葉卓楠惡狠狠地瞪著(zhù)陸將，試圖把他從鏡子前面拖走，隨口回答道：“符文基礎?！?/br>
嗯？又是符文基礎，看來(lái)大家都很重視這么課啊。

“陸將，你呢？你去上什么課？”秦炎再文。

陸將終于把鏡子讓了出來(lái)，拍了拍衣服上被葉卓楠抓出來(lái)的褶皺，不緊不慢道：“像我這種未來(lái)的符篆大師，當然要去上符文基礎了?！?/br>
咦？怎么都是符文基礎？

秦炎嗅到了一絲詭異，難道這門(mén)課有什么特殊含義嗎？

陸將看了下時(shí)間：“差不多了，我們可以去教室了?！?/br>
這回沒(méi)有遭到任何人的反駁，哪怕是葉卓楠也是一副“快走快走”的表情。

“什么？現在離上課時(shí)間還有一個(gè)小時(shí)呢！你們那么早去是想搶第一排還是最后一排？”秦炎驚道。

葉卓楠嚴肅地解釋?zhuān)骸安辉缌?，再晚去，我們就只能坐在窗臺上聽(tīng)課了?！?/br>
秦炎驚呆了。是什么樣的課，哪怕坐在窗臺上都要聽(tīng)??？

“快走吧，來(lái)不及了?！比~卓楠催促道，看了眼還在發(fā)呆的秦炎，“秦炎，你準備上什么課？”

“我……呃……符文基礎吧……”

四人結伴一同前往教學(xué)樓。

本科生的教室全部都是大教室，每間教室大的能容納五千人，小的容納一千人。

在秦炎看來(lái)，這里的大教室根本不像教室，更像是一家家劇院，教室都有二到四層樓高，座位擺得滿(mǎn)滿(mǎn)的，講臺寬闊得像舞臺，在上面演歌劇絕對沒(méi)有問(wèn)題。

上課的同學(xué)們來(lái)來(lái)去去，五彩斑斕的小樹(shù)精飛來(lái)飛去領(lǐng)路，光芒交織成網(wǎng)。

當他們來(lái)到符文基礎的教室時(shí)，秦炎再一次驚呆了。

“這真的是上課，不是看比賽之類(lèi)的嗎？”

現在離上課時(shí)間還有四十分鐘，一間五千人的大教室，已經(jīng)坐了九成，只有后排還有零星的空位。

四人，或者說(shuō)除了秦炎外的三人，遺憾地坐在最后面，討論著(zhù)下次上符文基礎課要再提前半個(gè)小時(shí)來(lái)。

隨著(zhù)上課時(shí)間臨近，越來(lái)越多的人涌進(jìn)教室，秦炎估計了一下，人數快要上萬(wàn)了。他們穿著(zhù)各種顏色的制服，明顯是不同年份入學(xué)的，有的分明已經(jīng)筑基，盤(pán)坐在各自的飛行器上，有的可憐兮兮地坐在過(guò)道里，再有的，就只能坐在窗臺上了，可還是有一些學(xué)生擠在門(mén)口，實(shí)在是進(jìn)不來(lái)。

秦炎終于忍不住了：“你們有沒(méi)有人能跟我解釋一下，這到底是怎么回事嗎？不是說(shuō)學(xué)校里一年級學(xué)生總共也只有三千名左右嗎？”

“因為高年級也是可以選低年級課的?！比~卓楠解釋道。

這個(gè)很好理解，比如一個(gè)人原本偏向法術(shù)，靠法術(shù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)升級筑基，但是又發(fā)現對陣法感興趣了，完全可以重新從一年級的陣法課學(xué)起。

“可是，來(lái)上這門(mén)課的人未免也太多了吧！”秦炎提高了嗓門(mén)。

“你真的不知道嗎？”葉卓楠不敢相信的樣子。

“我為什么要知道??？”秦炎頭頂上有一名學(xué)長(cháng)正在飄來(lái)飄去，他非常擔心這人上課會(huì )不會(huì )吃點(diǎn)零食什么，然后有碎屑掉下來(lái)。

葉卓楠神秘兮兮地湊過(guò)來(lái)：“因為符文基礎是我們學(xué)校唯一一名女性Omega老師授課的?！?/br>
原來(lái)如此！秦炎恍然大悟。

這個(gè)世界，在社會(huì )上活動(dòng)的Omega數量非常少，而女性Omega就更少了。

北冥大學(xué)身為一流學(xué)府，有幾位Omega講師，教授也有幾位，但都是男性，這位符文基礎的老師，可以說(shuō)是異類(lèi)中的異類(lèi)了。

“聽(tīng)說(shuō)這位老師又漂亮又溫柔，課又上得好?！?/br>
秦炎頓時(shí)無(wú)語(yǔ)：“那又怎么樣，能出來(lái)工作的Omega能是普通的Omega嗎？肯定都是性格強勢的那一類(lèi)！而且肯定是有雙修伴侶，被標記過(guò)的Omega呀，你想對被標記過(guò)的Omega做什么？”

“你這人真無(wú)趣?！比~卓楠鄙視道，“人人都有欣賞美的權利?！?/br>
秦炎徹底沒(méi)了言語(yǔ)，在全場(chǎng)熱烈的氣氛下，不禁對這位Omega老師有了點(diǎn)期待。

上課鳥(niǎo)在教室里飛過(guò)一圈，教師門(mén)打開(kāi)，全場(chǎng)瞬間安靜，鴉雀無(wú)聲。

每一間教室都有專(zhuān)用的教師門(mén)，老師們在休息室里可以通過(guò)教師門(mén)直接進(jìn)入各間教室。

所有人的目光都匯集到了教師門(mén)那邊。

一名結丹中期的女性Omega跨進(jìn)了門(mén)，她長(cháng)發(fā)及腰，身材凹凸有致，膚若凝脂，口如含丹。當她進(jìn)教室的剎那，整間教室都亮了，秦炎聽(tīng)到眾人集體抽了一口氣。

Omega老師掃了一圈人滿(mǎn)為患的教室，修眉蹙起，當她看到連天花板上窗外都有人，杏眼當即圓睜，她一句話(huà)不說(shuō)，從教師制服里抽出一根教鞭，啪的一聲抽在講臺上：“北冥沒(méi)有其他老師上課了嗎，為什么這里這么多人！”

秦炎斜了葉卓楠一眼，這就是他心目中溫柔的老師嗎？

同學(xué)們眼中閃爍著(zhù)興奮的火花：Omega老師連生氣都那么好看！

“我姓金，叫金巧?！彼攀忠怀榻瘫?，凌空出現了一個(gè)金字，她的聲音清脆悅耳，卻又嚴厲萬(wàn)分，“本學(xué)期我教授符文基礎課，先提醒你們，我的要求是很高的，你們休想在我手里蒙混過(guò)關(guān)，都做好掛科的準備吧！”

秦炎抽了抽嘴角：“葉卓楠，你真的要選她的課嗎？你聽(tīng)到了嗎，她要掛我們的科?！?/br>
葉卓楠癡癡地看著(zhù)金巧：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？不掛幾門(mén)科，怎么證明你讀過(guò)大學(xué)？”

金巧開(kāi)始講課：“你們高中的課程可能只是告訴你們，符文是符篆的基礎課，但是我要告訴你們，這是大錯特錯的。符文是修真非常重要的基礎，不僅僅是符篆，陣法、煉器等等都會(huì )用到符文知識，甚至符文還可以作為純粹的攻擊手段……下面，想請一位同學(xué)配合我來(lái)演示一下?！?/br>
所有的學(xué)生都舉起了手，生怕老師看不見(jiàn)。

“你再考慮一下吧，葉卓楠?！鼻匮赘`竊私語(yǔ)，“萬(wàn)一你掛科了，你父親會(huì )說(shuō)，這個(gè)臭小子去了北冥竟然還掛科，丟我葉家的臉！”他把葉父的語(yǔ)氣模仿得惟妙惟肖。

“請那位同學(xué)站起來(lái)一下?！痹诮f(wàn)名的學(xué)生里，金巧看到了躲在人群后說(shuō)話(huà)的秦炎，教鞭一揮，一道金線(xiàn)指向秦炎。

在眾人艷羨的目光下，秦炎無(wú)奈起身。

金巧一指，一個(gè)教學(xué)用木偶飛到了秦炎面前。

“扶好人偶?！苯鹎山瘫匏?dòng)，以rou眼無(wú)法看