“是！”兩孩子站直了身子，向老師保證，也向爹保證，雖然爹沒(méi)在。

“好了，回去吧，明天上午九點(diǎn)到校打掃衛生，后天早上七點(diǎn)半到校正式上課，到時(shí)，記得背書(shū)包，帶好筆，其它的，學(xué)校會(huì )統一發(fā)放?！币?jiàn)姐弟倆雖然沒(méi)有多好卻很干凈的衣服打扮，周老師心里暗暗點(diǎn)頭，應該都會(huì )是好孩子。

“周老師再見(jiàn)！”這些基本的禮貌，常寧一直都有在注意教導孩子們。

“爹！”從教室出來(lái)，姐弟倆已經(jīng)看到爹就在學(xué)校cao場(chǎng)等著(zhù)他們了，全新的一種環(huán)境，讓姐弟倆適應后開(kāi)始興奮和激動(dòng)。

“都辦好了？”常寧站起來(lái)，剛才他是在看學(xué)校的菜地，也是cao場(chǎng)，群眾的日子不好過(guò)，哪都基本一樣，連學(xué)校都把cao場(chǎng)改菜地了。

“辦好了，爹，周老師讓我們明天來(lái)打掃衛生，后天來(lái)上課?！毙《萰iejie更興奮，一見(jiàn)到爹，嘴巴說(shuō)個(gè)不停。

“那以后要聽(tīng)老師的話(huà)，好好學(xué)習，記住了嗎？”拍拍手，常寧帶著(zhù)孩子準備回家。

“嗯，爹，我們一定會(huì )好好學(xué)習的?！敝徊贿^(guò)第一天，就已經(jīng)好像給孩子們打開(kāi)了一道新的大門(mén)，曾有的忐忑，不安，猶豫，都被眼前的新奇代替。

“爹，周老師說(shuō)明天上午九點(diǎn)來(lái)學(xué)校，后天，七點(diǎn)半上課，爹，九點(diǎn)是幾點(diǎn)，七點(diǎn)半又是多少？”剛才周老師一說(shuō)大妞就懵了，只是沒(méi)好意思問(wèn)老師，不過(guò)，不怕，有爹在，爹一定知道。

“九點(diǎn)，七點(diǎn)半都是時(shí)間的表達方式，也就是用具體的數字來(lái)把一天劃分好，讓大家更清楚地知道什么時(shí)間里做什么事，就像我們村以前的食堂開(kāi)飯一樣，用數字的時(shí)間來(lái)表示的話(huà)就是上午十一點(diǎn)，下午五點(diǎn)，懂了嗎？”三人邊說(shuō)邊走。

“那爹，我們怎么知道這些表達時(shí)間的數字？”小二接著(zhù)問(wèn)。

“可以用表，用鐘，只不過(guò)我們家里現在暫時(shí)沒(méi)有，爹努力早日給家里添個(gè)鐘，以后你們就知道時(shí)間了?！焙⒆觽儸F在不提，常寧差點(diǎn)忘記了，就是不知道買(mǎi)表或者鐘要不要什么票，改天看看去。

“現在，爹回去想想辦法，或者給你何爺爺借一下?！毖矍?，孩子們要上學(xué)，沒(méi)時(shí)間是不行了。

“爹，不怕，我和小二早早起來(lái)就行?！贝箧ぶ啦还苁晴娺€是表都是很貴重的東西，不能讓爹再費心。

“以后，你們就好好上學(xué)就行，其它的事，交給爹！”摸摸兩個(gè)孩子的腦袋，愛(ài)cao心的小家伙。

三人有說(shuō)有笑地回家，常寧是沒(méi)想到，這剛領(lǐng)著(zhù)孩子們回來(lái)，事情就又來(lái)了，更沒(méi)想到，第一個(gè)問(wèn)他的會(huì )是王大娘。

25.風(fēng)波

也應該是王大娘，他帶孩子去報名，家里的孩子們就是王大娘幫看著(zhù)，回到家，王大娘這樣問(wèn)，沒(méi)問(wèn)題，有問(wèn)題的只是王大娘話(huà)里的語(yǔ)氣，似乎不大對勁。

“大娘，是呀，大妞和小二一起上學(xué)剛好有伴，今天就是帶他們兩個(gè)去報名的?！辈贿^(guò)，常寧也沒(méi)在意，以為大娘只是驚訝。

“我以為你只是帶小二去，結果你是連大妞也一起去啦？”王大娘的想法里，就是男孩子，過(guò)去，有幾家人識字的，女孩子就更沒(méi)有什么好上學(xué)的，常寧可好，兩個(gè)都讓上了，這，這不是費錢(qián)嘛，本來(lái)家里的日子就過(guò)得勉強，這孩子一上學(xué)，得花多少錢(qián)！

“嗯，大娘，我賣(mài)草藥也有點(diǎn)收入，就想著(zhù)以后的孩子們不能再我們一樣，字都看不懂一個(gè)，像我姨媽?zhuān)茏R字，能進(jìn)城做工人，農民太苦，如果可能，我不想他們都吃這種苦?！泵鎸χ?zhù)真心的王大娘，常寧也實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。

孩子們的教育問(wèn)題，他可以做主，這個(gè)主，他做，必須學(xué)習，必須懂文化，未來(lái)就是要做一輩子的農民，他也得讓孩子們用科學(xué)去做農民。

“那要不就讓小二上，大妞留家里，要不，你一個(gè)人怎么忙得過(guò)來(lái)?！蓖醮竽锵胂胍彩?，常寧他姨媽不就是因為識字才能去城里做城里人嗎，只是，一直以來(lái)重男輕女的思想還是影響了王大娘，兒子去，行，姑娘就不必了吧，以后姑娘嫁了人，好不好，都是別人家的事，像常寧姨媽顧著(zhù)的，這輩子她也只見(jiàn)過(guò)這一個(gè)，即便王大娘同樣是從姑娘家過(guò)來(lái)的，也一樣是輕視女子的想法。

“大娘，小二是我的孩子，大妞也是，后面的五個(gè)都是，我現在辛苦不都是為了他們?！背幮睦镩_(kāi)始是有些不舒服的，不過(guò)，很快釋然，幾十年后，依然有這樣想法的人，現在回到六零年的農村，這樣想法的人，可能大家覺(jué)得才是正常的。

“大娘知道你疼孩子，可現在你已經(jīng)夠辛苦了，如果孩子們都去上學(xué)，你要累成什么樣，聽(tīng)大娘的話(huà)，大妞的學(xué)就不上了，最多，以后大妞嫁人的時(shí)候，你多給點(diǎn)嫁妝，不就行了嗎?！蓖醮竽镞€是不同意，在她看來(lái)，姑娘家只要養大，嫁人時(shí)不刻薄姑娘，讓姑娘帶著(zhù)好嫁妝到了婆家能支起腰桿來(lái)過(guò)日子就成了，誰(shuí)家姑娘都是這樣，她也一樣，誰(shuí)想到，到了常寧這里，他居然要姑娘，兒子一樣對待。

能一樣嗎？姑娘是潑出去的水，兒子是養老的根，本就不一樣。

“姑娘以后要在婆家站住，再好的嫁妝也不如讓姑娘自己有本事，不用靠誰(shuí)?！备嗟牡览?，常寧也沒(méi)法和不識字的王大娘講，比如知識的重要性這些，那就撿著(zhù)明白的講。

“行，行，話(huà)都讓你說(shuō)了，大娘還能說(shuō)什么！”王大娘依然不同意，只是見(jiàn)常寧態(tài)度堅決，一點(diǎn)沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去改變的意思，她也沒(méi)再說(shuō)什么，不過(guò)，心里還是想著(zhù)，等以后常寧苦了就知道讓孩子們都上學(xué)哪是這么容易的事，到時(shí)，她再來(lái)說(shuō)，一定說(shuō)得通。

同樣的話(huà)，常寧和陳哥，彭哥，何叔，趙二爺，都說(shuō)了一遍，常寧其實(shí)是希望他們也能把家里的孩子，不分男女，只要適齡都送去上學(xué)，一個(gè)學(xué)期兩塊錢(qián)，對于現在的家庭來(lái)說(shuō)，負擔真的不重，但可惜，哪一家的女孩子，還是沒(méi)去。

常寧心里有些澀，為眼前他無(wú)力改變的狀況。

他本身的情況，從兩個(gè)孩子上學(xué)開(kāi)始，他cao心除了之前的家里，地里，田里，山里外，還得加上兩孩子的學(xué)習事情，孩子們出門(mén)回家，上課學(xué)習，一毛錢(qián)三支鉛筆，兩本練習本，一個(gè)卷筆刀，應付這些問(wèn)題，他都還需要更多的能力，又怎么去改變別人，只能心里嘆氣，算是他嬌情一回吧。

至于他的父母，兄弟meimei在內，成天忙碌的常寧，有時(shí)真的會(huì )把明明一個(gè)村