違抗主子的命令，連嘆一口氣也不行，只好吩咐護衛去將地牢中會(huì )結法陣的囚犯提出來(lái)，自己則上前釋放紫仙鴿。

柳幽然眼比較尖，她見(jiàn)負責人靠近紫仙鴿時(shí)，對方指尖上正開(kāi)出一片綠葉來(lái)，立刻對沐休道：“她要用禁術(shù)了，快點(diǎn)阻止她——！”

話(huà)音剛落，紫仙鴿倏然抬手，一抹翠色扎進(jìn)負責人的脖頸，自后頸穿出。綠藤自她的掌心生出，汲取負責人的血液，繼續瘋長(cháng)。

柳幽然一把推開(kāi)沐休，自己則在地上一滾，躲開(kāi)從頭頂扎下的一股綠藤。此時(shí)也不管用魔元氣傷身與否，她斷喝一聲，聚魔元氣于掌心，跳進(jìn)水里，一掌推向紫仙鴿小腹丹田處。

余光瞥見(jiàn)紫仙鴿眼中的驚愕，柳幽然微勾嘴角。魔元氣的確是個(gè)好東西，能阻止各種術(shù)法的釋放，只要讓她打中對方的丹田，即可短暫切斷對方的元氣供應。

一掌推實(shí)，紫仙鴿的悶哼聲傳入耳中。

柳幽然還沒(méi)來(lái)得及高興，許久不曾體驗過(guò)的眩暈之感，突然又襲上來(lái)。她強撐著(zhù)讓自己退回沐休身邊，繼而眼前一黑，整個(gè)人如同坐電梯一般極速下墜。

柳幽然隱隱感覺(jué)，每次她接觸魔元氣，或是進(jìn)了幻境的時(shí)候，都會(huì )穿越回現世。

這樣的設定，也不知是好，還是不好。

這次醒來(lái)居然還是在醫務(wù)室。柳幽然平躺在床上，歪頭打量四下，除了玩手機的校醫，一個(gè)陪伴的同學(xué)也沒(méi)有。

見(jiàn)她醒來(lái)，校醫只是微微抬眼，毫不走心地讓她繼續躺會(huì )兒，接著(zhù)自顧自嘀咕：“現在的學(xué)生這么用功嗎，體育課還看書(shū)……好了吧，被足球砸了……”

聞言，柳幽然下意識揉了揉腦袋，怪不得有些疼。

可以肯定的是，在她穿書(shū)的時(shí)候，自己的身體還被另一個(gè)靈魂占著(zhù)。若是她沒(méi)有猜錯，占身體的靈魂，應該就是她文里的柳幽然了。

但她還是出言確認：“emmmmm……校醫，您知不知道我被足球砸之前，手里拿的什么書(shū)？”

校醫這回眼都不抬：“桌上，自己看?！?/br>
柳幽然伸手夠上桌面，摸著(zhù)粗糙的書(shū)皮，她已知道那是自己的手稿。拖過(guò)來(lái)細看，她的筆還夾在里頭。

窗外大喇叭放著(zhù)跑cao曲，眼下應當是大課間時(shí)候。柳幽然從床上坐起，稍作檢查，覺(jué)得自己沒(méi)事兒，方才拿著(zhù)手稿走出醫務(wù)室。

她走的時(shí)候校醫也沒(méi)管，她亦不打算多言。被足球砸了而已，沒(méi)頭暈就沒(méi)事，她以前還被實(shí)心球砸過(guò)頭呢。

身體原因不能疾跑，柳幽然慢慢走回教室?？帐幨幍淖呃壬蠠o(wú)人，她便翻開(kāi)手稿，看看柳幽然本人有沒(méi)有給她留點(diǎn)什么話(huà)——以前她玩某個(gè)介入靈媒術(shù)的推理游戲時(shí)，女主和她死去的jiejie就是以在紙上交流的方式，互相傳遞信息。

翻了幾頁(yè)，她只發(fā)現添了新情節，改了舊情節，雖然都是大綱體，情節走向卻一目了然。

【中毒后，柳幽然欲回山尋求幫助，卻被左使拒絕。欲前往無(wú)雨城，卻被打暈后押入囚牢?！?/br>
柳幽然現在非常弄不懂原主的想法。這家伙屬自虐狂么？按理說(shuō)既然看過(guò)她的手稿，怎么樣也應該把劇情往好的方面寫(xiě)才是。

還是說(shuō)……她恨沐休，所以在得知沐休傾慕自己后，借此展開(kāi)了報復？

或者反過(guò)來(lái)想，她太特么愛(ài)沐休，所以希望借此加強沐休對自己的關(guān)注？

走到教室，柳幽然撕下一張便利貼，貼在方才看到的那一頁(yè)，并且冷漠臉.jpg地寫(xiě)道：“少女，你的思想很危險?！?/br>
對了，既然她回歸現世，原主如今應當在與沐休繼續劇情吧？

想起沐休的那番情話(huà)，她抹了抹唇，在書(shū)包中翻找一番，將一本帶鎖的手稿翻了出來(lái)。

鎖上有明顯的劃痕，看來(lái)原主已經(jīng)試圖撬過(guò)鎖，可惜失敗了。柳幽然走到教室后邊的飲水機旁，彎腰打開(kāi)下面的門(mén)，從一處夾縫里拿出了鑰匙。

這是她的第三稿，里面有非常多的被砍掉的設定。也因為它是黑歷史，就這樣被柳幽然封存起來(lái)。事實(shí)上寫(xiě)第四稿時(shí)，為了思路不受干擾，柳幽然刻意忘了許多原設定。

柳幽然其實(shí)想過(guò)趁這個(gè)時(shí)候，把原主寫(xiě)下的東西劃掉，再把自己的想法寫(xiě)上去。但想著(zhù)她在書(shū)中經(jīng)歷的，卻是原主修改過(guò)的劇情，恐怕她即便將這些被改動(dòng)的劇情劃光改回來(lái)，等她穿越回書(shū)，原主還能把情節重新寫(xiě)一遍，而她也只能或清楚或懵逼地跟著(zhù)情節走。

……丫丫的，究竟誰(shuí)才是真作者??！

翻到第三稿的設定頁(yè)，柳幽然的目光停留在【自那夜在河畔被救后，柳幽然便暗自愛(ài)慕沐休（即仲暮楓），卻不知心悅君兮君知否，只好想盡辦法讓他記住自己】。

目光再也挪不開(kāi)了……

少女你，思想真的有毒??！……啊呸，作者我當年，思想真的有毒啊_(:з)∠)_

好了，現在她已經(jīng)確定，在她穿越回書(shū)的日子里，原主一定會(huì )繼續修改情節并增加新情節，歡樂(lè )地當后媽。

也不知原主穿回去后，會(huì )不會(huì )很開(kāi)心，畢竟沐休現在，真的喜歡上了【柳幽然】這個(gè)人。

記好一些重要的設定，重新放回第三稿和鑰匙，跑去講臺上看了眼電腦上的日期，柳幽然開(kāi)始犯難要怎么回去。同時(shí)也犯難，她究竟是該留下來(lái)備戰高考，還是應該穿越回去？

穿書(shū)那么久，在現世過(guò)去的時(shí)間，最多不過(guò)一節課。上一次回來(lái)時(shí)上的化學(xué)是第一節課，眼下的大課間則是在第三節課后。

她拿起被原主改過(guò)的手稿——若是翻開(kāi)最新書(shū)寫(xiě)的一頁(yè)，她便能繼續穿書(shū)，然后原主也會(huì )穿越來(lái)現世，繼續代她聽(tīng)課。

第二節是生物課，桌面上擺的實(shí)驗題練習是沒(méi)有現成答案的，她的老師講解也只說(shuō)個(gè)過(guò)程，從來(lái)不可能也沒(méi)時(shí)間一步一步板書(shū)。柳幽然也記得這不是昨天的作業(yè)，但原主卻是將之寫(xiě)滿(mǎn)了。

靠生物拉分的她微微一掃，實(shí)驗過(guò)程不僅寫(xiě)滿(mǎn)還全答在得分點(diǎn)上，看來(lái)原主乃是繼承她的記憶了。

認真思索一番，柳幽然還是打開(kāi)了手稿。

情癡反派少女，喜歡一個(gè)人可不是把自己一味往死路里逼，要是按你的劇情寫(xiě)，【柳幽然】不但不能和沐休永結同好，還得半年后毒發(fā)入土。

既然你愿脫單，我也將你的BE一起修改了吧。但愿你好好聽(tīng)課，不要再給我添太多亂子了??！

翻到手稿最新有字的一頁(yè)，柳幽然一個(gè)字一個(gè)字看過(guò)去。

【柳幽然與紫仙鴿被關(guān)在同一處。入夜，紫仙鴿毒發(fā)……】

看得她氣得差點(diǎn)罵出聲。臥槽這個(gè)時(shí)候紫仙鴿毒發(fā)你要我命啊八嘎！

眼前當即變得模糊，柳幽然邊忍受眩暈之感，邊在身上亂摸有沒(méi)有武器。不過(guò)她忘了柳影潯關(guān)人從來(lái)都是派手下將囚犯扒得只剩一件