神不寧，時(shí)不時(shí)就會(huì )幻聽(tīng)，懷疑自己的通訊響過(guò)。但是這么渾渾噩噩的過(guò)了一天，學(xué)校卻沒(méi)有打來(lái)通訊，去接孩子的路上，高朗又忍不住開(kāi)始擔心是不是學(xué)校出了什么問(wèn)題。

當然，并沒(méi)有，最后他們順利的接到了平平安安，甚至白嫩的小臉上帶著(zhù)明顯笑意的兒子。

高朗忍不住問(wèn)，“高逸，學(xué)校里好玩兒?jiǎn)?？?/br>
“挺有意思的?！备咭菹肓讼?，點(diǎn)頭道。

這變化那么大，要是高朗這時(shí)候還不能發(fā)現是俞元愷昨晚搞的鬼，那才奇怪了。所以他又問(wèn)，“昨晚你爹跟你說(shuō)什么了？”

高逸立刻搖頭，“我爹說(shuō)不能告訴你，這是我和他的小秘密?！?/br>
“……”這孩子真是不得了了！高朗哭笑不得，但打定主意回去逼問(wèn)俞元愷，也就沒(méi)有追究他。也許一直問(wèn)，孩子最后還是忍不住會(huì )說(shuō)，但是就失去意義了。俞元愷既然背著(zhù)自己說(shuō)，那就讓他當成小秘密好了。

對小孩子來(lái)說(shuō)，這些神秘而有趣的事情，才能吸引住他們的注意力，不會(huì )轉頭就忘。

晚上高朗開(kāi)始自己的逼供工作。他的辦法比較簡(jiǎn)單粗暴，那就是身體力行的誘惑對方，在俞元愷把持不住的時(shí)候發(fā)問(wèn)，成功的概率更大。

然而事實(shí)上，俞元愷根本就沒(méi)有打算隱瞞，所以在笑納了他的魚(yú)餌之后，才說(shuō)出了自己跟高逸的對話(huà)。其實(shí)沒(méi)什么特別的，無(wú)非是俞元愷自己總結的那些，他從前應對其他人的方法。

因為本身不習慣跟人打交道，所以俞元愷自然就總結出了一套行之有效的方法，能夠應付一切的突