。羅拉皇帝的晚年，一直在致力于研究這個(gè)異獸領(lǐng)主，終于研發(fā)出了最強的抑制劑。a級特效抑制劑，是人類(lèi)戰場(chǎng)上對抗異獸的絕佳藥劑。但幾乎很少有人知道，這種抑制劑，是提取了異獸領(lǐng)主生殖器的津液制成的?！?/br>
石洛在腦袋里轉了個(gè)圈，忽然醒悟過(guò)來(lái)，這歷史老師……剛剛給自己吃的抑制劑……

石洛看向那一團觸手，完全可以想想，羅拉皇帝的向導被這樣一個(gè)怪物擁在懷中的時(shí)候，到底發(fā)生了什么。

而同一時(shí)刻，他的腦海中不斷回響著(zhù)歷史老師的聲音“異獸津液……異獸津液……”

然后他終于有了點(diǎn)反應，沖開(kāi)人群，撲到博物館的垃圾桶前，完全無(wú)法遏制的吐了起來(lái)。

第25章伏龍軍校9

所有的同學(xué)們，都震驚在異獸領(lǐng)主的世界里，直到離開(kāi)博物館的時(shí)候，都還久久不能夠回過(guò)神來(lái)，一路沉默，根本沒(méi)有任何人說(shuō)話(huà)，全部都在默默的消化著(zhù)這一切。

在這一刻，幾乎所有的哨兵，都能夠理解當初羅拉皇帝的心情了。

身為人類(lèi)的領(lǐng)袖，最強哨兵，竟然……輸給了這樣的一個(gè)怪物，也不知道是難過(guò)傷心更多一些，還是自我挫敗更多。

上午的歷史課就在這種震撼和沉默中結束，就連中午吃飯的時(shí)候，都沒(méi)有什么人說(shuō)話(huà)，相比起其它班的同學(xué)，熱烈的討論著(zhù)第一天上課的內容，石洛這個(gè)班顯得格外沉默。

這種沉默一直持續到下午的技能訓練后，才變得好了一些。

基本的cao練在開(kāi)學(xué)的兩個(gè)月內已經(jīng)學(xué)習完，而下午的技能訓練，第一項就是要測試哨兵的各項能力，以便讓他們選擇自己的優(yōu)勢來(lái)進(jìn)行訓練。

石洛和同學(xué)們一起前去做技能測試，其它的同學(xué)很快就測試完畢，有的精神內核爆發(fā)力比較強，適合攻擊，就會(huì )特意加修攻擊訓練。

有的哨兵精神內的爆發(fā)力雖然不太強，但精神壁壘比較厚，這種哨兵適合做rou盾防御，于是他們的訓練中，防御會(huì )比較多一些。

還有的哨兵，攻擊和防御都很普通，這些哨兵是軍隊的最?lèi)?ài)，他們可以用來(lái)參加步兵，不論是攻擊還是防御，都是比較好的選擇。對于這種普通型，他們有一套完整的理論來(lái)訓練，適應各個(gè)崗位。

輪到石洛去檢測的時(shí)候，他足足檢測了十分鐘，才拿著(zhù)參考報告出來(lái)。

當他看到自己的檢測報告時(shí)，有點(diǎn)蒙。

自己的精神壁壘那一行檢測報告中，寫(xiě)著(zhù)：極厚＋＋＋

而精神內核中，寫(xiě)著(zhù)爆發(fā)力：特級＋＋＋

他能夠看懂這意思，自己的攻擊力和防御都很強，并且他還跟其它的同學(xué)比較了一下。

單單從天賦來(lái)看，他是這些同學(xué)里面，防御最厚，攻擊力最強的一個(gè)。

這個(gè)結果讓石洛也很意外，也有些興奮。

于是很高興的前去問(wèn)指導訓練的老師。

“老師，我這樣的天賦，是不是……”石洛話(huà)說(shuō)道一半就停下了，因為他看見(jiàn)訓練老師的眉頭都擰到了一起。

老師耐心的跟石洛解釋?zhuān)骸澳銘撝?，哨兵的力量，?lái)自于精神區和普通人的不同?！?/br>
石洛點(diǎn)頭，這東西他參加軍?？荚嚽熬鸵呀?jīng)學(xué)過(guò)了。

“精神壁壘有點(diǎn)像……嗯……有點(diǎn)像你手中的盾，在敵人攻擊你的時(shí)候，保護你。

精神內核，就像你手中的長(cháng)矛，可以攻擊敵人。一般情況下來(lái)說(shuō)，盾牌當然是越厚越好，長(cháng)矛越鋒利越好?？墒恰P(guān)鍵的問(wèn)題就在于……”

石洛不太明白，但心中又隱隱約約有些感覺(jué)，特別是，當老師說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，他立刻就想起了第一次見(jiàn)撒勒迦的情形。

“你是我見(jiàn)過(guò)的，精神壁壘最后的人……我很需要你這樣的人?！?/br>
“關(guān)鍵問(wèn)題在于什么？”石洛問(wèn)。

“關(guān)鍵問(wèn)題是，內核要釋放攻擊的話(huà)，得先刺透精神壁壘。就好像你在攻擊別人的時(shí)候，不能拿盾牌擋住自己握劍的手去攻擊。你得先把盾牌挪開(kāi)，然后長(cháng)矛才能夠出去。所以一般人，要么盾牌比較弱，要么長(cháng)矛比較弱，要么兩方都不夠強，這也能夠隨意的釋放攻擊和及時(shí)防御?？墒悄恪?/br>
石洛忽然就明白了點(diǎn)什么。

沒(méi)錯，自己的精神壁壘夠厚，盾牌足夠堅固。

精神內核的爆發(fā)力也夠強，長(cháng)矛足夠鋒利。

可關(guān)鍵問(wèn)題是，想要成為一個(gè)戰士，想要攻擊的時(shí)候，得先用自己的矛，刺破自己的盾。

堅固的盾牌，遇上鋒利的長(cháng)矛……

簡(jiǎn)直是生死相搏！

“一個(gè)古老的故事，自相矛盾。這種精神結構非常少見(jiàn)了?！庇柧毨蠋熉柫寺柤绨?，意味深長(cháng)地拍著(zhù)石洛的肩膀，“你需要比旁人更加刻苦的訓練，才能夠成為一個(gè)普通的哨兵?！?/br>
石洛點(diǎn)了點(diǎn)頭，他回想起自己初潮的時(shí)候，在偷渡船上面對那么多哨兵。

最后自己戰勝了他們，可是精神也徹底崩潰，如果不是遇到撒勒迦……

石洛甩了甩腦袋，把撒勒迦丟出自己的腦海，在訓練老師的建議下，選擇了普通訓練這一項。

一個(gè)下午的時(shí)間，石洛就跟那些同自己一起選擇普通訓練的同學(xué)們一起，開(kāi)始了第一項訓練——如何引爆自己的精神內核，釋放攻擊。

有些天賦頗高的同學(xué)，在老師的指導下，很快就學(xué)會(huì )了怎么激發(fā)自己的精神內核。甚至有一個(gè)學(xué)生，在精神內核爆發(fā)到難以控制的時(shí)候，還叫來(lái)了一個(gè)向導。

那個(gè)跪坐在哨兵身旁的向導，石洛之前從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，聽(tīng)說(shuō)是向導處的新生。

他的手法還不算特別純熟，不太會(huì )梳理這種爆發(fā)到難以控制的狂暴內核，搞的那個(gè)哨兵面色潮紅，下身都硬了。

而訓練老師則趁機展開(kāi)教學(xué)：“各位同學(xué)，身為一個(gè)哨兵，最大的悲哀就在這里。你們的精神內核，離精神性腺的位置非常近，在內核爆發(fā)的時(shí)候，很容易影響到自己的性－欲。我們訓練的很大一個(gè)內容，就是學(xué)習盡量控制自己的爆發(fā)，不要讓一些不相干的東西，影響到戰斗?！?/br>
石洛用力的點(diǎn)頭，他也在老師的指導下，練習了控制內核的爆發(fā)。

也不知道是不是因為吃了抑制劑的原因，他發(fā)現自己控制起來(lái)并不算太困難。當然也算不上優(yōu)秀。

一天