可能是關(guān)唯吧，他長(cháng)得比女生都好看，誰(shuí)好意思給他寫(xiě)呀？”“怎么不可能，他那么好看，性格又好……”“那萬(wàn)一是寫(xiě)給何景陽(yáng)的呢？”“才不是！”“拆了就知道”“拆唄，萬(wàn)一不是情書(shū)呢……”

“沒(méi)有抬頭！”馬立文忽然說(shuō)，“也沒(méi)有落款”，他無(wú)辜地把信紙一揚，“我看你們討論也沒(méi)個(gè)主見(jiàn)，就拆了?！?/br>
人人長(cháng)出一口氣，旋即又圍上來(lái)。

“念嗎？”

“都拆了還不念，裝什么正經(jīng)??！”

于是馬立文開(kāi)始念。

信寫(xiě)得大方得體，主要表達了一位姑娘對一位少年的思慕之情。通過(guò)這封信，人們得出以下幾個(gè)結論：

1、不可能是寫(xiě)給關(guān)唯的，因為信里說(shuō)了，“你的成績(jì)一直都那么優(yōu)秀”。那就沒(méi)關(guān)系了，只能對關(guān)唯同學(xué)誤過(guò)了這個(gè)八卦深表同情?！摆w炳才你不要往前擠，人家這兒寫(xiě)著(zhù)挺拔的身姿了”——何景陽(yáng)嫌棄地撥拉開(kāi)趙炳才，余下的幾個(gè)人聽(tīng)了，紛紛不自覺(jué)地挺直了自己的腰板。

2、“一想到明天要去爬山，應該有更多機會(huì )看到你，心里就有淡淡的喜悅。但不能和你比肩而坐促膝長(cháng)談，便又是深深的哀傷”——肯定是咱們班的。

3、女生文筆很好，應該不是原來(lái)編外班的。因為老徐有逮著(zhù)機會(huì )就念人作文的毛病，大家對女生們的水平都很清楚。

4、快班里青中的女生很多，但字寫(xiě)得這么漂亮，應該容易找到——眾人不約而同把目光投向李杰，分班后他是語(yǔ)文課代表，收發(fā)作文順便留意一下，應該不是難事。

李杰眉毛一挑，“所以呢？找出來(lái)之后，是要告訴人家我們撿到一封情書(shū)應該是你寫(xiě)的，請問(wèn)是寫(xiě)給誰(shuí)的嗎?！?/br>
眾人愣了一下哄笑起來(lái)。

關(guān)唯推門(mén)進(jìn)來(lái)，一臉得意地說(shuō)“我的作文寫(xiě)完了！一會(huì )兒就去找老徐……你們干嘛呢？”

“我們在地上揀了封情書(shū)，不知道給誰(shuí)的，正研究呢?！焙尉瓣?yáng)看見(jiàn)關(guān)唯得意，也不由開(kāi)心，主動(dòng)解釋道：“不是給你的！”

關(guān)唯一頭霧水。

趙炳才趕快補刀：“因為信上寫(xiě)‘你的成績(jì)一直都那么優(yōu)秀’?！?/br>
關(guān)唯一頭霧水化成一頭黑線(xiàn)：……

“給你留了飯啦，你快吃去，馬立文繼續念啊~”何景陽(yáng)著(zhù)急地催。

“別人眼中的你，永遠淡定從容，我卻知道你游刃有余的后面，悄悄藏起的疲憊和不堪……每次看到你開(kāi)朗笑容之后那一抹憂(yōu)傷，都希望自己是一陣風(fēng)，掠過(guò)你的眉梢眼瞼，將它們吹散?！?/br>
關(guān)唯一口飯噴出來(lái)，咳個(gè)沒(méi)完。

何景陽(yáng)懷疑地看著(zhù)，等他這口氣順下去，鬼使神差地問(wèn)了一句：“你知道是給誰(shuí)的？”

“不知道?！标P(guān)唯喝一大口水，伸手要信，“給我看看?！?/br>
“哦，那你別激動(dòng)，肯定不是給你的。信是在地上撿的，可能是人家放這人包里他沒(méi)注意，給掉出來(lái)了?！瘪R立文遞過(guò)信去，一邊為自己有可能私拆關(guān)唯情書(shū)辯護。

“嗯，我學(xué)習成績(jì)不優(yōu)秀，身姿也不挺拔，肯定不是我?！标P(guān)唯樂(lè )了，從頭到尾掃一遍之后，把信還回去。

“要我說(shuō)啊，信咱們都看過(guò)了，不管是寫(xiě)給誰(shuí)的，這人自己心里有譜就行。但這信誰(shuí)保管也不合適，免得以后當事人難堪，不如交給杰哥處理了吧?！标P(guān)唯抬頭看李杰：“杰哥，你說(shuō)呢？”

李杰看著(zhù)關(guān)唯笑著(zhù)舉起了手，表示同意。

其他人也不好意思非要據為已有，于是李杰問(wèn)何景陽(yáng)要了他閑置已久的打火機。

“燒得好，干干凈凈了無(wú)牽掛，省得有人拿不起也放不下——”關(guān)唯沒(méi)頭沒(méi)腦地冒出一句，悵然若失。

“對?！崩罱艿ǖ乜粗?zhù)兩張信紙在手里變成紙灰，一雙狹長(cháng)的眼被火光逼得瞇了起來(lái)。

何景陽(yáng)看著(zhù)關(guān)唯的神態(tài)，感覺(jué)自己從這一問(wèn)一答里聽(tīng)出了一些與眾不同的東西，不禁沉思起來(lái)。

吃完飯關(guān)唯轉身出門(mén)，李杰叫住他：“萬(wàn)一老徐說(shuō)你這作文好是好，但就是不給評優(yōu)你怎么辦？”

關(guān)唯愣了，“不能吧？”

“投桃報李，你先去找語(yǔ)文教研組的老師，有幾個(gè)算幾個(gè)，讓他們寫(xiě)了評語(yǔ)再去找老徐?！崩罱苄Φ锰谷?。

關(guān)唯恍然大悟，一邊往外跑一邊推開(kāi)何景陽(yáng)：“你別跟著(zhù)我，你去上晚自習?！?/br>
“我和你去教研組支開(kāi)老徐！那你不上晚自習干什么去呀？”何景陽(yáng)緊追不舍，“哎，你說(shuō)那信，有可能是寫(xiě)給我的嗎？你是不是覺(jué)得我也符合淡定從容……”

“你傻??？”關(guān)唯邊跑邊教訓何景陽(yáng)：“剛剛李杰那句投桃報李你怎么理解的？”

“??？杰哥說(shuō)了嗎？我光聽(tīng)他怎么陰老徐了……怎么理解有什么關(guān)系呢？”

倆人一路小跑著(zhù)沖到語(yǔ)文教研室，何景陽(yáng)在外面看了看，老徐并不在。

一會(huì )兒關(guān)唯歡快地出來(lái)，舉著(zhù)三個(gè)語(yǔ)文老師判了優(yōu)的作文本，往老徐宿舍跑去。

老徐剛剛費盡心機把另外幾人的作文點(diǎn)評得一文不值，關(guān)唯在他眼里就象人形自走新鮮獵物，獰笑著(zhù)打算再接再厲，結果就看到了文末三個(gè)大大的鮮紅的“優(yōu)”字。

“郭老師的，陳老師的，劉老師的……”關(guān)唯站過(guò)去指著(zhù)三個(gè)優(yōu)分別介紹。

“他們評了優(yōu)我就得評優(yōu)嗎！”老徐怒喝，“你這是道德綁架！”

“沒(méi)關(guān)系啊，反正他們水平不如您！”關(guān)唯笑嘻嘻地說(shuō)。

“不對啊，這不象你的主意，何景陽(yáng)想出來(lái)的？”老徐看看窗戶(hù)外面的人影兒。

“不是，李杰?！标P(guān)唯吐吐舌頭。

老徐破了功，反怒為笑，“李玉怎么能有這么個(gè)不上道兒的弟弟！不過(guò)關(guān)唯啊，你是寫(xiě)得真不錯，我可不是因為別人都評了優(yōu)才跟風(fēng)的！”

關(guān)唯笑笑轉身出門(mén)，老徐又跟了一句：“哎，你應該算是個(gè)老實(shí)的，李杰沒(méi)有又偷著(zhù)打工去吧？”

“沒(méi)有沒(méi)有，周末都在呢！”老實(shí)的關(guān)唯趕快應道。

第39章東窗事發(fā)

從老徐辦公室出來(lái)，關(guān)唯開(kāi)開(kāi)心心往宿舍走，享受他的晚自習時(shí)光，何景陽(yáng)也樂(lè )得合不攏嘴。

“我能不上自習你能嗎？我回宿舍洗衣服去呀，你跟著(zhù)瞎樂(lè )什么？”關(guān)唯攆他。

“不知道，反正看見(jiàn)你開(kāi)心我就開(kāi)心?！焙尉瓣?yáng)話(huà)一出口才意識到有多rou麻，“哎，我就是想讓你幫著(zhù)琢磨……那個(gè)信你說(shuō)是寫(xiě)給李杰的??？你怎么知道？”

“我不知道，我就誆他一下。這種內容當事人最敏感了?！标P(guān)唯想想，還是決定不把他也曾經(jīng)看到過(guò)李杰的一抹憂(yōu)傷和疲憊之類(lèi)的事情說(shuō)出來(lái)。

“那他也沒(méi)承認??？”

“投桃報李！我讓他有機會(huì )處理那封信，他告訴我怎么對付老徐！你動(dòng)動(dòng)腦子好吧！”

“那……也不一定吧？人家又