甬道；這甬道的四壁看上去皆是未經(jīng)雕琢的天然石壁、高度和寬度與這酒窖相仿，只是……縱深不明，一眼望去根本看不到盡頭，只可知其一路向前蜿蜒……

“這路……不太對勁兒吧?！比粲晟陨酝飶埻艘幌潞?，便道，“校長(cháng)室下方的酒窖應該是位于學(xué)校一樓和二樓之間的一個(gè)空間，但這條道路……”

“沒(méi)事，這說(shuō)明……從這里開(kāi)始，我們就要進(jìn)入一種類(lèi)似亞空間的區域了?！狈獠挥X(jué)接過(guò)她的話(huà)頭，說(shuō)道，“像眼前的這幾個(gè)設置，顯然都是系統獨立生成的，已經(jīng)與校長(cháng)沒(méi)太大的關(guān)系……不出所料的話(huà)，繼續往前走，就要接近最終的劇情了……”

……

話(huà)分兩頭，再看小嘆他們這一側。

由于覺(jué)哥不在場(chǎng)，手上有手電筒的安月琴便自覺(jué)地開(kāi)始領(lǐng)路了。

出了校長(cháng)室后，四人便小心翼翼地下到了一樓。

既然那“呼叱——”一聲聽(tīng)起來(lái)是拉門(mén)的動(dòng)靜，他們的搜索目標自然就是那些有拉門(mén)的房間。

好在這間學(xué)校的空間不大，站在樓梯口左右看了看，玩家們便發(fā)現了異常所在……

此刻，在他們目力所及的范圍內，之前就已打開(kāi)的幾間教室，都還是打開(kāi)的狀態(tài)，也就是說(shuō)……那些門(mén)沒(méi)有變化。

然而，那扇本應關(guān)閉著(zhù)的、“教員辦公室”的門(mén)，卻是不知何時(shí)……打開(kāi)了。

“那個(gè)……應該是cao場(chǎng)上那哥兒們打開(kāi)的吧？”小嘆望著(zhù)那邊的門(mén)、壓低了聲音對身邊的隊友們念道。

“從他打開(kāi)了‘教員辦公室’的門(mén)這點(diǎn)來(lái)看……”鬼驍接道，“他或許是這間學(xué)校里的老師？”

“也許吧?！毙§`接道，“但他肯定不是二年A班的老師?！彼忉尩?，“因為那張合影上的四個(gè)成年人中并沒(méi)有他?！?/br>
“我覺(jué)得……他有可能是長(cháng)大后的班長(cháng)渡邊?！卑苍虑龠@時(shí)回頭道。

“嗯，這也有可能?！毙@點(diǎn)頭接道，“目前為止我們見(jiàn)到的所有NPC……或者說(shuō)怪物，似乎全都是二年A班那張合影上的人吧?！?/br>
“不……有一個(gè)……無(wú)法確定?！惫眚斄⒓唇拥?，“就是那個(gè)最初趴在教室的玻璃窗上、后來(lái)在樓梯口化為黑霧的家伙?！彼㈩D半秒，回憶了一下，“我看過(guò)他的臉……照片上的四個(gè)大人里沒(méi)有他?！彼痔ь^看向隊友們，沉聲念道，“假如那個(gè)家伙才是班長(cháng)渡邊的話(huà)……”

“……那cao場(chǎng)上的男人又是誰(shuí)呢？”小嘆把他的話(huà)接完了，并陷入了沉思。

“不管是誰(shuí)，我們還是先前進(jìn)再說(shuō)吧……”安月琴深呼吸一次，接道，“呼……且不說(shuō)樓上還困著(zhù)兩個(gè)人呢，就說(shuō)咱們手頭的兩個(gè)手電，八成也撐不了多久了，所以……”

說(shuō)著(zhù)，她已邁步向前，走向了那間辦公室。另外三人也沒(méi)有再說(shuō)什么，只是緊隨其后。

幾步過(guò)后，眾人就來(lái)到了那間“教員辦公室”的門(mén)口。

而等待著(zhù)他們的竟是……

“抱歉，我來(lái)晚了?！蓖婕覀儎傄宦睹?，屋里的男人便跟他們說(shuō)了這么一句。

這個(gè)男人，正是此前站在cao場(chǎng)上仰望學(xué)校的神秘男子。

他說(shuō)話(huà)的語(yǔ)速很快，并沒(méi)有那種鬼魂特有的、陰森的感覺(jué)，而且，他的手里還拿著(zhù)一個(gè)手電筒。

這些跡象都表明……這貨似乎是個(gè)活人。

“你是誰(shuí)？”安月琴問(wèn)道，“你在……干什么？”

此刻，那個(gè)男人確實(shí)有在忙活些事情，卻見(jiàn)他在一張辦公桌上鋪開(kāi)了幾張紙，并用不知從哪里弄來(lái)的毛筆在上面寫(xiě)著(zhù)一些鬼畫(huà)符似的古怪文字。

“怎么？”聽(tīng)到安月琴的問(wèn)題后，男子忽然停下了手頭的事情，狐疑地抬頭看向玩家們，“你們……又想不起來(lái)了嗎？”

“什么叫……”小嘆也從對方的話(huà)里聽(tīng)出了什么，試探著(zhù)問(wèn)道，“‘又’想不起來(lái)了？”

“啊……果然如此?！蹦敲凶哟藭r(shí)好像已經(jīng)確定了一些事，他接道，“畢竟你們‘迷失’了太久，忘記也是正常的?！?/br>
“那你能不能跟我們解釋一下？”聽(tīng)得一頭霧水的安月琴再度開(kāi)口問(wèn)道。

“我叫冢本翔太，是一名陰陽(yáng)師?！壁１局匦碌皖^開(kāi)始忙手上的事情，并接道，“雖然這樣說(shuō)可能有些失禮，但我還是得告知諸位一聲……你們幾位在六年前就已經(jīng)死了?！?/br>
“什么？”四人在聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，皆是一樣的反應。

此前，封不覺(jué)那番對于玩家們其實(shí)“都是鬼”的推測，竟然不幸言中。

“你們先別著(zhù)急，聽(tīng)我慢慢給你們解釋?！壁１镜膽B(tài)度給人的感覺(jué)就是……他對類(lèi)似的狀況早就習以為常了，只見(jiàn)他一邊嫻熟地繼續畫(huà)符、一邊說(shuō)道，“這事兒呢……還得從昭和四十七年，也就是二十六年前說(shuō)起……”

玩家們一聽(tīng)就知道，這個(gè)NPC的出現，很可能意味著(zhù)劇情真相就要被揭露了，所以他們也都沒(méi)有插嘴的意思，靜靜聽(tīng)著(zhù)。

“那一年的五月，重九小學(xué)發(fā)生了一起火災?！壁１镜臄⑹鲩_(kāi)始了，“那場(chǎng)火并沒(méi)有燒得太嚴重，但……還是燒死了一名學(xué)生，而這個(gè)學(xué)生，正是你們的同班同學(xué)……鈴木孝之?！彼ｎD一秒，似乎是想給玩家們留出消化信息的時(shí)間，隨后再道，“鈴木君是在離校長(cháng)室僅一門(mén)之隔的倉庫里被燒死的，死前他曾拼命地敲門(mén)呼救，可是……很不巧，校長(cháng)宮本是個(gè)酒鬼，當時(shí)正好是午休時(shí)間，下午沒(méi)課的宮本喝高了以后便在校長(cháng)室里睡著(zhù)了?！?/br>
“直到消防車(chē)駛入學(xué)校時(shí)，宮本才驚醒過(guò)來(lái)，而那個(gè)時(shí)候……對門(mén)的鈴木君早已因為吸入了過(guò)多的濃煙而進(jìn)入了休克狀態(tài)?！?/br>
“接著(zhù)，迷迷糊糊的宮本在看到煙霧后，便本能地逃離了火場(chǎng)，他絲毫不知……即使是在那個(gè)時(shí)候，若他能打開(kāi)對面的門(mén)、也還來(lái)得及把鈴木君救出來(lái)?！?/br>
“然而，這些終究也只能是假設……鈴木君最后還是被燒死了，而且他也因此而變成了一只厲鬼?！?/br>
“第二天，他就殺死了你們班上的另一名同學(xué)——野口英二。不過(guò)，當時(shí)這件案子被當成了一般的人口失蹤案來(lái)處理，我也是經(jīng)過(guò)后來(lái)的調查才知道這些的……”

“隨后，到了第三天……正好是三社祭的日子。這個(gè)小鎮雖然很偏僻、也并不有名，但歷史還是很悠久的；從古時(shí)起，這里的‘麻王神社’就一直有一個(gè)自辦的三社祭，且這個(gè)習俗一直延續了下來(lái)?！?/br>
“可是村民們并不知道，麻王神社傳了千百年的這種祭典，并不單純是為了祭拜‘阿彌陀如來(lái)’、‘觀(guān)世音菩薩’和‘大勢至菩薩’……而是為了祈求三位菩薩幫助村民們壓制‘它’的戾氣?！?/br>
“它？”聽(tīng)到那個(gè)關(guān)鍵詞時(shí)，鬼驍便也反應過(guò)來(lái)了，“‘它’是什么？”

注：在冢本的原話(huà)（日語(yǔ)）里，這個(gè)“它”的