。

而白川想問(wèn)的，也正是有關(guān)于此。

“俞導，我想問(wèn)您，范彥哲是多大的時(shí)候、因為什么原因進(jìn)的孤兒院？他父母是什么情況？?jì)簳r(shí)有什么特別的遭遇？他在劇中似乎沒(méi)有欺負過(guò)其他小朋友，這是出于偶然么？主角的哪一點(diǎn)讓他特別不喜歡？他還有什么其他的好惡？”白川一口氣問(wèn)出一長(cháng)串，看到俞奇文的眉頭漸漸皺起，聲音才小了下去，“還有，在主角離開(kāi)孤兒院到成年后找他復仇之前，范彥哲在哪里做了些什么？”

俞奇文有些愣住了。

這部作品的劇本由他親自cao刀，從最初腦中閃過(guò)的幾個(gè)場(chǎng)景，到最后完整的呈現，并沒(méi)有他人插手，因此，所有劇中的人物，應當數他最了解了。

可是，白川問(wèn)的這些問(wèn)題，他卻大多答不上來(lái)。

是的，他創(chuàng )作的初衷，就是想要刻畫(huà)一個(gè)三觀(guān)不那么正的主角，在法律無(wú)法觸及的陰暗面，以絕對的力量制裁自己的仇人。

總的來(lái)說(shuō)，就是一部蘇男主的爽文。

關(guān)于炮灰的背景？抱歉，他真的沒(méi)有想那么多??！

◎

“咳咳，”俞奇文裝模作樣的清了清嗓子，腦細胞急轉起來(lái)，表情愈發(fā)沉郁，在白川看來(lái)，簡(jiǎn)直是高深莫測，“看來(lái)，你真的有認真思考過(guò)劇情。那么，不如你先說(shuō)說(shuō)看自己的看法？”

聽(tīng)到俞導的話(huà)，白川又興奮，又有點(diǎn)緊張。

他這半個(gè)月來(lái)一直在揣摩角色，但總有些細節理不順，因此私底下做了不少推測和假設，此時(shí)被原作者問(wèn)起，就像是填寫(xiě)的考卷終于要等待批閱，眉眼間掩不住的躍躍欲試。

“俞導，我猜范彥哲父母的死，是不是與主角的雙親有關(guān)？然而，雖然表面上看起來(lái)是被他們害死的，真相卻又并非如此?！?/br>
白川的第一句話(huà)，就讓俞奇文吃了一驚。

第14章

塑造一個(gè)角色，能讓他最有血有rou的辦法，就是盡量充實(shí)他的世界。

他是誰(shuí)，他從哪里來(lái)，經(jīng)歷過(guò)什么，要往哪里去。當一個(gè)作者巨細靡遺地將這些事件羅列出來(lái)后，角色自然會(huì )鮮活靈動(dòng)起來(lái)，自己主宰起自己的行為，甚至做出一些與作者構思不同的、推動(dòng)劇情的行為。

這樣躍然紙上的角色，當然誰(shuí)都想擁有，可是龐大而繁雜的三觀(guān)設定，卻不是誰(shuí)都愿意做的。在一個(gè)故事中，通常只有主角和重要的配角可以得到如此“厚待”，其他人便是貼幾個(gè)標簽就出來(lái)活動(dòng)了。

比如范彥哲這個(gè)角色，俞奇文給他貼的標簽就是“性格陰暗”、“仇視主角”、“暴力傾向”以及“擅長(cháng)隱藏自己的真面目”這四條。他少年時(shí)期對主角的凌-辱虐待，直接導致了主角性格上的扭曲，但主角成年離開(kāi)福利院后，兩人并未有太多的交集。

在主角追查當年家破人亡的真相、以及挨個(gè)刺殺仇人的過(guò)程中，范彥哲幾乎沒(méi)有怎么露臉，直到故事的尾聲，主角才與他重遇，并一刀結果了他的性命。

對于范彥哲這條線(xiàn)，俞奇文隱隱約約也是感覺(jué)到其中有些缺乏邏輯一貫性的，他游離于主線(xiàn)之外的身份，讓主角看起來(lái)格外殘暴，但與事故有關(guān)的利益鏈里，又實(shí)在安插不下他了，俞奇文這才睜只眼閉只眼，打算避重就輕地在中后期弱化這個(gè)角色。

萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，白川的一句猜測，卻讓俞奇文有了醍醐灌頂的感覺(jué)。

他有些急迫地催促了一句：“你繼續說(shuō)！”

看到俞導的表情并非嗤之以鼻，白川心定了一些，繼續娓娓道來(lái)：“根據劇情，范彥哲也是幼年時(shí)因為父母雙亡被送進(jìn)福利院的，這部分原因并沒(méi)有著(zhù)重描寫(xiě)，但是在主角進(jìn)入福利院之前，那里沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何孩子之間的霸凌事件，所以我猜，范彥哲并非在無(wú)差別的欺負伙伴，而是在針對主角一個(gè)人?！?/br>
看到俞導認真傾聽(tīng)自己說(shuō)話(huà)的樣子，白川很感動(dòng)，努力讓自己的描述更加有條理，“臺詞中曾經(jīng)有一處提到范彥哲是親眼見(jiàn)到父母意外亡故的場(chǎng)面的，所以我想，他是不是在當時(shí)見(jiàn)到了自認為是兇手的人，也就是主角的父母？所以在主角進(jìn)入福利院一周后，當范彥哲看到他拿出全家福照片時(shí)，才開(kāi)始了對他長(cháng)期的暴力行為?！?/br>
“你有沒(méi)有想過(guò)，范彥哲是因為自己身為孤兒，看到主角拿出全家福照片，才遷怒于他的？”不知不覺(jué)中，俞奇文已經(jīng)換上了討論的語(yǔ)氣。

白川一偏頭，有些不解：“主角也成了孤兒，父母遭遇慘禍、家破人亡，他的境遇比范彥哲只差不好，范彥哲為什么要遷怒他呢？”

白川的回答，讓俞奇文一直鯁在胸口模糊的違和感豁然開(kāi)朗，他幾乎已經(jīng)接受了白川的說(shuō)法，只是仍然不死心地追問(wèn)了一句：“但小孩子有時(shí)不就是會(huì )無(wú)緣無(wú)故地做殘忍的事么?！?/br>
白川抿著(zhù)唇想了一下，然后才道，“很多殘忍的小孩子都是被慣壞的吧？其實(shí)在孤兒院，大家都是很努力地在生活，嗯，還挺團結的呢?！?/br>
“你怎么知道？”俞奇文脫口問(wèn)他，問(wèn)到一半，忽然想到一個(gè)可能性，聲音立刻小了下去。

白川沒(méi)有回答，只是輕笑著(zhù)，調皮地眨了眨眼。

這次討論的結果是，俞導很痛快地肯定了白川的種種猜測，兩人對“范彥哲”這個(gè)人物的認知高度統一起來(lái)。

回到自己的房間后，白川重新通讀了一遍劇本，覺(jué)得很多模棱兩可的地方都有了清晰的邏輯，他努力讓自己沉浸到角色的感情中去，對正確地演繹“范彥哲”這個(gè)人，稍微有了一點(diǎn)小小的信心。

◎

當晚，白川和工作人員一起進(jìn)餐，席間俞導演一直拉他坐在身邊問(wèn)東問(wèn)西，幾個(gè)年資長(cháng)的工作人員都取笑說(shuō)，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)俞導這么喜歡一個(gè)新人呢。

白川讀的不是影視專(zhuān)門(mén)的院校，過(guò)去也從來(lái)沒(méi)有表演方面的經(jīng)驗，屬于徹頭徹尾的半路出家。上次拍mv的時(shí)候，一個(gè)鏡頭ng幾十次的經(jīng)歷至今讓他心有余悸，所以今天和導演的討論中很多個(gè)人想法得到肯定，令他喜不自禁，不管俞奇文拉著(zhù)他說(shuō)什么，他都高高興興地回答，一頓飯吃得很是開(kāi)心，晚上也睡了個(gè)倍兒香。

翌日上午就是的正式開(kāi)機儀式了。

白川早早到了片場(chǎng)，坐著(zhù)閑閑沒(méi)事，就幫道具組的人搬搬東西，很快便和大家打成了一片。

九點(diǎn)半的時(shí)候，其他演員陸陸續續來(lái)得差不