☆、我要和你一起起床

作者有話(huà)要說(shuō)：段亦微在浴室洗澡，突然“碰”巨大的一聲，然后駱久思聽(tīng)見(jiàn)他隱忍的聲音飄著(zhù)出來(lái)：“我衣服掉地上了！”

走進(jìn)去一看，那貨整個(gè)拍在地上。

扶著(zhù)腰拎起來(lái)抱好，揉揉他的前胸：“還貧！”

段亦微眼睛紅汪汪地看他：“那我喊‘啊~’多奇怪啊……”

駱久思涼颼颼地看他。

段亦微搖晃他手臂：“啊~”

“行了，怎么摔地上了，鼻子都紅了?！庇昧δ笃饋?lái)。

（小段子，嗯哼~~那于是姑涼們都溫油的來(lái)幾發(fā)小評大評，哼唧也行的，淚汪汪瞅乃們?。?/br>
買(mǎi)完晚餐回去又給段亦微測了測體溫，好歹不燒了。

“吃飯了……”點(diǎn)鼻子。

沒(méi)動(dòng)靜。

“吃飯了……”捏鼻子。

張嘴，沒(méi)動(dòng)靜。

“吃飯了……”拉臉。

手指一貼上去，唔，好滑，使勁一頓捏，然后索性?xún)芍皇侄加蒙狭?，把人臉往中間推，正玩的起勁呢，被打了一下，就見(jiàn)段亦微這個(gè)表情（￣▽?zhuān)┛粗?zhù)他。

淡定的把手抽回來(lái)，搖搖搖，“吃飯了……”

自覺(jué)地套上羽絨服：“哦?！?/br>
駱久思：“我今晚留下來(lái)看著(zhù)你?！?/br>
段亦微：“哦！”

段亦微：“??？你你你，我好多了，你回去上自習吧，還趕得上?！?/br>
駱久思默了一默：“不想回去上自習，就這樣，吃飯?！?/br>
“哦?！鳖D了頓又答：“哦?。。。?！”

飯畢，問(wèn)：“覺(jué)得好點(diǎn)了嗎？”

“嗯，好多了?！毙攀牡┑?/br>
“那我給你補補今天要上的數學(xué)和科學(xué)，其他的你明天不會(huì )再來(lái)問(wèn)我?！?/br>
“??？”段亦微的文科很好，數學(xué)大概慧根沒(méi)開(kāi)懂得比較慢，總是要到大考都過(guò)了，才能恍然大悟拍課本：“哦，原來(lái)是這樣的，我知道了?。。?！”科學(xué)同理。

等都教完了也三個(gè)小時(shí)之后了，駱久思的結論是段亦微是笨小孩。

“哇，你好聰明啊，是自己預習了就會(huì )的嗎，你今天都沒(méi)去上課的。我昨天也預習了，可是我都不懂?！?/br>
駱久思臉綠了一綠，默不作聲。

其實(shí)這是駱久思第二次上初三，第二次，是第二次。這就是為什么他一對著(zhù)郝赫就黑臉的原因。明明這是初高中聯(lián)合學(xué)校，卻偏偏把人放初中，就因為，就因為那個(gè)人教的是初中。請體諒一下參加完中考又重新讀回初中孩子的心情好咩？想到這，駱久思的臉又黑了一層，還好是初三，這要是教的初一……不敢往下想，你們這群不靠譜的大人。

要知道他還是考的全市第一，當時(shí)他的班主任那張臉從紅光滿(mǎn)面變成黑如鍋底真是一句話(huà)的功夫啊。

“唔，你真好啊新同學(xué)?。。。?！”

新同學(xué)？(。_。)

“我叫駱久思！”面部表情顯示咬嚼肌正在用力。

“好，好的吧！駱，駱久思?！?/br>
駱久思內心各種小白菜小笨蛋小混蛋循環(huán)一周心虛地發(fā)現自己似乎也不知道小矮子的名字。

裝模作樣的拿起段亦微的課本翻來(lái)翻去幾個(gè)

花式動(dòng)作后掉回桌子正好是翻著(zhù)第一頁(yè)。

扉頁(yè)上寫(xiě)著(zhù)“段亦微”三個(gè)清秀的大字。

你以為是這樣嗎？

那你就大錯特錯了，第一頁(yè)空白一片。

我們的段小朋友壓根不在第一頁(yè)寫(xiě)名字，他都寫(xiě)書(shū)本的書(shū)封里面，不過(guò)是背封面。

為什么呢？

這要從段亦微第一次被老師手把手教寫(xiě)字說(shuō)起，他把老師的手帶的第一個(gè)字在姓名行，第二個(gè)字在兩行中間，第三個(gè)字穩穩的落在第二行，眼睛亮亮的抬頭：“老師，你寫(xiě)的真好看?！痹谀莻€(gè)時(shí)候的段亦微眼里這三個(gè)字可不是好看嗎。

老師黑著(zhù)臉?lè )我辔⑵渌木毩暠?，發(fā)現還沒(méi)寫(xiě)，然后翻書(shū)本“吼”還真沒(méi)認出來(lái)。女老師是個(gè)溫柔的好老師，抽抽嘴角，沒(méi)說(shuō)什么就走了，心里想這貨也初一了，他小學(xué)老師就沒(méi)指正過(guò)？

這些段亦微都沒(méi)覺(jué)得什么，除了格外珍惜那本他和老師合寫(xiě)的練習本，過(guò)后就忘了。直到幾個(gè)禮拜以后，被某數學(xué)老師在班上“不客氣”地指出他的字跟他的人真是……好好練字，你的作業(yè)我花一個(gè)鐘頭才看懂，還好數學(xué)中文字不多。

數學(xué)老師是個(gè)比較粗獷的數學(xué)老師，他不知道自己幾句話(huà)，就貌似傷害了一顆純潔的少男心。至少段亦微在這方面是生生地“變態(tài)”了。具體表現在：他自己痛定思痛，始終沒(méi)辦法把字練的能見(jiàn)人后，決定采取曲線(xiàn)救國策略。比如把書(shū)本名字寫(xiě)到最后面去，比如練習本就代寫(xiě)。本來(lái)像段亦微那么老實(shí)的孩子是不會(huì )想到代寫(xiě)這回事的，主要有一次看見(jiàn)同桌在一本本子上寫(xiě)了另一個(gè)人的名字，他看見(jiàn)了大喊：“哎呀，寫(xiě)錯了寫(xiě)錯了?！?/br>
同桌臉爆紅底氣不足曰：“你知道什么呀，我們是交換寫(xiě)對方的本子，我覺(jué)得她的字好，她覺(jué)得我的字好，寫(xiě)著(zhù)玩的啊?！?/br>
段亦微又仔細看了看那個(gè)不認識的名字，想想覺(jué)得挺有道理的，羞澀地說(shuō)：“那你也幫我寫(xiě)，可是你肯定不會(huì )覺(jué)得我的字比你好的?！?/br>
同桌抽著(zhù)嘴角說(shuō)：“算了，看你可憐，給你寫(xiě)了?！蔽也痪屯抵?zhù)寫(xiě)下我的女神的名字嗎，這也能被看見(jiàn)，真愛(ài)之神你太鬧心！

之后每學(xué)期段亦微的練習本都讓同桌幫忙寫(xiě)，書(shū)本則乖乖地偷著(zhù)寫(xiě)在最后面。好在段亦微是個(gè)愛(ài)惜書(shū)本的好孩子，書(shū)本從來(lái)也沒(méi)丟過(guò)。

為這，上大學(xué)以后，當段亦微把那一捆的練習本捧駱久思面前，后者嚴肅臉一本一本的寫(xiě)過(guò)去，這可是一整年的練習本。同寢的易德威疑惑地問(wèn)：“你怎么讓他給你寫(xiě)了？而且

一整年估計也用不了那么多啊。不用寫(xiě)那么多啊?！?/br>
段亦微理直氣壯地：“我懶我懶我就懶，你管不著(zhù)?！?/br>
后來(lái)易德威私自借段亦微作業(yè)抄的時(shí)候使勁憋著(zhù)笑憋到段亦微叼著(zhù)駱久思準的每周一次的烤rou串進(jìn)門(mén)，亦微他被狠狠地嘲笑了，一個(gè)激動(dòng)被辣嗆的眼淚都冒出來(lái)了。然后易德威發(fā)現自己收獲駱久思殺氣十足眼刀若干。

我們回到當下。

駱久思脫口而出：“你怎么名字都不寫(xiě)的？”

段亦微疑惑，然后順著(zhù)駱久思視線(xiàn)望向自己課本：“啊啊啊啊啊，哈啊，唔，快十點(diǎn)了，我們睡（￣﹃￣）zzzzz吧?！贝蛑?zhù)哈欠，眼睛瞟他的復古鬧鐘。

駱久思默了一默，心里想了若干知道他名字的方法，果然要便宜自己的舅比較好嗎？算了，好吧。

明天去叫舅問(wèn)楚叔叔，然后告訴自己。怎么著(zhù)都是自己的舅，應該幫自己人。

排排躺在段亦微的大床上。那床不是什么席夢(mèng)思，是手工木