首先，還是來(lái)說(shuō)說(shuō)他們從生物教室抽屜里拿到的物品……

和音樂(lè )教室的相仿，將房間內的謎題解開(kāi)后，得到的道具同樣是四件。

其一，仍一件頗具違和感的、可帶出劇本的任務(wù)物品。

【名稱(chēng)：牛仔靴】

【類(lèi)型：劇情相關(guān)】

【品質(zhì)：普通】

【功能：未知】

【是否可帶出該劇本：是】

【備注：鞋跟很高的西部式牛仔靴，正宗小牛皮加手動(dòng)縫制?！?/br>
僅拿到假發(fā)的時(shí)候大伙兒還沒(méi)感覺(jué)出來(lái)，但隨著(zhù)墨鏡和這雙靴子的出現，玩家們都不約而同地想到了……這一系列可帶出去的任務(wù)物品似乎都是那種“可以穿戴的東西”，也不知這和此后的劇情會(huì )不會(huì )有什么關(guān)聯(lián)。

接著(zhù)，來(lái)說(shuō)其二。

那也是一件任務(wù)物品，而且是與劇情相關(guān)的。

【名稱(chēng)：“它”的肝】

【類(lèi)型：劇情相關(guān)】

【品質(zhì)：普通】

【功能：可嵌入“它”的軀干中?！?/br>
【是否可帶出該劇本：否】

【備注：由綠色玉石制造的袖珍器官，隱隱透出靈氣?！?/br>
除了名字之外，這件物品的簡(jiǎn)介和【“它”的肺】一模一樣，很顯然，它們的功能也是一樣的——既是出口處那神龕人偶的組件之一，也是為作者湊上一點(diǎn)字數的有功之臣。

再來(lái)看……其三。

和音樂(lè )教室里的設定一樣，也是一張紙，紙上的內容想必大家猜也能猜到了——“沢田君很出色，他是唯一一個(gè)靠著(zhù)自己就完成了全部解剖流程的學(xué)生，沒(méi)準他將真能成為一名醫生，反正比我這種在鄉下教孩子的半吊子要強吧?！?/br>
結合生物教室中的狀況來(lái)看，可以假設紙上寫(xiě)的是生物老師的心聲或者留言，可惜……那位生物老師除了陣陣呻吟和慘叫之外，連對白都沒(méi)有。

最后，第四件物品，便是【理事長(cháng)室的鑰匙】了……

雖然叫法不同，但“理事長(cháng)室”即“校長(cháng)室”；經(jīng)過(guò)搜索，大家也已知道這個(gè)房間不在一樓，所以，接下來(lái)的探索……無(wú)疑是要發(fā)展到二樓去了。

不過(guò)，在這時(shí)，封不覺(jué)提出了一個(gè)建議——那就是先把一樓那兩間廁所給探完。

說(shuō)他是強迫癥也好、完美主義也罷……反正留著(zhù)這么兩個(gè)明明能進(jìn)、卻尚未搜查完畢的地方不管，他就渾身不舒服。

對此，隊友們也沒(méi)有什么意見(jiàn)。

他們也都是驚悚樂(lè )園的高端玩家了，噩夢(mèng)難度的劇本是個(gè)什么尿性……誰(shuí)不知道？

想要通關(guān)，就不能嫌麻煩，更不能逃避那些讓你不舒服的、甚至是畏懼的空間或劇情……否則，反而會(huì )導致更加困難的局面。

于是，六人就這么跟著(zhù)封不覺(jué)回到了廁所的門(mén)口。

恰在此時(shí)，一件遲早會(huì )發(fā)生的事情……終究是發(fā)生了。

覺(jué)哥的手電筒……在一種毫無(wú)征兆的情況下，突然熄滅；沒(méi)有聲響、也沒(méi)有閃爍，就是這么無(wú)聲無(wú)息地滅了。

好在，負責斷后的鬼驍手里還有一個(gè)亮著(zhù)的手電，玩家們也不至于陷入完全的黑暗中。

“瞧瞧，我說(shuō)得沒(méi)錯吧，這就沒(méi)電了?！狈獠挥X(jué)看著(zhù)自己那個(gè)手電，嘚瑟地言道，“咱這意識……不說(shuō)是神機妙算，好歹也是深謀遠慮吧？”

“行~算你有遠見(jiàn)?！比粲昀L(cháng)了嗓門(mén)兒，學(xué)著(zhù)覺(jué)哥本人的口吻，夸了他一句。

“喂……我這個(gè)手電開(kāi)啟的時(shí)間基本和你差不多啊?！惫眚斶@時(shí)說(shuō)道，“既然你的滅了，那我這個(gè)也快了吧？”

“正好，你現在可以把它關(guān)上了?！狈獠挥X(jué)即刻回道，并轉頭對小嘆道，“小嘆，換你開(kāi)燈?！?/br>
“收到?！毙@應了一聲，順勢就把自己的手電打開(kāi)了。

鬼驍見(jiàn)狀，則是立馬關(guān)上了自己手里的那一個(gè)，想要保住那最后一點(diǎn)點(diǎn)的電力，以備不時(shí)之需。

同一秒，封不覺(jué)接著(zhù)說(shuō)道：“好了……大家也都看到了，從我們拿到手電到現在為止，總共也就通過(guò)了兩個(gè)房間；也就是說(shuō)，一個(gè)小時(shí)都不到，手電筒的電力就耗完了?？紤]到這一個(gè)小時(shí)期間每個(gè)人都有開(kāi)啟過(guò)手電，所以……據我粗略估計，再過(guò)三十分鐘，咱們可能就要面臨兩眼一抹黑的必死局面?！?/br>
“行了，別嚇唬人了，說(shuō)你怎么想的吧?！卑苍虑僦?，覺(jué)哥的這種說(shuō)話(huà)模式……都是套路，再往下他就會(huì )說(shuō)出對策來(lái)的。

“呵……簡(jiǎn)單?！狈獠挥X(jué)道，“分頭行動(dòng)?！?/br>
“明白了?！眱擅氩坏?，若雨就應道，“其實(shí)剛才我也在想這事兒呢?！彼f(shuō)著(zhù)，便用眼神示意了一下廁所的入口，“六個(gè)人在一起、先后探索兩個(gè)廁所的話(huà)，不是很有效率；但若是分成兩組，便可以同時(shí)探索兩個(gè)廁所，能省下一半的時(shí)間?！?/br>
“嗯，我要說(shuō)的也正是這些?！狈獠挥X(jué)應道，“各位……你們覺(jué)得如何？”

話(huà)音落時(shí)，沒(méi)有人對此提出異議，就算是相對比較膽小的鬼驍和小嘆也連半個(gè)字都沒(méi)說(shuō)。

此前，當六個(gè)人的手電都還有電時(shí)，他們還沒(méi)感覺(jué)到什么……對于電池的問(wèn)題也不是太過(guò)擔憂(yōu)。

然而，在覺(jué)哥的手電熄滅的那一瞬，一種壓力便似追身的猛獸般朝著(zhù)玩家們的心理防線(xiàn)直撲而來(lái)。

他們終于知道了一個(gè)手電能用多久，也大致推測出了其他的手電還能亮多久，但是……他們并不知道逃出這個(gè)學(xué)校還需要多久。

正是在這種已知和未知的沖突之下、縫隙之中，緊迫感被催生了出來(lái)，繼而演變?yōu)榱艘环菘謶帧?/br>
“呵呵……”封不覺(jué)還是很輕松的，對他來(lái)說(shuō)，不管是多惡劣的狀況，總會(huì )有辦法的；因此，他仍能笑著(zhù)說(shuō)道，“大伙兒都沒(méi)意見(jiàn)的話(huà)，咱們就在此分為男女兩組，各搜一邊吧?！?/br>
就這樣……六名玩家，分為了三男三女兩隊人。

男生這邊，自然是小嘆負責執燈；女生那邊，則決定由目前手電筒電力最充足的安月琴來(lái)執燈。

雙方約定好了時(shí)間、以及遇到不利情況就喊救命的行動(dòng)方針，便分頭走入了那兩個(gè)方向相反的廁所入口中……

第1124章夏日的回憶（十一）

當若雨她們三人從女廁所里出來(lái)時(shí)，覺(jué)哥他們仨男生已經(jīng)在門(mén)口等了一分多鐘。

“怎么樣？有什么收獲么？”封不覺(jué)問(wèn)道。

“物品是一件都沒(méi)找到，不過(guò)……提示好像是有的?！卑苍虑倩氐?。

其話(huà)音未落，小靈便接著(zhù)說(shuō)明道：“女廁所里，有一面墻上畫(huà)了三幅涂鴉——第一幅是一局玩到一半的tictactoe（三連棋游戲），第二幅畫(huà)的是一個(gè)漢諾塔游戲，第三幅畫(huà)就比較奇怪了……看上去就是一坨沒(méi)有什么規律的圖案、由諸多曲線(xiàn)構成，意味不明?！?/br>
“那三幅圖案你們都記下了嗎？”封不覺(jué)