飄飄的就將他們打發(fā)了。

“好！我們自己查！”撂下這句話(huà)康坦學(xué)院的人離開(kāi)校長(cháng)室。

“這威爾士的校長(cháng)真不是好對付的，老狐貍一樣?！?/br>
“好在我們目的也達成一半了，只要讓學(xué)校知道我們在調查這件事情的理由就行了?！比绻麤](méi)有這場(chǎng)火災，他們即使是調查也必須隱秘著(zhù)進(jìn)行，那就容易暴露很多東西?，F在直接光明正大的尋找縱火者就可以了，豈不是更加簡(jiǎn)單。

另一邊，無(wú)差別班級正在進(jìn)行授課。

“新的一輪訓練開(kāi)始了，這次依舊是一個(gè)月的時(shí)間，但是我會(huì )提前將月末測試的內容告訴你們，這次月末測試采取做任務(wù)的方式，威爾士再往北的地方有一片海，那片海里面有不少言靈等級的靈物，我需要你們捕捉一只以上，成績(jì)的評定是根據你們所捕捉到獵物來(lái)的，例如你的等級是言靈初級，捕捉初級的靈物算通過(guò)考試，超過(guò)言靈初級就算是優(yōu)秀，低于即為不合格。

桐樺的情況就變的極為尷尬了，他昨天晚上剛剛邁過(guò)了言靈中階的門(mén)檻，今天就知道了他一個(gè)月之內的目標是一只言靈高階的魔獸或者魔植。作為年級首席蒙奇對于桐樺的要求就是優(yōu)秀，如果一個(gè)班級的領(lǐng)導，無(wú)論是什么理由，連優(yōu)秀都無(wú)法拿到的話(huà)今后的實(shí)力非常難以服眾，桐樺必須要像其他人證明蒙奇一開(kāi)始的決定是正確的，今后領(lǐng)導大家才可以得到更多人的擁護，畢竟這個(gè)班級天之驕子太多了，沒(méi)有人想要屈居于人下。

拍拍桐樺的肩膀尼克有點(diǎn)為自己的這位伙計默哀，既然是做實(shí)際任務(wù)肯定沒(méi)辦法做到人人都是公平的，這次的月測明顯對于在突破邊緣的人更加有利，桐樺這種剛剛突破的只能自認倒霉了，不過(guò)即使這樣尼克也沒(méi)有絲毫懷疑桐樺會(huì )安然無(wú)恙的完成任務(wù)。

“行了，不用擔心?！?/br>
“我要給大家一句忠告，也是我在任務(wù)開(kāi)始之前能給大家的唯一提示?！泵善嬲?，這些孩子還沒(méi)有認識到這次任務(wù)的難度。

無(wú)差別班的同學(xué)立刻安靜下來(lái)聽(tīng)蒙奇即將要說(shuō)的話(huà)。

“大海會(huì )給你們帶了許許多多的困難，至于是怎么樣的困難，你們需要自己親自去體驗了才知道，我希望你們可以盡快做好計劃，提早去適應那里的環(huán)境，祝你們早日歸來(lái)，另外，每天早上的九點(diǎn)到11點(diǎn)，我通過(guò)發(fā)給你們的晶體進(jìn)行講課，會(huì )將我自己的靈力運用的一切竅門(mén)告訴你們并且解答你們的一些問(wèn)題?！?/br>
“這是威爾士學(xué)校的傳統教學(xué)模式，晶石可以保證我們可以和學(xué)校保持著(zhù)交流，同時(shí)也不會(huì )耽誤自己的修煉?！蹦峥私榻B到，等這堂課結束蒙奇應該就會(huì )把大家的晶石給他們，隨后又是一個(gè)月的自我放飛時(shí)間。

桐樺確實(shí)收到了晶石，但是收到的卻并不是一個(gè)。

“這是桐知睿讓我轉交的，他說(shuō)每天的魔植系訓練不能停，這次課程你需要離開(kāi)學(xué)校，所以讓你今天先去和他聯(lián)系一下?！泵善鎸深w晶石交給桐樺，繁重的課業(yè)即使是自己也為桐樺捏了一把汗，但是不得不承認，如果銅樺真的能夠優(yōu)秀的完成他們布置的任務(wù)，桐樺會(huì )成為威爾士這些年來(lái)最優(yōu)秀的學(xué)生。

“謝謝老師?！蓖褰舆^(guò)晶石。

“手怎么了？昨晚你應該沒(méi)有受傷?！泵善嬗玫氖强隙ň?，昨晚桐樺走的時(shí)候手是好的，怎么過(guò)了一晚上就這么嚴密的包扎起來(lái)了呢？

“哦，昨晚回去的時(shí)候睡不著(zhù)練功的時(shí)候受得傷，沒(méi)什么大礙過(guò)幾天就能好了?！蓖逭f(shuō)道。

“昨晚康坦學(xué)院那邊晚上發(fā)生了火災，在宿舍注意安全，一旦有什么事情就先通知老師知道了嗎？”

桐樺這個(gè)傷來(lái)的太不是時(shí)候了，那邊康坦學(xué)院絕不會(huì )善罷甘休，桐樺的忽然受傷極有可能引起他們的注意，無(wú)論這個(gè)傷是怎么來(lái)的，蒙奇都希望桐樺可以照顧好自己。

桐樺點(diǎn)點(diǎn)頭，他明白蒙奇的意思，有的話(huà)不用說(shuō)出口但是意思卻已經(jīng)表達的很明確了，蒙奇在告訴桐樺無(wú)論遇到了什么情況一旦發(fā)現對自己不利或者對付不了，就去找他，他一定會(huì )解決的。這是一個(gè)師長(cháng)對自己學(xué)生的偏愛(ài)和維護。

桐樺接下來(lái)找到了桐知睿，這位魔植系的教授依舊呆在大棚里和那些花花草草在一起，見(jiàn)到桐樺桐知睿向他招手。

“你看見(jiàn)這些小植物了嗎？”那是一個(gè)晶瑩剔透的小魚(yú)缸，里面養著(zhù)幾株藍色的水草。

“這是什么？”楚淮問(wèn)到。

“這是我剛讓人買(mǎi)來(lái)的，來(lái)自北面海域的藍玉草，不過(guò)大部分都死了，就剩下這么點(diǎn)。這種草身上的靈氣還不是很多，只有微弱的意識，但是他們的能力非常有意思，就是制幻?！?/br>
“制幻？那不是魔獸才有的能力嗎？”楚淮看過(guò)桐知睿給的書(shū)籍，已知的能夠制幻的幾種魔獸都受到了大家的追捧，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)植物也有這個(gè)功能?！?/br>
“其實(shí)是可以的，只不過(guò)魔植系的法師太少了，而且培育這些小家伙非常困難，他們就像是一個(gè)小嬰兒需要慢慢的培育，但是生長(cháng)周期太長(cháng)了，可能養殖的人都死了，他們還是那個(gè)模樣，所以藍玉草一直沒(méi)有真正的被培育出來(lái)。我這次之所以讓人給我帶來(lái)這些其實(shí)是想要試著(zhù)把藍玉草和血蓮放在一起培育，世人都知道血蓮花霸道無(wú)比不愿意與其他人分享自己的靈氣，所以他它雖然擁有能夠在短時(shí)間匯聚這塊地域靈氣的能力，但是卻不愿意同別人分享，這也就導致周?chē)挥幸恍┬⌒椭参锟梢陨L(cháng)，而且大多還都只能靠近池塘，我剛才試著(zhù)將藍玉草放進(jìn)池塘，但是一瞬間就枯死了?！蓖┲Ｓ行o(wú)奈，幸好藍玉草的價(jià)格不貴，不然這么些藍玉草他的工資就要告罄了。

“還有幾株，桐樺你要試試嗎？”想到水培也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，于是桐智睿干脆決定接下來(lái)的幾顆讓桐樺來(lái)試試。

“我可以嗎？”桐樺覺(jué)得有些有趣，水培育看起來(lái)簡(jiǎn)單，但卻也是一門(mén)不小的學(xué)問(wèn)，需要考慮到水中的各種環(huán)境，還有同在一起生長(cháng)的水生植物是否會(huì )對這株植物產(chǎn)生排斥反應。

“現在用靈力托著(zhù)藍玉草，不要將他和周?chē)乃指糸_(kāi)，這樣會(huì )影響到他們的生命