被這么說(shuō)，道，“喂，自己作弊不要說(shuō)別人，你站到胖胖對面，她就算那樣晃一眼，你測試一下自己可知道？自己輸不起又要比，你們隨意出題！還有你那個(gè)我還沒(méi)有質(zhì)疑你呢，敢不敢現場(chǎng)出題再比？”

如此，安錦兒也不敢說(shuō)什么了。

誰(shuí)讓他們的確是之前說(shuō)好的，而且為了顯得真實(shí)，特意錯了一題，另外的班級都是錯漏百出，哪里想到又踢了一塊鋼板。

這個(gè)祁南，總是跟自己作對！

“安錦兒同學(xué)，現在覺(jué)得我們可有默契？”

安錦兒沒(méi)有回答。

下面圍觀(guān)的同學(xué)卻嘆息起來(lái)，“這簡(jiǎn)直就是神一樣的默契啊，肚子里的蛔蟲(chóng)原來(lái)是這樣的！”

第112章簡(jiǎn)易版演習游戲

橫江渡對面的香樟樹(shù)上，枝葉動(dòng)了動(dòng)。

絲毫沒(méi)有引起河岸這邊的學(xué)生們的注意。

章魚(yú)活動(dòng)一下自己的身體，對趴在一邊的葉明湛說(shuō)道：“你說(shuō)說(shuō)看，你這是什么命??？別人可以開(kāi)著(zhù)摩托車(chē)過(guò)來(lái)，你卻只能趴在樹(shù)上隔岸看著(zhù)，命苦?！?/br>
葉明湛倒是沒(méi)有特別的反應，只是盯著(zhù)河對岸有些出神。

章魚(yú)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)葉明湛的回答，自顧自又說(shuō)道：“上次說(shuō)的那些人跟當地的人熟悉，但進(jìn)去那個(gè)村子，是他們共同待過(guò)的地方，難不成的，他們真的想從這里開(kāi)辟一條路線(xiàn)不成？那樣的話(huà)即便我們的滴水入海策略，也不能讓我們直接進(jìn)村去尋呢，這趴在這里是不是太傻了？”

這就是現在的為難之處，上一次對李副鎮長(cháng)動(dòng)手的那一伙人的確來(lái)歷不明，但還是可以追查到蛛絲馬跡的，但難就難在，即便知道里面深山里的村莊有嫌疑，他們要進(jìn)入不難，要調查，卻不容易。

封閉已久的村落，哪怕出現一個(gè)外人，都能引起圍觀(guān)，何況還是原本就已經(jīng)心里有鬼的敵人。

更艱難的是，他們滴水入海，便是毫無(wú)蹤跡，作為要在當地不引起任何動(dòng)靜波瀾的一個(gè)小隊，他們也沒(méi)有什么別的支援，不能暴露身份。

更是難上加難。

章魚(yú)說(shuō)的話(huà)，葉明湛完全聽(tīng)了進(jìn)去，“這個(gè)倒是不難，已經(jīng)取得聯(lián)系，過(guò)不久，就有安排了，在這之前，我們盯緊一些，他們剛折了一批人，暫時(shí)也不會(huì )有所行動(dòng)?！?/br>
“何況，今日我們來(lái)，是幫老潘的忙?！比~明湛轉而說(shuō)道。

章魚(yú)點(diǎn)點(diǎn)頭表示認可，“這么多年以來(lái)，青城鎮是西南通往腹地的一個(gè)交通要塞，如果這里被別人控制住了，后果可就不能想象了。老潘不錯，發(fā)動(dòng)學(xué)生們參與其中，如果大家警覺(jué)性高一些，未嘗不是一種辦法，這個(gè)校長(cháng)當得真是用心良苦??！”

“我們也要行動(dòng)起來(lái)了?！?/br>
自上次突然被迫放假之后，潘校長(cháng)其實(shí)也認識到了這個(gè)問(wèn)題，只不過(guò)學(xué)校里的學(xué)生全部都是生活在和平年代，并沒(méi)有什么意識，潘校長(cháng)顯然也不想讓學(xué)生生活在惶惶陰影之中，只不過(guò)是為了要提高警惕性罷了。

如此一來(lái)，也就有了今日之策劃好的春游，就連所有帶隊的老師也全部都是男老師。

教訓從現實(shí)中汲取，這才比較印象深刻。

的確算得上是用心良苦。

但顯然，現在同學(xué)們全部都還在興奮之中，以為只是一次普通的校外活動(dòng)而已，絲毫沒(méi)有想到在這背后還有多少人做的努力。

活動(dòng)告一段落，寧老師組織大家集中，然后開(kāi)始講話(huà)。

“同學(xué)們，你們都是生活在和平年代幸運的一群人，但并不代表，我們現在沒(méi)有戰爭，早幾年參軍打仗過(guò)的人可能你們身邊都有，正是因為有了他們的守護，才有了我們今天的生活，然而，我們離西南戰場(chǎng)并不算遙遠，需要大家時(shí)時(shí)刻刻注意……”

寧老師說(shuō)了這么一通，讓大家面色有些凝重起來(lái)。

前幾年的戰爭剛結束，這幾年雖然總體太平，但傳言還是有聽(tīng)說(shuō)的。

這個(gè)年齡，正是熱血的時(shí)候，“他們敢來(lái)，就讓他們有來(lái)無(wú)回！”

寧老師觀(guān)察了一下學(xué)生們的反應，很是滿(mǎn)意，接著(zhù)說(shuō)道：“當然這只是如果，敵特也不可能在臉上刻字，反而會(huì )利用各種優(yōu)勢，滲透在大家周?chē)?，我們時(shí)刻準備著(zhù)！”

說(shuō)著(zhù)這些，寧老師帶著(zhù)幾個(gè)老師開(kāi)始分配，“我們今天的模擬分成兩個(gè)小組，隨機打亂，抽簽之后兩個(gè)春游小組合并成一個(gè)小隊，服從隊長(cháng)指揮，對面的兩座山峰大家都看見(jiàn)了嗎？到時(shí)候會(huì )有兩個(gè)小組的指揮部……”

學(xué)生們沒(méi)有想到還有這樣的意外之喜。

特別是男生們。

“哇哦！我們總算也能參加這個(gè)活動(dòng)了，到時(shí)候，端掉對方指揮部！”

“這簡(jiǎn)直就是簡(jiǎn)易版的演習啊，老潘不虧是當過(guò)兵出來(lái)的，就是比別的學(xué)校校長(cháng)酷！”

其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組有自己的指揮部，首先要找到自己的指揮部，然后端掉對方的指揮部。

比單純爬山游玩倒是真的刺激不少。

“路上隨機會(huì )有一些線(xiàn)索，說(shuō)不定還真的有敵特之類(lèi)的，總之一切都有可能發(fā)生，大家都要注意，每個(gè)小隊隊長(cháng)負責，所有人不能單獨行動(dòng)，不能上演什么白刃戰、rou搏戰……”

還沒(méi)有說(shuō)完，大家就轟地笑了起來(lái)。

“如果遇到問(wèn)題，隨時(shí)可以求助，每個(gè)小隊可以領(lǐng)取兩個(gè)小煙花棒，到時(shí)候有緊急情況，自己無(wú)法解決，就發(fā)信號，原地等待?！睂幚蠋熓聼o(wú)巨細交代起來(lái)。

“都清楚了嗎？這些注意事項，已經(jīng)都印刷好了，等會(huì )交給各個(gè)小隊的隊長(cháng)手里，現在，誰(shuí)愿意報名后勤跟救援小組？”寧老師一邊說(shuō)一邊看著(zhù)祁南。

剛才祁南跟王恨美的表現他可是看在眼里，這群同學(xué)都不是他們的對手，要上面那幾個(gè)關(guān)卡，隨意就被這兩位破解了，還怎么玩？這教育的目的還如何達到。

祁南見(jiàn)寧老師若有所指的眼光，還沒(méi)有舉手，就被點(diǎn)名了，“祁南同學(xué)跟王恨美同學(xué)，一個(gè)成績(jì)在哪，一個(gè)博覽群書(shū)，我特意把她們留下，這是給你們增加一點(diǎn)難度?！?/br>
慢慢地，又有一些同學(xué)報名留下。

并沒(méi)有讓學(xué)生們有什么準備，就定下來(lái)的項目，哪位同學(xué)如果體力不支，或者最近生病覺(jué)得自己無(wú)法完成的，自然又留下一批人。

如此一來(lái)，剩下的全部并入兩個(gè)小