是蒙齊亂定的數字，這個(gè)數字實(shí)際上是武者和制卡師體能的一個(gè)中間數字，如果今天沒(méi)有人伸出援手，跑完的武者將會(huì )面臨加跑50圈的任務(wù)，而制卡師也需要獨自面對看不到盡頭的50圈，現在卻完全不是了。

最后第四十圈，本來(lái)已經(jīng)精疲力盡的制卡師在朋友的攙扶下有了休息的機會(huì )，并且逐漸找到了自己的領(lǐng)頭人調整呼吸居然能夠跑起來(lái)，雖然依舊費力和緩慢，但是確實(shí)是在跑。

巨大的進(jìn)步，無(wú)論是對于武者來(lái)說(shuō)還是制師來(lái)說(shuō)。

五十圈結束了，楚淮平復了一下自己的呼吸，周?chē)笈笈娜艘呀?jīng)癱倒在地。遠遠的楚淮看見(jiàn)了索菲特和眼鏡，他倆是來(lái)訓練場(chǎng)做自主訓練的觀(guān)摩了新生的第一次跑圈之后對楚淮豎起了大拇指。

無(wú)論是天性善良也好，還是第一個(gè)體悟出蒙齊的意思腦子靈活也好，楚淮都是至今為止做的最優(yōu)秀的。

但是既然有最優(yōu)秀的，就有最差的，當所有人全部結束跑步之后，姍姍來(lái)遲的人到了，其中就有帝國小皇子科恩，小皇子微微鞠躬行了一個(gè)特殊禮儀說(shuō)到。

“教授，因為一些特殊情況，我遲到了，這是我讓人申請的假條?！彪m然皇室無(wú)論在什么地方都理應享受特權，即使蒙齊就這么讓小殿下歸隊大家也不會(huì )說(shuō)什么，但是沒(méi)想到他居然因此請了假。

蒙齊接過(guò)假條，這位小殿下他還是有過(guò)幾次接觸的，雖然年齡不大也沒(méi)有參加招生考試直接被招了進(jìn)來(lái)，但是實(shí)力絕對是這批學(xué)生力最出眾的，他的出現實(shí)際上就代表了皇家對于戰爭的決心他們要告訴所有家族，你們送出了孩子，我們作為守護威爾士的皇室也沒(méi)有落后，科恩從小心志堅定明理懂事，如果不是這場(chǎng)戰爭，應該是下一屆掌權者的不二人選。

“歸隊吧?！笨贫鼽c(diǎn)點(diǎn)頭回到隊伍中。

喬納森也打算跟進(jìn)去，卻被蒙齊制止了。

“你做什么？”

“我一直和小殿下在一起?！眴碳{森說(shuō)道。

“蠢貨?！蓖逶诰窈＠镄Φ?，這喬納森在耍手段方面是個(gè)高手，但是卻因為三觀(guān)太不正反倒是這么簡(jiǎn)單的道理都沒(méi)有想明白。喬納森之所以能夠這么理直氣壯的說(shuō)出這些話(huà)自然是因為他認為蒙齊會(huì )讓科恩進(jìn)入隊伍是因為他是皇子，而自己是陪著(zhù)皇子去辦事情同進(jìn)同出怎么會(huì )不讓自己入隊呢，但是卻忽略了真正讓科恩安然無(wú)恙的是因為那張請假條。

套路走多了難免會(huì )把自己給套住了。

“我沒(méi)問(wèn)你和誰(shuí)在一起，我問(wèn)的是你的請假條呢？”蒙齊負手而立看著(zhù)喬納森，他對這個(gè)學(xué)生很不滿(mǎn)意，他根本不知道這樣的精神狀態(tài)為什么要選擇進(jìn)入無(wú)差別班，難道只是為了混進(jìn)來(lái)抱一抱大腿嗎？

作為威爾士學(xué)院的教授蒙齊也算是閱人無(wú)數，年輕一輩的把戲往往瞞不過(guò)老一輩的人眼鏡，喬納森這是在自作聰明。

“繞場(chǎng)地跑一百圈，如果你沒(méi)有做好準備我會(huì )幫你從無(wú)差別班除名?！泵升R沒(méi)有把過(guò)多的關(guān)注放在這個(gè)學(xué)生身上直接命令到。

“可是……教官…”喬納森看向蒙齊他實(shí)在不知道自己哪里錯了難道就因為自己不是皇子嗎？

“立刻，否則我立刻除名你！”蒙齊的臉色越來(lái)越難看，他現在恨不得把這個(gè)擾亂自己課堂的人給丟出去。

“看來(lái)蒙齊是生氣了，這個(gè)新生以后的日子不好過(guò)了?！彼鞣铺馗袊@到。

第59章襲擊年年1

第五十九章：襲擊年年1

“看什么,都集中注意力到自己將要完成的任務(wù)上面,訓練是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，你們從現在開(kāi)始到一個(gè)月之后我來(lái)驗收成果,每天至少一半的訓練時(shí)間，調整好你們的精神海和靈力圈讓他們時(shí)刻保持吸收淬煉靈力的狀態(tài)，制卡師為期一個(gè)月進(jìn)行體能訓練,武者進(jìn)行精神力訓練提升自己的應變能力,我知道你們在外面都被稱(chēng)之為天才,也相信你們有自己一套訓練方法,所以對此我不作要求，一個(gè)月后來(lái)這里讓我驗收成果到時(shí)候會(huì )直接進(jìn)行月考和測評。

“現在解散！”蒙奇上課的風(fēng)格干凈利落沒(méi)有絲毫廢話(huà)。但是他的一番發(fā)言卻讓大家蒙圈了,這種放養式的教育是蒙齊的一貫作風(fēng)？看起來(lái)很輕松嘛～也不需要再跑步上課，只要每天例行的練習就夠了,但也正式因為太簡(jiǎn)單了,不少學(xué)生準備等解散之后立刻找帶領(lǐng)自己的高年級學(xué)生問(wèn)一下情況。

一解散楚淮等人就找到了在旁邊看熱鬧的索菲特和眼鏡。

“怎么回事兒？和我們一開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)的不一樣??？不是都說(shuō)蒙齊的課程又辛苦又累還有可能完不成任務(wù)嗎？被師哥師姐稱(chēng)為有史以來(lái)最難通過(guò)的課程居然是這樣的放養式教育？”尼克覺(jué)得有些不可思議。

“三年級和二年級的部分人都是年級精英，蒙齊說(shuō)的沒(méi)錯，大家都有自己的練習方式將所有人圈在一起訓練還不如給大家自己時(shí)間進(jìn)行更為高效的練習，達到最終的訓練目的就好，這難就難在一個(gè)月之后之后的月測，每一次的月測都會(huì )在上一次上拔高一個(gè)進(jìn)步維度，也就是說(shuō)如果有人停滯不前就會(huì )表現的特別明顯他甚至有可能無(wú)法通過(guò)測試導致月測成績(jì)?yōu)榱愕??！?/br>
“這絕對是全世界最殘酷的事情了,承認自己的失敗并且接受一個(gè)差到不能再差的成績(jì)。為了不出現這樣的情況，所有人都會(huì )在一個(gè)月繃緊自己全身心的努力修行，這就是蒙齊的課堂,他給所有人畫(huà)了一條進(jìn)步的線(xiàn)，用你們自己的手段教育自己，最終達到訓練的目的?！?/br>
正是因為蒙齊如此具有個(gè)人特色且有效的訓練方式才讓他能夠稱(chēng)為威爾士第一教官。

“那如果出現實(shí)力相差巨大的怎么辦，無(wú)論是不是無(wú)差別班都會(huì )有實(shí)力最好的和實(shí)力最差的，他們兩者之間肯定是有區別的，那么同時(shí)去完成一個(gè)任務(wù)會(huì )不會(huì )……”尼克提出了自己疑問(wèn)，如果是按照高的標準來(lái)要求的話(huà)，那水平相對比較低的肯定完成不了，但是如果按照低的來(lái)定，高的不需要吹灰之力就可以完成，那么測試就失去了意義。

“你也太小看蒙齊教官了，他的這個(gè)方法是建立在他對