發(fā)卷子，寫(xiě)到他手都快抽筋了。

兩人聊著(zhù)，劉釗毅就回來(lái)了，他道：“誒，阿棟?！?/br>
孫棟不知道劉釗毅突然叫他干嘛，吃著(zhù)飯抬頭看他。

“你隔壁是不是新來(lái)了個(gè)小帥哥??？”劉釗毅笑得猥瑣。

劉釗毅跟彭程來(lái)孫棟這就跟回自己家一樣，住孫棟這一層的劉釗毅都見(jiàn)過(guò)，還混得挺熟的，可剛才在門(mén)外大廳遇到的那人劉釗毅卻完全沒(méi)印象。

“是啊?！睂O棟又確認似的問(wèn)一遍，“住1202的？”

孫棟這間是1201，正對電梯，剛才劉釗毅從大廳衛生間出來(lái)，正好看到一個(gè)長(cháng)得干干凈凈的男生從電梯出來(lái)，打開(kāi)1202的門(mén)。

“對啊，你隔壁不就是1202嘛?！眲⑨撘阋幻嬲f(shuō)著(zhù)，一面打開(kāi)自己的外賣(mài)。

彭程想起孫棟提過(guò)，孫棟那新同桌也跟他住在這兒。

彭程就隨口問(wèn)道：“齊鈺？”

“是啊?！睂O棟答。

“老程你也認識??？”劉釗毅又問(wèn)。

彭程飯量大，吃得也快，這時(shí)都快吃飽了，他就扒了扒快餐盒里的剩菜，道：“孫棟他們班的，見(jiàn)過(guò)一次?！?/br>
孫棟感覺(jué)到劉釗毅不懷好意的意圖了，問(wèn)道：“你是不是看人家長(cháng)得白白嫩嫩的有什么企圖??？”

劉釗毅連忙否決：“不不不，我能有什么企圖?！?/br>
孫棟和彭程對視一眼，心照不宣，然后孫棟繼續吃他的飯了。

“誒你們倆什么意思？”劉釗毅不滿(mǎn)了，笑罵道，“還對視，去你們的！”

彭程忍不住拆穿道：“人家是學(xué)霸，跟你玩不到一塊兒?！?/br>
“就是，”孫棟道，“你別又打著(zhù)亂勾搭別人幫你寫(xiě)作業(yè)的念頭啊，這我新同桌，我罩著(zhù)?！?/br>
劉釗毅聽(tīng)孫棟這么一說(shuō)，只要作罷。

之后三人都吃完了午餐，要把垃圾扔到大廳的垃圾桶。一般這種時(shí)候，只有彭程會(huì )好心給他倆帶出去，所以這次劉釗毅跟孫棟又賴(lài)在房里玩手機，還是彭程把三個(gè)人的外賣(mài)盒一起拿出去扔的。

彭程把垃圾帶出門(mén)外，路過(guò)1202的時(shí)候忍不住看了眼，見(jiàn)1202的房門(mén)緊緊閉著(zhù)。

誰(shuí)知，碰巧這時(shí)1202的房門(mén)突然打開(kāi)了，彭程還沒(méi)來(lái)得及反應，視線(xiàn)就和剛打開(kāi)了門(mén)的齊鈺撞上了。

齊鈺也沒(méi)想到居然有人會(huì )在自己房門(mén)外，待他發(fā)現眼前這人有點(diǎn)眼熟后，才想起，這人是今早在教室坐他位置的那人——孫棟的朋友。

齊鈺對彭程微笑了一下，既然是同學(xué)的朋友，就打個(gè)招呼。

彭程什么也沒(méi)反應過(guò)來(lái)，他看齊鈺對他笑，腦子里還沒(méi)進(jìn)行緩沖，也同意回以齊鈺一個(gè)笑，還是露齒的那種。

齊鈺端著(zhù)一碗車(chē)厘子出門(mén)，應該是去洗手間洗水果。

兩人也只是打了個(gè)照面，沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，彭程扔了垃圾，齊鈺還在衛生間里，水流聲嘩啦啦的響，彭程忍不住看了一眼，便回了孫棟的房?jì)取?/br>
房?jì)葘O棟和劉釗毅討論著(zhù)游戲的裝備，聊得正來(lái)勁，彭程進(jìn)來(lái)他倆也沒(méi)抬頭看。

“孫棟，有鏡子嗎？”彭程問(wèn)。

孫棟全神貫注的看著(zhù)劉釗毅手機上顯示的裝備屬性，道：“在我床頭旁的桌子上?！?/br>
彭程繞過(guò)那倆網(wǎng)癮少年，走到桌子旁拿起鏡子，對著(zhù)那鏡子使勁照了照。

總覺(jué)得有什么不對勁的地方，彭程又對著(zhù)鏡子露齒一笑，哦，懂了，牙齒挺干凈的，挺好。

好在孫棟和劉釗毅沒(méi)看向他，否則又要被擠兌死，非得問(wèn)彭程是不是中了什么邪。

然后，彭程就把鏡子放回原位，突然xiele氣似的，將上半身躺在孫棟的床上。

他看著(zhù)天花板，想了想，又拿出手機，打開(kāi)相機，切換到前置攝像頭，發(fā)現這樣也可以當鏡子用啊。

嘖，怎么感覺(jué)自己有點(diǎn)傻。

（二）灰墨

這學(xué)期的開(kāi)學(xué)演講時(shí)，高二年級的年級主任就為了這屆高二制定了迎接高三的學(xué)習戰略。在三中這樣一個(gè)對不同學(xué)生用不同教育方式的極端中學(xué)，可把孫棟這樣混在尖子班的人狠狠坑了一把。年級主任是個(gè)大腹便便的中年男子，他主張“沒(méi)有題海戰術(shù)就沒(méi)有好的分數”這一說(shuō)法，所以，他建議尖子班在課后都能主動(dòng)留在教室繼續刷題。雖說(shuō)是建議，但這一套說(shuō)辭傳到各個(gè)尖子班的老師耳里，就完全變了樣。

哪個(gè)老師不想自己帶的班在年級里脫穎而出，最受校領(lǐng)導贊美，所以，各班班主任紛紛在班會(huì )上提出要求，每個(gè)同學(xué)必須放學(xué)后留在教室寫(xiě)習題也好，背課文也好，誰(shuí)都別想做搞特殊化的那一個(gè)，走讀生住得遠的可以提前離校，住得近的和住校的就別想了，中午每人必須留下來(lái)半小時(shí)，下午更慘，不僅得一放學(xué)就留下，還得晚修前提前二十分鐘進(jìn)班背誦英語(yǔ)課文。

這個(gè)方案在開(kāi)學(xué)第二個(gè)星期正式施行。

孫棟每天都要死不活的在微信群里給彭程和劉釗毅抱怨，三人也幾乎沒(méi)多少時(shí)間湊到一起吃飯，彭程和劉釗毅好幾次到一班找人，結果都是一班班主任很是負責的在陪著(zhù)全班學(xué)習，兩人只好作罷溜走，三人幫只能兩個(gè)人一起去解決午餐。

剛開(kāi)始彭程他倆還會(huì )給孫棟帶午餐，后來(lái)孫棟也覺(jué)得每天麻煩他們不太好。雖然彭程和劉釗毅也無(wú)所謂，但孫棟還是打算干脆一放學(xué)就到食堂打飯帶走，偷偷拿來(lái)教室吃。反正他坐在最后一桌，老師也不會(huì )發(fā)現，這漫長(cháng)的半個(gè)小時(shí)能讓他吃十五分鐘，也就沒(méi)這么難熬了。

到了第三周時(shí)，孫棟已經(jīng)適應了這種快節奏的生活，下午只要彭程他倆不急著(zhù)去吃晚飯，或者是沒(méi)安排體育生訓練，三人還是偶爾能聚到一起，吃學(xué)校附近的小店。

“你不是以前一直嫌食堂飯菜難吃嗎，怎么最近吃得這么爽了?！眲⑨撘忝凸嘁黄康V泉水，幾口就快讓整瓶水見(jiàn)了底。

這天是周日，每周休息一天的日子，三人約好早上在學(xué)校cao場(chǎng)打籃球，午餐去新開(kāi)的一家四川菜店搓一頓，下午再到附近的一家網(wǎng)吧玩幾盤(pán)游戲。

“多吃幾次就習慣了?！睂O棟答。眼看快到十二點(diǎn)了，三人收拾了一下，拿著(zhù)外套出校門(mén)。

彭程拿起籃球，夾在手臂和腰之間，心想等會(huì )兒得先把球放到門(mén)衛大伯處，今晚來(lái)上晚修再把球帶到教室。

“我看你最近跟你那同桌玩得挺好啊，叫什么來(lái)著(zhù)……”劉釗毅邊走邊說(shuō)道，“哦！齊鈺?！?/br>
彭程最近也發(fā)現了，好幾次他和劉釗毅下午放學(xué)在跑道訓練，都能看到孫棟跟齊鈺一起往食堂走。

孫棟道：“他人真的挺好的，給我帶過(guò)好幾次飯，后來(lái)我倆就經(jīng)常一起去吃飯?！?/br>
彭程和劉釗毅心想，爺爺們給你帶過(guò)的飯何止幾十次，上百次都有了，也沒(méi)看你這樣夸過(guò)我們。

但其實(shí)自從分了尖子班和普通班，孫棟跟他們班上的人都玩不得咋的，所以只要彭程他倆不來(lái)找孫棟，孫棟都是一個(gè)人行動(dòng)。如今在一班有人能跟孫棟玩得來(lái)，彭程和劉釗毅還是挺欣慰的。

這段時(shí)間