“第一，張教授的情況你們也都知道，免疫學(xué)我是替他代課，直到這一學(xué)期結束?！?/br>
“我已經(jīng)看過(guò)張教授的教案和講課進(jìn)度，也大致看過(guò)你們的學(xué)習情況，張教授給你們講的已經(jīng)很全面而且細致，至于你們的學(xué)習情況我也已經(jīng)大致有數?！?/br>
“所以，今天開(kāi)始，我會(huì )將免疫學(xué)剩下的幾個(gè)課時(shí)講完之后，我會(huì )帶你們復習，包括免疫學(xué)但是不限于此門(mén)課程，關(guān)于醫學(xué)任何不懂不會(huì )，或者想要討論的問(wèn)題都可以來(lái)找我，只要在學(xué)校，我就會(huì )給你們解答?！?/br>
“第三，我講課的時(shí)候，禁止提問(wèn)，禁止說(shuō)話(huà)，等我講完，你們所有不懂的地方，可以集中提問(wèn)?！?/br>
“最后，我講課的速度會(huì )很快，而我的考核也很?chē)栏?，如果你們期末沒(méi)過(guò)，不要來(lái)求我，這沒(méi)有用?！?/br>
“現在，給你們三分鐘的時(shí)間提問(wèn)，如果沒(méi)有的話(huà)，我們開(kāi)始講課?！?/br>
他的話(huà)剛說(shuō)完，女同學(xué)們已經(jīng)躍躍欲試了，很快一個(gè)女生就舉起手來(lái)：“老師?！?/br>
謝寧示意她說(shuō)話(huà)：“你們提問(wèn)可以不用站起來(lái)，坐著(zhù)直接說(shuō)就好?！?/br>
女同學(xué)點(diǎn)頭，沒(méi)有站起來(lái)：“老師，你好年輕啊，能不能介紹一下自己的履歷呢？”

謝寧蹙了蹙眉：“H大本科畢業(yè)，出國讀了碩士博士，然后工作兩年回國，在市一院工作一年，回來(lái)教書(shū)?！?/br>
好簡(jiǎn)單……..

另一個(gè)女同學(xué)張口就問(wèn)：“您當時(shí)只在H大讀了本科嗎？為什么沒(méi)有本碩連讀??？”

謝寧：“.…….當年出了些意外狀況，本來(lái)沒(méi)有打算出國讀書(shū)?！?/br>
“老師，你的專(zhuān)業(yè)是什么？”

這個(gè)就好回答多了：“本科的時(shí)候讀的是免疫科，出國轉修神經(jīng)科，這兩方面比較擅長(cháng)，你們的問(wèn)題都可以解答?！?/br>
教室里又出現了竊竊的贊嘆聲，女生們也活躍了起來(lái)。

“老師，你是不是市一院神經(jīng)外科的主任啊，我記得當初在微博和新聞上都有你的視頻，抗震救災的時(shí)候，你是寧市的帶隊醫師吧？”

看來(lái)多了個(gè)了解的，周?chē)膶W(xué)生們立刻嘩然了。

謝寧等教室里一片議論聲暫且平息，才點(diǎn)點(diǎn)頭：“市一院工作確實(shí)被調到神經(jīng)外科工作，不過(guò)我主修的是神經(jīng)內科，地震的時(shí)候也確實(shí)有帶隊去救災?！?/br>
“那您為什么辭職了呢？我記得很多人都說(shuō)您的醫術(shù)和外科技術(shù)在米國也都是拔尖的?！?/br>
陳恒看著(zhù)一堆提問(wèn)的女生有點(diǎn)兒無(wú)奈，看見(jiàn)一個(gè)年輕帥氣的老師，學(xué)生們尤其是女生們簡(jiǎn)直都快要瘋掉了，拽著(zhù)他不放。謝寧的要求如此高，他的免疫學(xué)基礎太差，看來(lái)很難討的這位老師的喜歡了。

謝寧也有點(diǎn)兒頭疼，看著(zhù)這群像是人來(lái)瘋的女孩子，也不好失了風(fēng)度，只能繼續道：“關(guān)于辭職是因為私事，”抬起自己的左手，無(wú)名指上的戒指在陽(yáng)光下流光溢彩，看起來(lái)很美。

他搖了搖左手：“手上肌腱受傷，影響了靈活度，所以繼續進(jìn)行外科手術(shù)會(huì )有風(fēng)險，因而辭職?！?/br>
教室里安靜下來(lái)，學(xué)生們都不知道該如何說(shuō)了。

謝寧環(huán)顧四周，剛想要說(shuō)開(kāi)始上課的時(shí)候，又有一個(gè)女生提問(wèn)了：“老師，這是一個(gè)私人問(wèn)題，你結婚了嗎？網(wǎng)上有說(shuō)你的女朋友是傾城的設計師舒曼，到底是不是？”

謝寧看了那女生一眼，再次抬起左手搖了搖：“已婚，傳言為真，但是這是個(gè)人隱私，禁止對外傳播，OK？”

女生臉紅了，匆匆點(diǎn)頭。

謝寧這才好整以暇的站直身體：“好了，三分鐘已過(guò)，現在我們開(kāi)始講課，把你們的課本翻到167頁(yè)?！?/br>
謝寧講課的語(yǔ)速不是很快，但是很簡(jiǎn)練，關(guān)于知識點(diǎn)解釋到位，字句簡(jiǎn)練，邏輯順暢，知識點(diǎn)一個(gè)帶著(zhù)一個(gè)，進(jìn)度確實(shí)很快，學(xué)生們聽(tīng)他講還在匆匆的記，大腦高度集中，因為漏掉一點(diǎn)兒就會(huì )跟不上，因而都奮筆疾書(shū)，匆匆的往下聽(tīng)。

而謝寧的博聞強記簡(jiǎn)直可怕，他講課的時(shí)候，基本沒(méi)有翻過(guò)課本和教案，手上一只粉筆將大多數的知識點(diǎn)羅列出來(lái)，連在課本第幾頁(yè)都給標出來(lái)了。

他講課并不很有趣，枯燥的知識還有各種細胞結構圖，能夠簡(jiǎn)略的就簡(jiǎn)略，基本原理明白的就一言帶過(guò)，當他一節課講完，學(xué)生們各個(gè)長(cháng)舒一口氣。

總算結束了，簡(jiǎn)直太累了。

比起張教授的細致入微，連高中生物課本上的基本知識點(diǎn)都細細講解不同，謝寧講課就只圍著(zhù)課本轉，而且也只是講粗略大概，能夠記到多少全靠學(xué)生自己。

一下課，周?chē)闶且黄Ш?，他講的太過(guò)簡(jiǎn)練，掠過(guò)去的地方他們還沒(méi)弄明白啊……

看了一下時(shí)間，謝寧記得這是他們最后一節課，而這些孩子下午好像都沒(méi)課，他看了手上的粉筆屑一眼，略微的咳嗽了一聲：“今天下午，我會(huì )在辦公室里，你們沒(méi)有弄明白的地方可以過(guò)來(lái)找我，然后……”

他指了指黑板上寫(xiě)的幾本書(shū)：“關(guān)于原理和一些基礎理論，翻翻你們教材前面的課時(shí)，然后去看看這幾本書(shū)，差不多就能明白了?！?/br>
“還有問(wèn)題嗎，現在問(wèn)也可以?！?/br>
陳恒遲疑了一下，還是垂下頭去，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，在免疫學(xué)這一課上，他有點(diǎn)兒自卑，不太敢去問(wèn)謝寧。

而女生們就沒(méi)有那些顧慮了，嘰嘰喳喳的拿著(zhù)課本就圍了過(guò)去。

謝寧對待這些學(xué)生們倒是很耐心，不管是太深還是太淺的問(wèn)題，他都一一解答，沒(méi)有不耐煩，有些女生聽(tīng)不太明白的地方還會(huì )在黑板上給他們畫(huà)圖解釋。

語(yǔ)言簡(jiǎn)練，深入淺出，講的非常明白，陳恒沒(méi)有像那些沒(méi)有問(wèn)題的學(xué)生一樣收拾課本離開(kāi)，而是坐在那里仔細聽(tīng)女生們問(wèn)的問(wèn)題，在謝寧講解的時(shí)候記上幾筆。

等女生們都差不多結束了，陳恒這才收拾課本，謝寧則是看了花名冊一眼，叫了陳恒：“陳恒？你待會(huì )兒有事嗎？”

陳恒愣了一下，搖頭：“沒(méi)有，老師，有什么事情嗎？”

謝寧點(diǎn)點(diǎn)頭，拿起了手上的教案和課本：“跟我來(lái)?！?/br>
陳恒跟著(zhù)謝寧去了他的辦公室，因為是帶陳教授的課，所以陳教授原本的位置就被謝寧占據了，這張辦公桌比起原本的陳教授或者辦公室里其他的教授們看起來(lái)，簡(jiǎn)直不能更簡(jiǎn)潔。

上面基本上沒(méi)有什么資料，只有兩本教材還有關(guān)于免疫學(xué)的書(shū)本，電腦擺在一邊也沒(méi)有開(kāi)機。

陳恒記得，原本張教授坐在這里的時(shí)候，上面擺滿(mǎn)了各種資料還有學(xué)生的作業(yè)，一摞摞的幾乎將電腦和張教授一起埋在里面。

他下意識的看了其他的辦公桌一眼，空間被教授們充分的利用，幾乎沒(méi)有多少空間。

而謝寧的桌子，上面居然還有一盆仙人球，小小的淡綠色小球，毛茸茸的，在陽(yáng)光下有點(diǎn)兒透明，胖