符文教室在另外一棟教學(xué)樓，步行過(guò)去也不需要多久。

結果剛到了符文教室，那位叫做泉止尋的鮫人少年見(jiàn)到她，就帶著(zhù)一絲怒意走了過(guò)來(lái)，劈頭就是一句：“你怎么回事？”

陳渺莫名其妙的看著(zhù)他：“……什么怎么回事？”這家伙是不是有臆想癥？怎么每次說(shuō)話(huà)都沒(méi)頭沒(méi)尾的。

霖伍急忙擋在陳渺面前：“泉止尋，我不是說(shuō)過(guò)了嗎？不要老是針對陳渺，小心我和老師報告?！?/br>
符文班的眾妖：“……”

這種小朋友吵架，然后要和老師打小報告的即視感是怎么回事。

泉止尋不屑地瞥了他一眼：“我們的事和你無(wú)關(guān)?！?/br>
霖伍皺了皺眉：“當然和我有關(guān)，陳渺是我的朋友?！?/br>
結果聽(tīng)了這話(huà)，泉止尋居然丟出一句：“她也是我朋友?！?/br>
聞言，霖伍吃驚地看著(zhù)陳渺：“陳渺，你們什么時(shí)候成為朋友的？”

陳渺也顯得很詫異：“沒(méi)有，我都不認識他?！?/br>
霖伍本來(lái)就不太相信泉止尋的話(huà)，聽(tīng)陳渺這么說(shuō)，立刻說(shuō)道：“聽(tīng)到了沒(méi)有？陳渺說(shuō)不認識你，你不要莫名其妙就粘過(guò)來(lái)！”

在陳渺口袋里縮小了的Q仔和小黑球默默附和：“就是就是?！?/br>
然而面對他們的態(tài)度，泉止尋不為所動(dòng)：“現在不就認識了?！彼聪蜿惷?，“我說(shuō)了要教你符文，難道你不想學(xué)嗎？你該不會(huì )是想讓別人教你，那你問(wèn)問(wèn)他們，整個(gè)班有誰(shuí)的符文水平高過(guò)我?！?/br>
話(huà)音剛落，符文班的那群人就像是約定好的搖了搖頭，得罪誰(shuí)也不能得罪鮫人，不然怎么睡死過(guò)去都不知道，他們實(shí)在是太陰險了。

陳渺說(shuō)道：“我不需要水平多好的教我，我只是想了解一下這邊的符文而已?！敝庇X(jué)告訴她，這個(gè)家伙非常危險，還是不要跟他多接觸比較好。

聞言，泉止尋的臉上浮現出慍色：“為什么不愿意我教你？”

聽(tīng)到這里，陳渺也有些生氣了：“剛見(jiàn)面你就莫名其妙地對我使用幻術(shù)，你還問(wèn)為什么?！?/br>
對方微微一頓：“上次算是我的失誤，我向你道歉?！?/br>
這話(huà)成功讓包括霖伍在內的妖都詫異地看向他，還是第一次聽(tīng)到鮫人主動(dòng)道歉。

他們每次犯錯都是打死不愿意承認的，反而還顛倒是非，把被害者扭曲成加害者，仿佛一切都是別人的錯。

霖伍蹙眉，這家伙到底是為什么想教陳渺符文？

莫非是看見(jiàn)了陳渺的符文天賦？還是直接看上了陳渺？

雖說(shuō)陳渺長(cháng)得的確不錯，但是按照鮫人的審美，應該不符合他那邊的標準，鮫人和人族容貌那完全是不相同的美，硬要說(shuō)區別的話(huà)，那就像水果和蛋糕都很好吃，但味道完全不同。

當然也不是絕對的，說(shuō)不定他是看膩了他們家鄉那些美女，轉而對陳渺產(chǎn)生了興趣。

想到這里，霖伍再次往陳渺面前站了站，徹底隔開(kāi)了雙方。

“泉止尋，我勸你還是死心吧?！?/br>
以為他在說(shuō)符文的事，泉止尋淡淡地回道：“我的字典里面根本沒(méi)有‘放棄’這兩個(gè)字?！?/br>
霖伍呵了一聲：“那你該換本字典了，都缺字了?！?/br>
圍觀(guān)群眾：“…………”

“既然如此，那就我們用學(xué)校的方式?jīng)Q定好了?！比箤o(wú)視了霖伍，往旁邊挪了挪，看向陳渺，“雖然你是人族，但現在到了這邊當交換生，那么入鄉隨俗，也該遵守這邊的規則?！?/br>
陳渺問(wèn)：“什么規則？”

“決斗，輸的一方要無(wú)條件聽(tīng)從贏(yíng)的那方一個(gè)條件?！?/br>
見(jiàn)陳渺詢(xún)問(wèn)地朝自己看過(guò)來(lái)，霖伍點(diǎn)頭說(shuō)道：“學(xué)校的確是有這種方式，但是你也可以不接受?！?/br>
“不接受的一方會(huì )受萬(wàn)妖唾棄?！?/br>
對于這個(gè)，霖伍倒覺(jué)得無(wú)所謂，反正陳渺是交換生，這家伙突然向交換生發(fā)出挑戰，就算陳渺不接受，也不會(huì )有人唾棄她。

聽(tīng)到這，陳渺若有所思。

原來(lái)如此，這算是這個(gè)學(xué)校的特色了吧，感覺(jué)挺有趣的，會(huì )不會(huì )被唾棄陳渺倒是沒(méi)什么，她更感興趣的是決斗的方式。

陳渺問(wèn)：“我可以先問(wèn)一下決斗的方式是什么嗎？”

“這由被挑戰者決定?！?/br>
“那行，既然你也是學(xué)符文的，我們就來(lái)比繪符的速度，五個(gè)初級符文?！笔〉帽灰恢奔m纏，而且還是莫名其妙的糾纏，能夠自由提出決斗內容，這對于被挑戰者來(lái)說(shuō)是非常有利的。

“可以?！比箤ず芨纱嗑蛻讼聛?lái)，但認真看著(zhù)陳渺，又加了一句，“但來(lái)比一次，只有五個(gè)符文怎么夠，要比就比二十個(gè)?！?/br>
看著(zhù)他湛藍色的眼眸，一瞬間，陳渺幾乎覺(jué)得自己內心的想法被窺視得一干二凈。

這雙眼睛，她是不是真在哪里見(jiàn)過(guò)？

第二百六十三章不輕饒！

大概是他的眼神太過(guò)于堅定，陳渺不免多想了些，他剛剛說(shuō)二十個(gè)符文會(huì )不會(huì )有原因的，莫非只畫(huà)五個(gè)符文他覺(jué)得贏(yíng)不了，而二十個(gè)符文就有把握能贏(yíng)她？

陳渺也不知道自己為什么會(huì )有這種想法，明明她可以畫(huà)圈成符，和她等級相似以及在她之下的符文師一般來(lái)說(shuō)是沒(méi)有能贏(yíng)她的可能的。

她覺(jué)得對方可能會(huì )有什么殺手锏，有把握能夠贏(yíng)她，所以才能如此鎮定。

想到這里，陳渺不免有些好奇，就算可能會(huì )輸也想試一試。

她說(shuō)道：“我想先了解一下，贏(yíng)的一方提的條件，是不是有范圍限制？”如果沒(méi)有限定范圍，那可有點(diǎn)坑。

“當然，校規里有寫(xiě)?！?/br>
“……”校規？這么說(shuō)來(lái)，這學(xué)校是把決斗寫(xiě)進(jìn)校規里了？真有個(gè)性。

陳渺打開(kāi)腕環(huán)，打開(kāi)這所學(xué)校的官網(wǎng)，很快從里面的校規部分找到了這些內容，看了一遍后，便放下心來(lái)。

“好，那就比吧?！卑凑漳切┫拗?，就算真輸了，她也不會(huì )有什么損失。

剛剛聽(tīng)她提到限制條件，霖伍原本以為她只是好奇，沒(méi)想到她看完后居然就同意了，急忙說(shuō)道：“陳渺，你確定要比嗎？還是別比了，就算不比也沒(méi)有人會(huì )鄙視你的?！?/br>
陳渺點(diǎn)點(diǎn)頭：“比?！?/br>
聽(tīng)她這么回答，符文班的學(xué)生都用一種佩服的眼神看著(zhù)她，真是不知者無(wú)畏啊，待會(huì )肯定會(huì )敗得哭鼻子，她估計最多只能畫(huà)完三個(gè)符文。

泉止尋似乎早就知道她會(huì )同意比，見(jiàn)她點(diǎn)頭，就讓大家把教室空出來(lái)。

一聽(tīng)說(shuō)人族的符文師要跟泉止尋比試繪符的速度，大家佩服的同時(shí)急忙把課桌椅子都搬開(kāi)，甚至有人跑到外面奔走相告，短短的時(shí)間里，符文教室就圍了個(gè)水泄不通——除了中間那塊空地，大家都很自覺(jué)，留出了足夠的位置給兩位符文師。

陳渺和泉止尋商量了一下，比試的二十個(gè)符文，主要從初級的三十六個(gè)符